速记(专业符号)讲义

第一课 第一章 概论第一节 速记的意义1.什么是速记？“速记”是一种运用简单符号和缩写方法快速记录语言和思维的高效技术。速记的特点有以下三个方面：（1）速记是在文字的基础上发展起来的，但它的笔画或符形比普通文字更简单、更便捷。下面这句话，是本书将要讲授的速记符号（亚伟式）与汉字的对比：（速记） （是） （一种） （高效） （技术） （2）速记除了简单符号以外，还运用了各种“缩略方法”记录语言，也就是尽量用最少的笔画或符号，记录最多的语言内容。（3）速记的主要特点是“快”，即书写迅速，故名“速记”。因此，速记是一种快速的应用技术，它的简单符号、缩写方法，必须熟练掌握、高效运用，才能达到快速记录的目的。速记也是一种尖端的文字：速记不是单纯的理论，而是一种高效书写的应用技术，不仅可以记录语言，也可以写出自己的思维，因此，速记也是一种尖端的文字。2.速记名称的由来。我国近代速记起源于清朝末年和民国初年的文字改革运动初期，1986年蔡锡勇的传音快字和沈学的天下公字等都是运用简单符号记录语言的。当时只是作为一种文字改革方案问世，只有蔡锡勇的传音快字一书被其子蔡璋发展为中国速记学。“速记”一词是从日本输入的，我国最早采用“速记”这一名称的正是蔡璋的中国速记学，在此以后，国内学者也都相沿使用“速记”这一称谓了。第二节 我国速记发展情况速记术作为一种快速书写的技术，中国早在两千年前的汉朝就已经萌芽了，为了应付急用而创制的一种快速书写的简笔字体，实际就是古代的“速记”。中国唐朝曾经出现过一种快速季路德方法，几乎可以与语言的速度相等，可惜具体的记录方法已经失传了。采用简单符号记录语言的中文速记，起源于十九世纪末期（1896年），到现在有112年的历史了。在当时的中国文字改革运动初期的改革方案中，出现了一类采用西方速记符号的快字方案，如蔡锡勇的传音快字，以后发展为蔡璋的中国速记学，成为我国最早的速记方式。从速记的符形体系来看，有正圆体系、椭圆体系、斜体体系、综合体系、字母体系等五类，此外，还有一种以汉字快速记录的汉字体系。从速记的表音系统看，有拼音系统、音节系统、综合系统。每类速记都有多种方式。第三节 亚伟式速记的特点和发展世界上速记的体系和方式很多，各有其特点。这里要讲授的是我国流行最广的“椭圆体系”，又称“流线体系”的“亚伟式速记”。创案人唐亚伟于1934年发现了英文速记葛瑞格式速记椭圆符形体系的优点：流利美观、书写迅速，符合手写的生理运动规律。速记与录音机的关系，在记录语言时是两种不同用途的记录工具。二者既不能相互取代，也不相互排斥，只有有机地将两种工具运用得当，其关系应该是相辅相成，相得益彰的。一、速记机械化、电子化1. 速记机械化，十九世纪出现了打字机，1827年法国人冈诺（Gonog）就已经开始了速记机的构思。1874年意大利人哈瑞教授发明了以音节为单位的打字机，现在使用的意大利文速记机是来自切拉的黑白键钢琴式的速记机。1878年，美国从巴尔卓罗设计的速记机开始，现在已领先全世界。英国、法国、日本的速记机都已盛行。2. 速记电子化，我国的中文速录机于1993年研制成功，全称为“亚伟中文速录机”，并于1996年由最高人民法院发文在全国范围内推广应用，目前有3600多家各级法院使用了速录机，并配备了相应的司法速记员代替了以往书记员手写记录的工作。速记机的特点是“数键并击”，即一次可以打出一个词，速度大大提高。一般电脑打字机是一字（字母）一打，连击几个键，才能打出一个字或词。所以速度是无法与速记机相比的。二、速记职业化汉语讲话速度一般每分钟在160-180字之间，快一点的也就在200-220字上下。手写速记已经追踪语言速度，而机械速记（电脑速记）可以超过语言的速度。目前国内中文速记机最高的记录速度达到了520字/分，水平处于国际领先地位。速录技术的广泛应用，涉及到了社会的方方面面，并由此诞生了一个新的职业速录师。1.速记的用途“速记是一种有广泛用途的书写工具。”主要应用在两个方面：一般应用与专业应用。