新人教版八年级下学期期末语文试题新版

新人教版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音，全部正确的一组是（ ）A胆怯（qi）狭隘（y）摒弃（bng）海市蜃楼（shn）B伫立（zh）迸溅（bn）缅怀（min）露琼浆（qing）C酝酿（ning）解剖（pu）毋宁（w）拈轻怕重（zhn）D栖息（q）嫉妒（j）翡翠（fi）强聒不舍（qing）2 . 下列字音和字形全部正确的一项是（ ）A凫水锵然（jin）消声匿迹瞬息万变（shn）B抉择缄默（jin）轻歌曼舞怒不可遏（y）C寒襟沙砾（l）漫不经心纷至沓来（t）D狩猎虔诚（qin）自圆其说接踵而至（zhng）3 . 下列各项中划线词语使用不正确的一项是（ ）A和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人。B我们要汲取传统文化的精髓，并将之发扬光大。C随着气温的下降，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。D城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。4 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多采、两者相辅相成，不矛盾而统一。我国名胜也好，园林也好，为什么能这样勾引无数中外游人，百看不厌呢？我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想，不仅仅是到此一游，吃饭喝水而已。风景洵美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。ABCD二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题多雪的冬天聂运伟1974年的冬天，我正在湖北随州插队。那年，雪非常大。满眼白皑皑的景色，饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。无聊至极的日子里，听说百里外的村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说多雪的冬天，那个时代的稀罕物。为了读到此书，我决定来个雪地里的长征。认识这位女知青的同学告诫我：千万别去，那是一个眼中无人的人，根本不会搭理你。在一个无书可读的时代，今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的yu hu会有多么的大。不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文我去了。路上走了两天，到了书的主人门前，敲门。一个冰冷的冬妮娅，连我的话都没有说完，就“啪”地一下关上了门。我当时想，保尔太幸福了，他的冬妮娅是多么地善解人意啊！那年，我19岁，早已练出一身“活着”的本领，各种各样的冷眼、白眼，压根不会引起心理上的太多反应，相反，书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋：我一定要看到这本书！我掉头去了一位老乡家，把命根子一样的20斤粮票送给了老乡，说：我在你家里住几天。从老乡的嘴里，我得知书的女主人因“黑五类”的身份，在同来的伙伴都招工走后，便开始对人冰冷起来。第二天，第三天，我每天都自带斧头去那位女知青的门前，把一堆老树疙瘩全部劈开，码好堆在门前。做完后，我往紧闭的大门里塞了一张纸条，上面写着：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。将来我总会读到多雪的冬天的，但我不会忘记这个多雪的冬天的，再见。那天，也是岁末。晚上和老乡喝了点酒，早早进入了梦乡。鸡叫头遍的时候，我醒了，该走了。推开屋门，雪地里有一团燃烧的红色，一条红围巾包着一本书，在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。书里夹着一个纸条：不许带走，看完后放在我的门前。我又多呆了一天，还书的时候，我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实，悄悄放在书的主人的门前，不是不敢敲门，而是第一次领悟到庄严和静穆。门缝上插着一个信封，我知道，那是给我的。信的封口粘得很紧，信封上写着：回去看！我觉得这是圣洁的三个字，是不能亵渎的。两天后，我打开了信封，娟秀的笔迹书写了四行诗：你在门外，我在屋里；你在雪地里看书，我在心里读你。肯定是流泪了，我把这张纸条慢慢吞进了心里，每个字都融进了血液，我甚至听得见血管有力跳动的声音。许多年后，当我看“血脉贲张”这个词时，我就想到那个多雪的冬天，就会听到血管跳动的声音，就开始执著地认为，当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆，不能给我血脉贲张的感觉，我不会认为这是一首好诗。三十年后，我和书的女主人有一次邂逅，她并没有走出不幸，但她告诉我：从那个多雪的冬天以后，她不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介。四十多年了，那份因书而激发出来的对他人的理解与同情，刀刻一般留存在心底，每念及此，人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生。（注释）插队：文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动，这些学生叫“知青”。冬妮娅：和后文的“保尔”，都是小说钢铁是怎样炼成的里的人物。黑五类：是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。5 . 根据拼音写汉字，yu hu _。6 . 第加点词“活着”在文中的意思是_，其引号的作用是_7 . 第段划线句富有语言表现力，请作简要分析。8 . 对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）A无饭可吃无书可读，是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。B读书做诗写信交流，是超越物质追求精神生活的一种方式。C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，萍水相逢，相持相携。D人与人相知相识的重要途径，是真心的理解和真诚的对话。9 . 本文的标题“多雪的冬天”，不可改为“借书”，请简述理由。（二）阅读下面文字，回答问题。揭开害羞之谜(1)当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有 10%的幼儿生来害羞。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。(2)人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。(3)为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生， 一直不能顺利地解读表示生气的脸。