人教版九年级5月质量监测语文试题

人教版九年级5月质量监测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识搭配有误的一项是A与朱元思书吴均南朝梁文学家B名人传列夫托尔斯泰俄国作家C芦花荡孙犁现代作家D假如生活欺骗了你普希金俄国诗人2 . 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）A这时候，什么苍松啊、碧梧啊、修竹啊都挽不住游人。B市诗歌协会举办的纪念普希金读诗会邀请了我市部分诗人、诗歌爱好者、小记者参加。C没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。D人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受还是追求宁静淡泊的精神境界。3 . 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 京剧以夸张的装扮和极富表现力的动作与日常生活大相径庭， 从某种意义上讲，它 是生活中的一部分， 将其中的喜怒哀乐和世态万状提纯，浓缩成了舞台上的唱腔表演。A因为所以也只是B既然那么也仅仅C尽管但依然却是D尽管但仍然只是4 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A庇( b)护叱(ch)咤碾(zhn )冰辙B敕(ch)封挂罥(jun)系(j )鞋带C两骑( j)大厦(sh) 翩( pin )翩起舞D彻( ch)底鬓(bn )发一丈绫(lng )5 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）A第七届省文博会上文化创意产品种类繁多，是一场附庸风雅的文化盛宴。B袁隆平在杂交水稻领域孜孜不倦的研究实践，成果卓著，被誉为“世界杂交水稻之父”。C大明湖的夜晚华灯闪烁，湖光与灯光辉映，简直美轮美奂。D仿古济南印象宽厚里，已经成为炙手可热的游览胜地。6 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ） (2分)A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。B通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。C能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。D在第49 届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。二、现代文阅读阅读享福与吃苦，回答问题。享福与吃苦何仲英现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者无论是劳心或劳力辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火伕吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。论语说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”大学又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。（有删改）7 . 结合全文，梳理并概括作者的论证思路。8 . 文章两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？9 . 请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外）论证作者的观点。人与生物圈计划人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。中国吉林省长白山，有个面积为20多公顷的林区，植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐协调地生存。长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统典范的长白山自然保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策，中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。10 . 第一段中“秘密”一词具体指的是（ ）A指人类为什么会受到自然的惩罚。B指人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。C指人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展。D指人类搞经济建设怎样才能和环境相适应。11 . 关于“人与生物圈计划”，下列说明不符合原文的一项是（ ）A这是一个松散的政府间科学计划，旨在保护人类赖以生存的地球环境。B这个计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实施科研项目，有数万人参加了活动。C中国，作为该计划的理事国之一，自从加入起就热衷于此计划的实施。1978年成立了UIY与生物圈国家委员会，迄今有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区加入国际生物圈保护区网。D这个计划已经成为专家学者研究人与环境相互关系的纽带和为生物圈资源的合理利用和保护提供多方面依据的窗口。12 . 文中说到人与生物圈的计划，它的根本目的是（ ）A保护人类赖以生存的地球环境B促进生产和经济的迅速发展C寻找并揭开人与生物圈之间的秘密D为国际间的合作交流提供更有利的条件13 . 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A人与生物圈计划有益于国际交流，有益于生物圈资源的保护与利用B长白山优化森林结构也许是欧洲病态森林最佳参照模式C人与生物圈计划对于人类赖以生存的地球环境确有重大作用D中国人与生物圈计划在行动三、句子默写14 . 将下面的古诗词默写完整。渔家傲秋思宋代：范仲淹_，_。_，千嶂里，长烟落日孤城闭。_，_。_，人不寐，将军白发征夫泪。四、课内阅读阅读下面庄子与惠子游于濠梁之上完成各题。庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”15 . 下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）A是鱼之乐也（这）B子固非鱼也（固然）C子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）D请循其本（追溯）16 . 下列句子翻译成现代汉语，有错的一项是（ ）A庄子与惠子游于濠梁之上庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。B鲦鱼出游从容鲦鱼在河水中悠然自得地游玩。C安知我不知鱼之乐？怎么会知道我不知道鱼的快乐呢？D既已知吾知之而问我己经知道了我知道鱼儿的快乐但又来问我。17 . 下面四项理解，不正确的一项是（ ）A本文写庄子和惠子一起在濠水桥上游玩的时候讨论“水中的鱼儿究竞快乐不快乐”。B惠子好辩重分析，以认知的心态来对待事物，因此，对问题总是要寻根究底。C庄子智辩重观赏，以欣赏的心态来对待事物，因此，对待外界事物重在欣赏。D本文表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子的人与自然融为一体的思想。五、诗歌鉴赏阅读李清照的武陵春，完成后面小题武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。18 . 上片中，_交代的是季节特征，_是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀愁。19 . 这首词的最后两句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来为人称道，请简要赏析。六、综合性学习20 . 语文实践活动。 经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是“加强青少年思道德建设”。假如让你出这一期校刊，请你完成下列工作。（1）校刊有一栏准备介绍本校学生的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。_（2）校刊有固定栏目“本期热点讨论”，这期你准备绕什么话开展讨论? _（3）上期校刊在文字校对上存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议? _七、作文21 . 有你相伴，患难时方显真情；有你相伴，困难时携手共渡；有你相伴，风雨后终见彩虹请以“有你相伴”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、