人教版2019-2020年度八年级上学期教育教学质量期末检测语文试题（I）卷

人教版2019-2020年度八年级上学期教育教学质量期末检测语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）A鲁迅的小说，塑造了闰土、孔乙己等许多栩栩如生的人物形象，这些人物形象至今仍有着顽强的艺术生命力。B“说”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，内容多含颂扬、鉴戒之意。C高尔基的童年是一部自传体小说，描述了作者一段沉重的童年往事，感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，作品又不乏天真浪漫的色彩。D莫泊桑是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家，是一代短篇小说巨匠。他的代表作品有羊脂球、项链等。2 . 下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）A歼灭（qin）拂晓（f）溃退（ku）箱箧（qi）B提（t）防荒谬（mio）寒噤（jn）瓦砾（l）C仄歪（z）地窖（yo）逃窜（cun）瞥见（bi）D阻遏（）制裁（ci）杀戮 （l） 赃物（zng）3 . 下列句子排序最恰当的一项是（ ）他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书” ， 还要“行万里路”。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。ABCD4 . 下面加点词的含义与其他三项不同的一项是（ ）A公众过度关注明星其实是这个消费时代的缩影。B神童王某某，他就像一位明星一样被公众消费着他的私生活。C现代社会，人力资本成为经济发展的源泉，教育消费需求的稳定增长已成为推动经济发展的重要力量。D2017年10月26日，第三届中国（重庆）国际塑料工业展览会在重庆国际博览中心开幕，此次展会可为重庆招商引资、扩大就业和拉动市场消费做出贡献。5 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A要唱好一首歌，必须理解歌词的意思，这个理解的过程需要文化底蕴。B经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”网页的制作任务。C切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。D克里竞选总统的一张王牌，就是他在越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的人。6 . 下列句中加点成语的运用有误的一项是（ ）A专家指出，不要在微不足道的事情上浪费自己的宝贵时间。B当电影2012里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。C犯罪分子在大庭广众之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。D张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼地躲到一边。7 . 下列词语中加点的字音、字形不完全正确的一项是（ ）A翘首（qio）由衷（zhng）密匝匝（z）摧枯拉朽（cu）B国殇（shng）铭记（mng）釉下彩（yu）殚精竭虑（dn）C纤维（xin）田畴（chu）区块链（lin）春寒料俏（qio）D蔓延（mn）鲜腴（y）懒洋洋（ln）推心置腹（f）二、现代文阅读屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具，所谓屏其风也。屏风作为传统家具的重要组成部分，历史由来已久。屏风一般陈设于室内的显著位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。它与古典家具相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。古人制作屏风这种家具可追溯到三千年前的商周时期，当时称为“邸”或“扆”。“邸”通常是指设在天子座后的屏风，显示天子的“九五”至尊；而“扆”指的是设在户牗之间的屏风。只有王公贵族宫室之内才能使用，是权力、地位的象征。随着时代的发展，屏风的品种不断丰富，使用范围也越来越广泛。到了汉唐时期，大户人家多用屏风，尤其是厅堂几乎必设屏风。屏风的作用也由挡风、遮蔽的功能演变为绚丽多彩的装饰艺术品。到了明清时期，更是把屏风文化推向了一个新的高峰。特别要强调的是，此时红木类屏风应运而生，异军突起。从材料运用方面讲，主要有两大类。一是通体全部由紫檀、黄花梨、酸枝木等组成的木雕红木屏风，木雕技法集深浅浮雕、镂雕、圆雕大成。二是以红木为边框，屏面为髹漆雕画。屏风的品类和数量也是前所未有的丰富起来。据记载，明代大奸臣严蒿的抄家物资中大小各式屏风竟有389件之多。红楼梦中也多处描写各种形制、材质和工艺的屏风。如描写贾母八十一寿，贾母因问道：“前儿这些人家送礼来的共有几家有围屏?”凤姐儿道：“共有十六家有围屏，一面是泥金百寿图的。”屏风所承载的物质和精神之美，凝聚了中国传统文化和古典工艺的精髓，值得我们去欣赏和研究。8 . 本文的写作顺序是：9 . 第四段主要运用了哪两种说明方法。并说明其作用。阅读下文，回答问题。天上的星星贾平凹（1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。（2）闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。（3）“星星！”妹妹突然叫了一声。（4）我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？（5）夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，有提着灯笼跑的（6）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。