一般应用：由于速记是一种快速书写的工具，在个人的生活、学习和工作中，很多地方都可以应用，如写日记、记笔记、起草文稿、摘抄资料，只要善于使用速记，都会起到事半功倍的效果。专业应用：作为速记工作者来说，速记的应用更是多方面的。主要在以下几个方面：（1）办公室的文秘记录；（2）各种会议记录；（3）新闻采访记录；（4）法庭记录；（5）学术记录；（6）文艺创作；（7）翻译古文；（8）翻译外文等等。速记的用途很广泛，掌握速记技能之后，应更广泛地、创造性地去使用它，使速记在我们的生活、学习和工作中发挥最大的作用。第四节 手写速记的原理1.手写速记的原理手写速记是用一些简单符号和省略方法来记录语言的。它的原理可以从语言（声音）和符号（线形）两个方面来了解其构造和特点。“语音”是语言的物质外壳，每一个声音（音节）都是由少数几个基本成份（音素）组合而成的。例如：大家是两个音，是由d+a加上j+i+a几个音素组合而成的“dajia”的。这种基本成分（音素） 在汉语中位数很少，只用二十几个字母就可以表达出来。我国汉语拼音方案就是根据汉语语音制定的一套音素字母。用这些音素字母相互拼缀，就可以拼出400多个不同的音节，这400多个音节就可以代表汉语所有的音。表音制度的速记，是根据以上原理制定的，因此，速记方案也跟汉语拼音方案的原理一样，只是不用字母而是用一些简单好写的符号。汉语拼音方案的字母分为“声母”、“韵母”两大类，速记方案的符号也相应的分成“声符”、“韵符”两大类。和汉语拼音方案一样，速记的声符与韵符拼写在一起，就成为了音节符号（简称“音符”）。用这些音符加上一些省略方法，就可以记录全部汉语了。速记是从记音入手，通过“记音”达到“记意”的目的。另外，语言的声音都表达了一定的意义，速记不是机械地录音，听不懂音义的声音，就无法迅速记录，而且，速记的“符号”（线形）是表达语音的。决定速记方式优劣的主要标志是从千变万化的线形中选用最简单、最好写、最有系统的符形作为速记符号，这是符形体系的选择。亚伟式速记的基本符号是从两个椭圆形和一个斜米字形中分解出来的。因此称作“椭圆体系”，也叫“流线体系”。它的特点是：符形流利、简单、美观。从椭圆形中分解出一系列的曲线符号和圈形符号。从斜米字形中分解出一系列的直线符号。这些符号都是形体最简单、书写最便利、系统最严密的，它的书写笔势都是倾斜与横行（横向），书写起来完全符号手写习惯。根据语言的使用频率，将最常用的音配备最好写的符形，同时也照顾到符形便于用在词首或词尾，词前或词后，以及相互连接的关系。有了这些音符作为基础，再加上根据语言特定制定的省略方法以及技术训练，就可以迅速记录语言了。第五节 学习速记的方法一、学习时间学习速记比较容易，只要用6个月的时间，用心读、用心学、专心练，就完全可以把速记的基础知识和方法学到手，再下半年的功夫锻炼速度，就可以熟练地掌握这一有用的技术。但是速记也不是说可以易如反掌，必须下一番功夫，并掌握学习要领，按照学习要求的程序，采取严肃认真的学习态度，在学习过程中，要多书写，多认读，多实践。二、学习要求1.多书写：每学一个符号，都要反复地书写若干此，写的次数越多越好（50遍）。要边写、边读、边记忆。初学者一定要把符号写准确。在写准、写熟的基础上，逐步提高书写的速度。2.多认读：经常认读自己写的速记符号，熟悉自己的笔迹，以提高阅读速符的能力。3.多实践：在学习过程中，我们可以学一个符号用一个符号。三、学习工具与使用方法1.选择工具：初学者可以使用两头削尖的铅笔，用笔芯较细的钢笔（水笔0.5左右）为宜。速记练习用纸，初学者可采用英文练习本，以掌握合适的符形比例，后期练习可采用普通横格练习本或普通横格纸，一律采用上端装订，以便左手翻揭迅速。用时先写正面，待正面用完，再将整个本子反转过来写反面，这样可以避免时时移动速记本，耗费时间。2.纸张摆放：书写速符时，速记本或纸应斜放在自己的面前，斜度大约与桌沿成30度角。这样书写起来运腕比较方便，符号容易写得准确、流利。3.握笔姿势：书写速符时，握笔不宜过紧，过紧容易疲劳，使书写的符号变形，为以后的翻译带来困难。