人教版2020年七年级历史试卷（I）卷

人教版2020年七年级历史试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 足球是大连的一张靓丽的名片，当我们享受足球的快乐时，宋代的人们也曾享受过这种快乐，当时叫A足球B蹴鞠C排球D篮球2 . 假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况（ ）A国内外的客商往来不绝B店铺一律在夜间关门C流动商贩走街串巷叫卖D市场上出现会子、关子等纸币3 . 历史地图能够大致反映出历史事件发展的线索。如下图反映的事件是A玄奘西行和回国的路程B唐末农民起义C五代十国政权分裂割据D安史之乱4 . 从丞相制度的演化与变迁，可以看到封建专制制度因时而动的特性。中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝分别是A秦始皇、明太祖B秦始皇、唐玄宗C秦始皇、隋文帝D隋文帝、唐太宗5 . 科举制正式形成于哪个朝代？A隋朝B唐朝C宋朝D元朝6 . 以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个好方法。学习主题“经济重心南移和民族关系的发展”统揽的是A秦汉时期的历史B南北朝时期的历史C宋元时期的历史D隋唐时期的历史7 . 北宋与南宋的关系类似于（ ）A西周与东周B西汉与东汉C西晋与东晋D东魏与西魏8 . 杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实“的诗句反映了唐朝的（ ）A经济繁荣B政治清明C对外开放D文化昌盛9 . 北宋时期，在中央掌管政务的机构是（ ）A丞相府B政事堂C枢密院D三司府10 . “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝A统一全国，疆域辽阔B文化事业发展C中外交往频繁D民族融合发展11 . 1662年从荷兰殖民者手里收复台湾，1684年清朝设置了，隶属福建省A戚继光澎湖巡检司B郑成功台湾府C岳飞台湾府D郑和台湾府12 . 下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是（ ）都是隋朝的僧人 都在唐朝的对外交往中有重大贡献 都为完成自己的使命历尽艰辛 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神ABCD13 . 下列都是结束分裂完成国家统一的朝代，它们出现的先后顺序是：A隋朝、宋朝、西晋、秦朝B秦朝、西晋、隋朝、宋朝C西晋、秦朝、隋朝、宋朝D秦朝、隋朝、西晋、宋朝14 . 时空观念是历史学科的重要核心素养。下列朝代按建立时间的先后顺序排列正确的是隋元明宋唐清ABCD15 . 下图是清雍正年间为处理西北军务而设立的机构（内部场景），该机构是A中书省B南书房C军机处D枢密院16 . 我国历史上建立全国性统一王朝的两个少数民族是突厥畏兀儿蒙古族满洲ABCD17 . 下列省份在元代不属于“腹里”的是A河南B山东C山西D河北18 . “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。”作者批评的是哪个朝代的科举制度（ ）A隋朝B唐朝C宋朝D明朝19 . 锦衣卫是以明代特务机关锦衣卫的故事为历史背景的影片。明朝设立锦衣卫的目的是A侦缉官民言行B发布行政命令C参与内政外交D审理重大案件20 . 下列关于郑和下西洋的叙述错误的一项是A先后七次下西洋B最远到达大西洋沿岸C第一次从刘家港出发D目的是为了加强同海外各国的联系二、综合题21 . 阅读下列材料，回答问题：【文明的交流】材料一：（1）材料一中“中华文明”通过什么通道与欧亚大陆连成一条文明地带？为这条通道开辟奠定基础的历史人物是谁？ 材料二：1492年10月2日，这一天，大西洋强劲的信风将哥伦布的舰队送上了梦寐以求的新大陆，也就此吹开了隔绝各个大陆的无形屏障。从这一天起，来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。大国崛起解说词（2）简析材料反映的事件在人类文明史交流中的作用。【文明的借鉴】材料三：过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在（19世纪），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。【美】斯塔夫阿诺斯全球通史（北京大学出版社）（3）材料三评述了日本借用东西方文明的哪两件大事？ 【文明的传播】材料四：纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界限提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。杰里本特利等新全球史文明的传承与交流（第五版）（4）根据材料四并结合所学知识，概况促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？ 【文明的共享】材料五：2015年12月16日至18日，以“互联互通、共享共治，共建网络空间命运共同体”为主题的第二届世界互联网大会在浙江省乌镇举行，国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲，强调互联网是人类的共有家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。（5）依据材料五，写出第三次科技革命中有力地推动文明共享的科技成果。22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一唐太宗即位后不久，派大军分道袭击厥，一举擒获其首领颉利可汗，厥国灭亡。唐朝“全其部落，顺其土俗”，在当地设置都督府，任用突厥贵族进行管理。后来，唐朝又使西域的多个小国臣服，灭了西突厥，在那里设置了安西都护府和北庭都护府。材料二松赞干布十分仰慕中原文化，多次派使者向唐朝求婚，最终唐太宗把文成公主嫁给了他。材料三南诏建国后，与唐朝有过一段时间的摩擦和战争。后来，南诏王派遣使者分三批到唐朝表示诚意，愿意做唐朝藩臣。794年，唐和南诏在点苍山会盟，南诏接受唐朝封号，与唐朝和好。（1）分析上述材料，唐朝时期处理民族关系的方式有哪些？（2）这反映出唐朝时期实行的是怎样的民族政策？（3）唐朝时期的民族政策对民族交往有怎样的影响？（4）你认为我们应该如何与周围的少数民族朋友相处？23 . 阅读下列材料，回答有关问题。宋朝时期的重要特点一是政权并立，二是民族间融合发展，社会经济高度繁荣。【政权并立】材料一：如下图中是北宋政和元年（公元1111年）地图。（1）上图中由于年代久远，图中A、B两处政权名称已模糊不清，请你写下来。（2）如果让你绘制地图20年以后的政权示意图，东部三个政权的名称会有什么变化？【碰撞交融】材料二：宋朝和辽、西夏、金经过多年的战争后，选择了议和，双方互通贸易，开始出现“人人安居”的局面。选自七年级历史下册教材（3）和议对辽、西夏、金等少数民族的社会发展产生了什么积极作用。【重心前移】（4）两宋时期，经济重心有了怎样的变化？造成这一局面主要原因有哪些？24 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。史记秦始皇本纪材料二：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强“四海之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。另一方面。秦国变法比较彻底政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件秦王政“初并天下”，统一了六国。白寿彝主编中国通史材料三：“汉高祖矫秦县之失策，封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。摘编自周振鹤中国地方行政制度史材料四：从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。周振鹤中国地方行政制度史请回答：（1）结合材料一，根据所学指出春秋战国时期“诸侯更相诛伐”的原因是_制被破坏。秦朝解决这一困局的措施是_（2）写出材料二中“秦国变法”的名称。据材料二概括秦王统一六国的社会基础。（3）依据材料三，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识指出这一措施导致的后果。并说出汉武帝解决王国问题的措施。（4）据材料四，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？请指出古代中国地方行政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、