（7）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。（8）“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。（9）“月亮出来了嘛。”我说。（10）“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”（11）我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！（12）“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。（13）我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？（14）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。（15）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。（16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。10 . 初读课文，从孩子们的角度梳理概括文章内容，填写下表。时间景物心情星星未出现无聊、伤心星星出现了星星漫天满空，一片闪亮夜空笼上一层乳白色惊慌、不解寻找星星溪水浅浅地流着11 . 下列对文章内容的分析与理解，不正确的两项是（ ）A文中第自然段的环境描写烘托孩子们内心的寂寞无聊，也为下文发现星星的惊喜做铺垫。B文中的“我”和妹妹是天真善良的孩子，既对天空的变化迷惑不解，又对突然暗淡的星星充满同情。C文中第自然段画线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月亮变化之快，大人情绪变化之大。D文中结尾处孩子们下溪捞星星，可见他们的好奇心之强烈以及可爱的童真、童趣。E文章以“天上的星星”设喻，暗示了大人对孩子幼小心灵的摧残。12 . 阅读下面的链接材料，结合文章内容说说你对“代沟”的看法和感悟。（链接材料）“代沟”广义指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂。由20世纪60年代末美国人类学家M.米德在所著代沟中提出。狭义指父母子女之间的心理差距或心理隔阂。代沟主要存在于一般成人与年轻人两代人之间，父母与子女之间的差异并不是不可避免的。三、文言文阅读阅读下面的文段，完成后面小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。13 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A舜发于畎亩之中发：兴起，被任用B行拂乱其所为拂：同“弼”，辅佐C而后喻喻：了解、明白D出则无敌国外患者敌：匹敌、相当14 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A故天将降大任于是人也/于是入朝见威王B必先苦其心志/ 安陵君其许寡人C而后作/一怒而诸侯惧D入则无法家拂士/则心不若余之专耳15 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家“四书”之一。B第一段举例论证了“人才是在艰苦环境下造就的”这一观点。C孟子散文多用排比，形成了一种无可辩驳的气势，增强了说服力。D从“国恒亡”一句可以看出，国家如有忧患就往往会走向灭亡。四、句子默写16 . 古诗文名句填空（1）大道之行也，天下为公，_，讲信修睦。（虽有嘉肴）（2）古往今来，凡志存高远者，无求于名，却有求于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“安得广厦千间，_”的济世情怀：虽“不汲汲于富贵”，但有“人生自古谁无死？_”的赤子之心从“无求”到“有求”，这是一种大格局、大境界。（3）柳林同学爱用古诗词劝解别人，李毅同学抱怨身处闹市难得清静，柳林就用“_”（选用陶渊明饮酒中的句子）来劝他。（4）“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，这是郭沫若在山东济南稼轩祠题写的一副对联，下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神，联系破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，写出词人想要报效国家，实现凌云壮志的连续的两句诗：_，_。五、诗歌鉴赏赏读下面的古诗词，完成后面的问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。17 . 本诗是一首_（诗的体裁），其中一个“_”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。18 . 这首诗表达作者思想感情的句子是：_，_。19 . 对该诗的赏析不正确的一项是（ ）A这首诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。B颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。D全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。六、作文20 . 下面两题任选一题写作。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌以外，文体不限；字迹工整,不少于600字。阅读材料后作文。如果我的祝福能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成美丽的阳光，照亮你心灵最深擦亮你心窗，抹去尘埃，你将会看见窗外依然有蓝天！请以“窗外有蓝天”为题目，写一篇作文。阅读下面材料，自选角度，题目自拟，写一篇文章。枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、