2019年幼儿园第二学期园务工作总结范文

2019年幼儿园第二学期园务工作总结范文 年 月 日 部 门 一 建设 职工职业道德示范基地 夯实 思优 文化 去年底思南路幼儿园被评为 区首个 职工职业道德示范基地 幼儿园党 政 工 团以建设 基地 为契机 通过不同的方 式 深化师德教育 进一步夯实 思优 文化 一 设立网络知心窗口 凸现 知心老师 魅力 团支部号召团员开设 知心老师 窗口 团员们凭借娴熟的网 络技术 共设立二十多个知心窗口 公布保教信息2万多条 解决家 长问题200多项 通过知心窗口点击数的统计 5位团员被评为 知 心老师 展现了团员教师满足家长需要的网上沟通魅力 1 沟通信息 提供多途径解忧方法 在网上与家长沟通孩子的情况 帮助家长解决保教中的问题是 团员们每天 功课 他们不惜牺牲自己的业余时间 全身心投入 到这项工作中 他们通过不同途径 有的采用msn聊天技术 有的 采用博客互动技术 的采用家校互动及校友录网站进行家园沟通 在沟通中 知心老师 帮助家长解决有关幼儿习惯养成方面的问题 解决提高幼儿语言表达能力方面等等问题 2 设立窗口 提供各种保教信息 除此之外在 知心老师 窗口 团员教师还会针对班级近期开 展的活动 为家长提供最新的教育 服务信息 如 我长大了 活 动家长配合的要点 从孩子离开家长一夜的心理辅导 到细节化的 物质准备 体现了 知心老师 的精心设计与指导 再如 h1n1流 感发生后 知心老师 以规范洗手的图示 要点指导家长 体现 了 知心老师 对孩子的关爱 二 闪现 思优 智慧 凸现师德品牌 工会在 三八 妇女节来临之际 组织教师开展 人人参与创 意发布 个个奉献实践精品 的教师创造分享活动 共收集教玩具 创意58项 通过教工投票 专家评议 其中 20项实践精品获奖 1 符合幼儿年龄特点的外形构思 教师们在实践中摸索出孩子们喜欢立体的 有趣的 生活中常 见的物体和卡通动漫形象 因此在设计教玩具的过程中就以这为原 则 开发其特点 巧妙构思 吸引孩子 如一只纸盒做的青蛙 他 的大嘴里却藏着孩子做手工需要用的即时贴 硬盒子做的一幢房子 打开后 却是一个家的格局 孩子可以通过抽拉的方式在盒子房中 找到客厅 厨房 卧室 认识各种居家用品 变形金刚的手臂 盔甲 被教师设计成可以不断翻阅 改编的样式 成为孩子们学习反义词 的玩具等等 这些独特的外形构思 引发孩子主动学习的兴趣 2 展现教师精到制作的技术 思幼教师制作的教玩具就是和其他幼儿园的教师不一样 这不 仅在他独特的构思 还在于他们有精到的制作技术 无论使用什么 材料他们都能做到线直 形正 边光 牢固 色彩搭配和谐 不会 因制作的不到位而影响孩子的学习 3 凸现多层次 递进式的教育价值 教师们设计的教玩具能满足不同发展水平孩子的学习需求 玩 法多层次 不断递进 让每一个孩子都愿意玩 都想玩 如小班 乌鸦喝水 的教玩具 首先是满足幼儿填塞 视觉追踪 反复动作 操作的需要 其次提升到边操作塞小石子的动作 边进行计数 最 后让孩子获得容积大小与石子多少关系的经验 再如托班情境性玩具 停车场 首先让孩子按照预设的方法拿起小汽车 在凸槽中来 回开汽车 满足孩子开车动作的需要 其次 引导孩子区别汽车标 示 寻找正确的停车位 帮助孩子积累对应的经验等等 在 思优 的氛围中 教师们的创意不断闪现智慧的火花 教师的创意实践 带动了后勤 保育 他们开展了 心中有孩 子 开发金点子 精心保育活动 围绕保育 营养 共收集了多少 金点子 并把保育助教金点子 服务幼儿金点子 清洁工作金点子 特殊情况金点子 营养烹饪金点子 厨房清洁金点子汇编成册 1 形成台上与台下有效互动的氛围 在精心保育活动中 我们通过电子屏幕播放日常工作中遇到的 保育 营养问题 各班组成员轮流上台提出解决问题的 金点子 每次台上主讲人与台下听众都能积极互动 激发了优质保育的智 慧 如为确保肉类食品的细嫩 大家出了7 个金点子有淀粉法 啤酒 法 食油法 盐水法等 再如去除瓷砖污迹的好方法 大家推出了4 种 特别是用卫生纸或餐巾纸 敷面馍 的方法 打开了保育员清 洁工作的思路 2 体现 二线 与 一线 工作的同等价值 通过精心保育活动 在帮助保育员 营养员解决日常保育 清 洁 营养 