(4)当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。(5)害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行 DNA 分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质 5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内 5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑、惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。(6)心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的 2 岁儿童进行了长达 20 年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有 2/3 的人长大后仍是这种性格，但仍有 1/3 的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，_。(7)伯纳德卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授，专门研究害羞心理的他，在青年时期居然非常害羞。他说：那时候我有很多朋友，但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等，就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉，而这种自我感觉要在出生后 18 个月才会出现。如果后天努力培养自信心，害羞是完全可以克服的。(8)人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。10 . 根据上下文，下列选项最合适填写在第(6)段横线上的句子是A有害羞基因的人，一部分在成长过程中，害羞性格自然会发生改变。B有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，还是能改变害羞性格的。C有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。D有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。11 . 文章是按照逻辑顺序进行说明的，请按照这个思路将空白处填写完整。(1)大概有 10%的幼儿生来害羞。(2)_(3)_(4) 害羞心理可以克服。(5)害羞也有很多好处。12 . 第(1)段中写道“害羞者似乎就成了异类”，他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容谈谈你的看法。三、对比阅读阅读选文，完成下列小题。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明陶渊明集桃花源记）（乙）小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。至治之极。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（选自老子道德经）13 . 解释下列句中加点词的意思。（1）屋舍俨然（_）（2）乃不知有汉（_）（3）使民重死而不远徙（_）（4）虽有甲兵（_）14 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）此中人语云：“不足为外人道也。”（2）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。15 . 甲乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据甲乙原文完成下表。（甲）_设酒杀鸡作食屋舍俨然黄发垂髫并怡然自乐（乙）美其服_四、句子默写16 . 在下列横线上默写相应的内容。（1）_，绝知此事要躬行。（2）欲把西湖比西子，_。（3）_， 大渡桥横铁索寒。（毛泽东七律长征）（4）感时花溅泪，_。（作者_春望）（5）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀）（6）几处早莺争暖树，_。（白居易_）（7）龚自珍己亥杂诗中“_，_ ”的诗句移情与物，是对新生命的赞歌，表达了诗人崇高的献身精神和对理想和信念的执着追求。五、诗歌鉴赏17 . 阅读两首古诗，回答问题。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。（2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。白日曛：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。（3）谁人：哪个人。君：你，这里指董大。送杜少府之任蜀州首联点明了送别的地点和友人要去的地方，请根据划线句子内容，发挥想象，用自己的话描述诗人眼中的景象。诗人眼中的景象：_这两首都是作者送友人的赠别诗，其感情表现的共同之处在于：_别董大一诗中的“千里”，有人写作“十里”，你认为用哪个词更好？为什么？六、名著阅读18 . 教师对青少年的成长起着至关重要的作用。在_（填地点）上学时，私塾先生寿镜吾给鲁迅打下了坚实的古文基础，使鲁迅成为了中国现代著名的文学家。在北平拉车时，大学堂的教授_（填人物）让祥子感觉到活出了人味儿，被祥子奉为“圣人”，使祥子还保留着对理想的憧憬和追求。在上学期间，保尔就因为问了地理方面的问题竟然被老师_（填人物）神父轰出了课堂，失学后险些自暴自弃；幸亏遇到了水手_（填人物），他成为了保尔的革命导师，将保尔引上了革命道路。生活中的善缘要加倍珍惜。七、综合性学习19 . 以物喻人是常见的艺术手法，这种手法关注物与人之间的相似点，将物的自然属性赋予人的精神品格。学校板报组计划出一期赞美红军战士精神品质的板报，准备用梅花、菊花、松树中的一种作为装饰，请你为板报组选择一种，并说明理由。选择：理由：八、作文20 . 按要求作文在你成长的旅途中，总会遇到各种各样的人和事，这些人和事，或让你感动，或给你愉悦，或催你奋进一张邮票，一片枫叶，一枚书签，一只风筝，一座石桥常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆。请以“记忆里的”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：文中不得出现真实的人名、班级名、校名等透露个人身份的信息；书写要正确、规范、美观。21 . 根据要求作文。从故土到他乡，改变是的距离，不变的是乡情；从书信问候到微信交流，改变的是方式，不变的是真挚的情谊；从徒步赶路到高铁飞驰，改变的是速度，不变的是前行的姿态关于生活中的变与不变，你有何思考？任选角度写作。（写作要求）不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。（写作助手）你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、