为了把符号写准、写好、写快，而手又能长时间坚持，必须注意使我们的腕、指一致用力，就能省力。单靠手指来活动，那是写不好的，更不能持久。四、笔法的基本练习1.笔法练习（练习时注意下笔要轻，运笔要活，不要拘泥，呆滞） 第二章 声符及其连写规则学习要点：主要学习全部速记声符的读法、写法。重点是掌握声符在写法上应当注意的五项规则。要求学员能够做到准确、流利地书写声符，并能正确的译读。第一节 声符及其读法和写法一、声符的读法1.自成音节、不标声调。为了提高书写速度，速记的声符单独使用时，自成音节，代表所注汉字的音，凡是同音的汉字都用一个速符来代表，并且不标调。认读时，根据句子的具体语言环境加以区别。2.速符合并与区别点。根据我国北方语言的特点，将zhi、chi、shi和zi、ci、si合并使用，用zhi、chi、shi代替zi、ci、si，略去zi、ci、si速符下面附加的区别点。在快速记录时，一般采用合并办法处理，在教材的第三章开始，举例和练习的部分均是合并使用，但在平时不要求速度的情况下，也可以不合并。3.音节略符。Bu、pu、fu三音出现频率较高，用bo、po、fo三符代表，这是一种音节略符（即略去了音节的韵符）。4.速符代替。ri符又代表er的音，因为韵母er不与声母相拼，单用时，普通话中只有“儿、而、尔、耳、二”五个字，所以“日”、“儿”共用一个声符，使好写的符号利用率更高一些。二、声符的写法声符根据写法的不同，分为曲线声符和直线声符两类。归纳其写法，有基线、笔顺、比例、斜度、曲势这五项规则。l 基线：为了区别提高写的速符（提高符）而设置的，若离开基线就读提高符的读音了。l 笔顺：速符连写是尾首相连，若笔顺写错，则连写就出现错误。l 比例：省府是由大、中、小型三级比例构成的，掌握不好比例，就不可能正确认读。l 斜度：（角度）声符主要有三种斜度，与基线成20度左右的，与基线成45度左右的，与基线平行的（0度或180度）。l 曲势：掌握好声符起笔或收笔时的曲势，使速符美观。一、领会并实践声符写法的五个要领1.基线：（把21个声符按规定写在下面的基线上） bo波 po破 mo末 fo佛 de的 te特 ne呢 le了 ge个 ke可 he和 ji及 qi其 xi系 zhi之 chi吃 shi市 ri日 zi子 ci此 si死 2.笔顺：（按笔顺要求，写出21个声符，并用箭头标明每个符号的笔顺方向。）从右上向左下书写的声符有9个，收笔处均靠在基线上；从左下向右上书写的声符有2个，起笔处均靠在基线上；从左向右书写的声符有10个，前三个是起笔和收笔处靠在基线上，后7个是与基线平行的，其底部靠在基线上。3.比例：（按比例写出21个声符，并用汉字注音，中型符要写准，大型符适当放长，小型符适当缩小，使之便于区别）（1）中型符：（汉字）注意：声符分为大、中、小型符三级比例。中型比小型大一倍，大型比小型大两倍，关键是中型符的比例。（2）大型符： （汉字）（3）小型符： （汉字）4.斜度：（请在下面按斜度要求，写出各个声符）（1）45度-50度的：（2）15度-20度的：（3）0度-180度的：5.曲势：（按起笔、收笔的曲势要求，写出各个声符）（1）起笔曲势较大的：（2）收笔曲势较大的：三、写出下面同音字的速符（各写四个以上）1.知直纸至：2.哥革舸各：3.痴迟耻翅：4.柯壳渴克：5.喝核鹤贺：6.夫浮府父：7.坡婆叵破：8.摸模抹磨：9.播薄跛簸：10.诗实史事：11.德得锝的：12.特忑忒铽：13.了乐勒泐：14.日尔耳儿：15.基即挤既：16.妻旗起气：17.西习洗细：四、声符临摹练习（分行临摹两遍，要求写准，并在练习本上各抄写50遍）（教材P24-25的速符，临摹时，务必注意五个要领，力求准确）五、把下面的汉字译成速符旗帜 合格 支持 知识 事迹 各个 适合 和气 可是 几何 值日 自己 夫妇 儿子 婆媳 稀奇 机器 刺激 破格 赤字 薄纸 服侍 默契 实质 日期 日记 驳斥 期末 妻子 机智 制服 起伏 寂寞 特技 技师 积极 符合 格式 司机 实质 实际 击破 志气 隔阂 六、练习题依据声符的笔顺、比例、斜度等，分别临摹每个声符在50遍以上。