烹饪问题的同时 使幼儿园 二线 工作人员也融入 思幼 的氛围中 体现了互相学习 互相探讨 互相交流 精益求 精的工作责任感 同时提升了 二线 工作人员的职业自豪感 保 育在幼儿园工作中与教育是同等的重要 活动中展现的教玩具实践精品 保育金点子 全方位展现了教 工们的 思优 智慧 体现了教工们不断思考优质 不断追求优质 的师德形象 三 亮出师德承诺 凸现 思优 文化 党员的形象也是一个学校形象的标杆 本学期支部引导党员推 出师德承诺 一改喊口号 表决心的承诺方式 而是要在家长和教 工中实实在在竖起符合 思优 文化的党员形象 这次党员的师德 承诺呈现了可操作性 可测性的特点 使承诺能一一落实 如党员 行政提出开设 周二园长接待日 服务 幼儿园各项设施 设备若出 现问题 24 小时内整修或2小时内采取安全防护措施 坚持每天深入 班级与孩子 教工交谈 倾听民声 发现管理问题 都是在教工和 家长调查中可测的 再如一线党员班主任从幼儿生活护理 教师仪表 仪态 与家长沟通的方式与次数等方面提出承诺 在学期结束的 测评中获得家长们的一致好评 凸现了从服务孩子 服务家长出发 的 思优 文化 二 落实保教工作 两项基本规范 和 两项基本研究 推 进 思优 教育的有效实践 本学期我们教育教学的重点工作就是抓 两项基本规范 和 两项基本研究 所谓 两项基本规范 即幼儿全日观察的制度规 范和一日活动流程操作规范 幼儿园通过保教检测中心 落实基本 规范的实施 两项 基本研究及幼儿身心特点和保教活动规律的序 化研究 幼儿园通过园本教研和园本科研 推进保教工作的科学性 一 保教监测中心运作 促优质保教常态化 保教监测中心分为班级保教工作监测和幼儿园保教工作监测 班级保教工作监测 以班主任为主 跟据幼儿园的各项计划和班级 计划 自行监测班级工作的落实情况 幼儿园保教工作监测 以行政 领导 保育主任 教育教学行政助理和教研组长为主 跟据园务工 作和教育教学工作计划 监测幼儿园整体工作实施的情况 1 幼儿园监测中心的管理方式 体现优质保教的全面性 1 成立幼儿园评价操作研究小组 积累质量评价的经验 本学期我园成立了评价操作研究小组 幼儿基本经验研究合作 小组 研究的主要内容为各年龄段孩子发展水平的评价 旨在通过 研究体高保教人员的质量意识 使有致保教渗透到幼儿一日活动的 每一环节 研究小组就各年龄段保教质量评价的内容与方式进行研 讨 确立了小班以生活自理能力发展评价 中班以社会性能力发展 评价 大班以我能做小学生 幼儿自我管理能力发展评价的研究内 容 并提出了可视化的评价呈现方式 达到了让家长及时了解幼儿 的发展情况 教师有针对性地进行教育指导 幼儿有目标地主动进 取的优质保教效果 2 落实保健中心组联席会议制度 共同保障孩子的健康 我园是一园三部的格局 保健教师有三位 为了确保各部保育 保健工作的同步开展 我们积极落实 保健中心组联系会议制度 每月的5号 三个步的保健教师就会聚在一起研究本月的中心工 作如何落实 本学期他们根据季节的变化 家长可能在育儿方面遇 到的问题 以及体高幼儿体质方面开展了一系列的工作 她们开展 幼儿体质测试工作 跟据幼儿的年龄特点 参照全国幼儿体能测试 的标准 对各年龄段幼儿进行了走平衡木 坐位体前屈 双脚连续 跳 网球掷远 立定跳远 10米折返跑的测试 为教师有目的地提 高幼儿的体能素质提供了科学的依据 他们开展体弱儿营养早餐展示 主题活动 几十个品种营养搭配科学的早餐 让家长也垂涎欲滴 他 们开展手足口病和h1n1流感预防的小册子宣传 保障了孩子的身体 健康 3 建设教育资源库 全园互享优质教育资源 本学期我园在皋兰部僻出两间教室 建成教育资源库和制作工 具资源库 教育资源库主要收集了教师优秀的教玩具 建构类玩具 装扮类玩具 乐器进行归类整理 制作工具资源库主要是为教师制 作教玩具提供各种工具和辅助材料 并且制作了电子目录 教师们 可以同过目录了解库内资源 为教学所用 另外本学期我们和建立 了教育教学电子档案库 每班的资料分为计划小结类 主题活动类 区域学习类 家长工作类 活动评价类做成光盘 使全园教工能 共享优质的教育资源 2 推出多种班级管理方式 体现优质保教的实践特征 1 细化评价指标 促每一幼儿发展