利用声符，请分别组成20个以上有意义的词，不要求连写。本课要点及学习要求：（1）声符是手写速记的最基本符号，是学习手写速记的基础，如同万丈高楼的地基非常重要，所以提出学好声符的几点要求： 记熟：要把21个声符的读音、形状、写法记得滚瓜烂熟，达到听到任何一个声符的读音，就能马上在头脑中迅速反映出该符的形状，手能立即写出这个速符；看到任何一个声符，能达到不加思索地马上念出它的读音和写出所它代表的同音汉字。为此，要反复从头至尾、从尾至头或跳格式的认读和默写。 写准：因为速记技术能实现与语音同步、音落字出，故形体简单差别很小，主要靠笔顺、比例、角度、曲势和与基线之间的关系来区别。初学者一定要重视速符在读写时的准确性，宁可慢点，定要准些，以准为佳，切不可潦草马虎，信手滥写，以免造成速符的混淆连自己也难以辨认。（2）读抄作业。先将课文中的声符认读若干遍后，再边读边抄写，可采用三、五字为一句，这样可以读一句写一句，以加深记忆。为了使初学者能把符号书写正确，可以用一张透明或半透明的纸覆盖在书的作业试样上进行临摹，要像小学生写描红那样，一笔一笔的认真描写，决不能潦草，待写准了以后再开始默写作业。（3）默写作业。在读抄的基础上，速符已经能书写正确，这时可以将书合起来进行默写，也可以只看汉字或汉语拼音或背诵进行默写，在写准的基础上，开始逐渐增加速度。（4）读抄和默写作业，就是只写速符不写汉字和汉语拼音，以节省时间。（5）本教材的速符并非放大或缩小，初学者应以教材中的符号大小为基准，切不要自己随意改变。（6）成绩的评定：速符书写的准确性（与书中的速符对照）；自己写出的符号能否马上念出；书写的速度是否提高了，即写准后的速度能否在一分钟内写出80至140个声符。每分钟写80个为及格，120个为良好；160个以上为优秀。练习题：（1）按21个声符的顺顺序b、p、m、fzi、ci、si读抄80至120遍，即写满4至5张16开的作业纸。要求每页25行，每行写一遍，每遍的开头注明序数，先描红或读抄，再默写作业，以后各章作业均要这样注明，不再复述。（2）按例题顺序各抄读20遍。（3）在作业纸的上方，应注明姓名，日期（班级），以便评定作业成绩和将成绩登记注册。（4）速记的初步应用：开会（记） 录，（记） 笔（记） ，抄（资） 料，速（记） 真快，速（记） 的用途大，一定学好它，为早（日） 提高我的（记） 录速度，我要尽快学好速（记） 。 万事开头难，每门科学都是如此。马克思第二课一、 分词连写练习（要求写准，把空行写满，并在练习本上各抄写50遍）（教材P31-36的速符，临摹时，务必注意连写五规则，力求准确。速符的读法，必要时请参看教材P24）1. 不同方向的“直线声符和直线声符”连写，连接处构成角形。日记 记得 特技 得了 奇特 2. 相同方向的“直线声符和直线声符”连写，连接处稍稍错笔，横直线向下错笔，竖直线向右错笔。如：积极 稀奇 乐乐 日日 及其 气息 奇迹 不能一笔贯通的“曲线声符和曲线声符”、“曲线声符和直线声符”、“直线声符和曲线声符”的连写，连接处要构成角形。如：支持 合格 夫妇 破格 制服 客气 机智 几何 特制 能够一笔贯通的“曲线声符和曲线声符”、“曲线声符和直线声符”连写，只要连写后不影响认读，就可以不再错笔书写。但有些速符一笔贯通连写后，结合处不明显而可能影响认读的，仍然需要错笔。（）可以一笔贯通连写的，如：驳斥 各自 胳膊 可耻 克服 末日 破尺 膈膜 扶植 （）不能采用一笔贯通连写的，如：值得 资格 及格 此刻 吃喝 与“诗（斯）”符连写时，根据具体情况选用两种写法（正写、反写）中的一种写法。（）“诗（斯）”符与曲线声符连写的规则。）曲凹左、下，“诗（斯）”正写，如：服饰 师傅 格式 诗歌 石墨 漠视 ）曲凹右、上，“诗（斯）”反写。如：迫使 识破 知识 师资 博士 此时 试播 诗词 （）“诗（斯）”符与直线声符连写的规则。）竖直“诗（斯）”正写，如：日食 湿了 十日 乐事 ）横直“诗（斯）”在词首时正写，如：实际 师德 时期 实习 横直“诗（斯）”在词尾时反写，如：及时 得失 其实 喜事 （写的时候要注意符号与基线的关系位置，以第一个符号靠基线为原则，不要写得太过或太低。此外，符号的长短、比例、笔顺、斜度和曲势等应注意准确。）二、 声符连写练习（准确临摹下面的速符，把空行写满，并在练习本上各抄写50遍）博士 合格 腐蚀 知识 制止 各个 模式 适合 可是 支持 各科 诗歌 时刻 得失 自己 各级几个实质此时值日可乐合适机智其实实习破格末期寂寞积极稀奇乐了值得纸盒克服辞赋三、临摹下面的词组（速符），盖住汉字，边书写、边认读。诗词歌赋科技知识积极支持符合事实可歌可泣期末复习起止日期克制自己及时识破极其自私各个击破弃之可惜特此启事只是默契即席致词合格师资何日赐复仔仔细细及时驳斥刻字特技时时刻刻和和气气四、把下面的汉字译成速符（连写）（注意：以第一个符号靠基线为原则，后符随笔顺连写）薄纸 合格 旗帜 破格 支持 知识 各级 事迹 各个 赤字 适合 和气 气魄 何日 腐蚀 可是 集合 驳斥 末期 值日 期末 刺激 自己 夫妇 实质 机器 儿子 记事 气息 抚摸 合适 吸气 讷讷 符合 知识 日子 五、把下面的词组译成速符（以词为单位，连写）记了日记 何日何时 符合格式 几个司机 积极扶持 日日值日 各科技师 客客气气 六、把下面的汉字译成速记符号。（标点符号的速符写法见教材P140-141）1.他积极、仔细地记日记。2.他是不是记日记？不是，他记的是大事记。3.他记的什么？是大事记，不，是歌词。4.伯父积极普及科技知识。5.媳妇和婆婆和和气气。6.事实是符合实际的。7.师傅的儿子是特使，儿媳妇是博士。司机的事迹是可歌可泣的。七、速记的初步应用。（）近（几） 年来，（积极） 开展学(习) 小组活动。（）该（系） 一个学(习) (积极) 分(子) (自) 身素(质) 也(得) 到(了) 提高。（）据(市) (气) 象局统(计) ，(市) 委、(市府) 召开紧(急) 会议已经5(次了) 。（）(师傅) 学会找(市)场 (了) ，这(是) 多(么) 令人振奋(的) 信(息) 呀！本课要点及学习要求：1.理解什么是词和短语？汉语速记是依附汉语言的，是利用汉语言的语法规则，根据速记符号的书写特点来实现快速季路德，所以讲速记中的词和语法，要和汉语的语法相结合。“词是语言中能表示一定意义的、可以自由运用的最小单位。”也可以说“词是最小的、能够独立运用的语言单位。”“词是造句的单位。”按照音节多少来分，词可分为“单音词”和“多音词”。在多音词中，又分成“双音词”、“三音词”“四音词”和五、六音节的词。 速记中主要研究的是诸多音节构成的词，用什么方式或方法来进行书写，一般是不研究它的属性。在汉语言中，词是由语素构成的，语素只有构成词之后，才能在句子中起作用。而记录它们的书写符号则是“字”。词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构规则组合在一起的一组词叫做“短语”。也可以说是“语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词”，它是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。短语也叫词组。2.速记中对词的研究：速记中对词的研究，主要是按音节的多少，根据速记符号的形状，研究“单音词”和“多音词”在书写时组合的方法和形式，不顾及词的属性，但它必须符合汉语言的语法规则。所以，速记只研究语言中出现的单音节词、多音节词，即出现的音节多少进行连写或采用什么方法进行缩写的规则。3.速记符号为什么要连写？我们平时说话或读、写文章，都是以词为单位来读、来写的。如“什么是词和短语”这个句子，我们是这样念的：“什么是词和短语”。如果一个字一个字分开念成“什么是词和短语”，听起来就比较别扭，这不是交际中的语言，也不是书面中的语言。按照词的定义，读写这句话时应按照汉语言的规律，读写成“什么是 词 和 短语 ”。速记就是按照这种语言规律，运用连写、靠近写或缩写的方法，进行快速记录的。这样书写的效果是：提高符号的表意能力，为认读创造条件，同时也增强了符号系统的节奏感。 连写的目的有三：一是为了提高书写速度；二是为了表意明确，便于认读；三是把词和词、句和句之间的相互关系明确，为译、读创造条件。速记中的词语连写的范围比较宽广，应该比较灵活，不像拼音文字要求得那么严格。4.怎样连写？所谓连写，就是在第一个符号写完以后，顺着笔势和方向接着写第二个、第三个符号，也就是说，第一个符号的结束，就是第二个符号的开始。通读本章课本要弄懂的几个问题：1.牢记词语连写的目的;2.真正理解词语连写的五个原则;3.记住课文中的词语连写符号并能熟练地写出来;4.写熟本章的“速记读物”，在写准的基础上，力求速度，默写和听写要实现一分钟两遍以上。 速记的连写文章局限已学过的符号，没学到的尚不能编入，有些内容不甚恰当，只是把它作为练习记录速度和巩固已学过的速记符号，以后各章的速记读物均是这样编排的，不再重述，请注意。练习题：（1）将第二课中所有的连写词语声符各抄写50遍，边写边读，注意词语连写的五个规则，试将学过的连写速符组织成一些短句，进行词语连写练习。（2）听打练习。进行提高听写速度的练习，在写准的基础上，先慢后快，逐渐提高速度。开始时，60字/分的匀速念读，即在半分钟内念30字，15秒内念15字，到45秒念到45字。60字/分的速度能记录下来后，提高20字，再按80字匀速念读的念法，即半分钟念40字，15秒念20字，45秒念60字。能记录下来后，再提高20字第三课 一、韵符临摹练习（分行临摹两遍，要边读、边写、边记，并在练习本上抄写50遍）（教材P40-21的速符，临摹时，务必注意分音点、提高点、拖尾等的用法，力求准确）（临摹、抄写速记符号，初学时不要求写快,只要求写准,还要记熟、写熟、认熟，因此，除了课卷作业以外，一定要在练习本上多写多练。速记的成功秘诀是练习，练习，再练习！练习速记的过程是享受美好的过程）二、领会并实践韵符写法的几个要领1.分音点：（教材P42上的例词练习两遍，理解“分音点”的用法，在练习本上抄写50遍）2.提高点：（教材P43上的例词练习两遍，理解“提高点”的用法，在练习本上抄写50遍）3.拖尾：（教材P43上的例词练习两遍，理解“拖尾”的用法，在练习本上抄写50遍）4.结构助词“de”（的、地、的）点附离：（教材P43上的例词练习两遍，理解点附离的用法，在练习本上抄写50遍）三、韵符词语连写练习（准确临摹下面的速符，把空行写满，并在练习本上各抄写50遍）一个意志意气一课意义西医比例地理礼仪批示例题犀利利弊智力笔直个体第一提议笔译皮衣一步衣襟服役播音指引濒临聘请病因拼音士兵病情兵器一定宁可知名因而四、把下面词语译成速符（注意连写准确，并在练习本上各抄写50遍）。笔译 虾米 价格 杂食 价值 差异 急啊 大衣 秘密 彼此 一批 沙漠 提法 批发 纱布 大妈 泥地 体力 擦洗 妈妈 马达 茶匙 警惕 宾客 历史 司法 石蜡 议价 垃圾 踏实 得失 沙特 发信 发行 下达 心里 蚂蚁 纱衣 体魄 那次 经营 吸引 国营 隔音 姨妈 音符 衣服 辅音 志气 新意 经济 叮咛 拼音 民法 发福 卡壳 智利 定义 定理 彼此 得体 个体 利益 例题 病因 一定 听课 宁可 命题 谜底 大体 新颖 士兵 假日 合法 法制 封杀 细砂 华裔 狭义 病榻 奇葩 瓜地 踏实 篱笆 立法 怕事 瓜果 蜡纸 密码 用意 阿姨 役用 婴儿 日益 异日 五、把下面词语译成速符（以词为单位连写，注意连写准确，在练习本上抄写速符各50遍）。价格合理 彼此启发 符合比例 一起复习 历史知识 地势复杂 合理合法 大力支持 破格提拔 集体经营 名副其实 一瓶可乐 因地制宜 自鸣得意 地理知识 知己知彼 不可顶替 仔细叮咛 势必破格 平时复习 理应支持 一批大米 私营经济 个体经济 集体经济 立刻执行 应聘技师 你的妈妈 阿姨发卡 驾驶机车 下达命令 麻痹大意 依法治国 法国巴黎