人教版2019年七年级第一学期期末质量检测语文试题（I）卷

人教版2019年七年级第一学期期末质量检测语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A济南的冬天是我国近代作家朱自清写的散文。B世说新语是南朝刘义庆编写的一部志人小说集。C宋代把论语大学中庸庄子合称为“四书”。D古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而令堂、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。二、基础知识综合今年是红军长征胜利80周年。请你根据要求，完成各题。2 . 阅读下面文字，完成各题。红军长征的那个年代，中国处在半殖民地半封建社会的黑暗境地，社会危机四伏，日寇野蛮侵略，国民党反动派置民族危亡于不顾，向革命根据地连续发动大规模“围剿”。面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月到1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征长征，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡（陷）阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。 习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话（节选）（1）对文中加点字的注音和（ ）内字笔顺的判断，完全正确的一项是A.侵略（qn） “陷”字的第七画是横B.侵略(qn) “陷”字的第七画是横折C.侵略(qn) “陷”字的第七画是横D.侵略(qn) “陷”字的第七画是横折（2）文中画线两个词都有“极”字，结合语境理解它们的意思，再写出一个与这两个义项不同并含有“极”字的词语。（3）根据语意，将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是历时之长 行程之远 环境之险恶 规模之大 战斗之惨烈A. B. C. D.3 . 为了铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神。解放后，各级政府在长征路上修建了的多处纪念地。下面适合“遵义会议会址”纪念地张贴的上联和下联分别是A万里长征犹忆泸关险B四飞赤水功昭万里长征C万里长征英雄酬壮志D一展红旗史志千秋伟业E千秋伟业砥柱峙中流F三军远戍严防帝国侵4 . 长征途中毛泽东创作了多首诗词，长征是唯一一首律诗。阅读诗歌，完成各题。长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，定下了全诗的感情基调。B.颔联、颈联四句承上文“千山”和“万水”，分别从“山”和“水”两方面写红军战胜困难。C.颈联中的“暖”和“寒”是一对反义词，“暖”表现的是战胜困难的激动，“寒”传递的是内心的紧张与害怕。D.尾联描述了红军长征的最后历程。以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态。（2）下列诗句与“乌蒙磅礴走泥丸”所用修辞方法，完全相同的一项是A.山河破碎风飘絮B.怀旧空吟闻笛赋C.我寄愁心与明月D.玉盘珍羞直万钱5 . 阅读下面连环画，完成各题。1. 一九三五年遵义会议之后，北上抗日的中央红军主力部队，转战贵州、四川、云南边界地区，四渡赤水，迂回曲折地穿越于敌人的重兵之间，机动灵活歼灭大量敌人。2. 随后，红军又出敌不意，南渡乌江，直逼贵阳，乘胜进军云南，抢渡金沙江。当年五月，又顺利地通过大凉山地区，接着他们又强渡大渡河，向中年积雪、空气稀薄的夹金山进军。3. 六月，红一方面军某团队伍爬上了这座著名的大雪山。突然，狂风卷着大雪漫天飞舞，接着碗口大小的冰雹又降落下来。红军战士们顶着风雪冰雹，艰难地向上攀登。4. 突然，一个红军小战士脚下一滑，跌倒了。红一方面军某团陈团长急忙将他拉起来，然后把他背在身上，跟着队伍继续前进。5. 一阵暴风雪席卷而来，红军队伍湮没在风雪迷雾之中。有十几名战士刚攀上雪山崖顶，无情的暴风雪便将他们全部卷进了茫茫的山涧！6. 终于，中央红军翻过了层叠起伏的雪山。（1）连环画中有一幅通过特写镜头表明红军战士互帮互助优秀品质，这幅画是第几幅。（2）结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一段文字。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活6 . 仔细阅读全文，说说母亲“一生艰难”表现在哪些方面？7 . 下面加点语句用了什么描写手法？有什么作用？那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。8 . 阅读下面语句，体会加点词蕴含的情感。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。9 . 对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ）A当“我”摔东西时，母亲就会悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静的原因是母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。B她憔悴的脸上现出央求般的神色。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体己经十分不好。C“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，母亲推“我”去看花，是因为她爱花，可身体不好，想让“我”陪她去。D她出去了，就再也没回来。“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾的心情。10 . 文章结尾作者说：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。”你是否体会到作者那一刻的心情？请你结合文章内容，代作者给他去世的母亲写一段50字左右的心里话。阅读下面的文章，完成下面小题。你要做什么呢王安忆在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。“每天练四个小时才好。”他对我说这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：“你要做什么呢！”很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：“你要做什么呢？”后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：“你要做什么呢？”是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗。我只记得他对我说过这样一句话：“你要做什么呢？”是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！（选自广州日报2017年6月1日，有删改）11 . “你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。_12 . 阅读第段中画横线的句子，按要求回答问题。那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？_13 . 文中再写到拉琴的朋友教给我的些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？_14 . “你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么。_四、对比阅读读历史故事，感人物精神（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。（注释）郗（x）超、谢玄：均为东晋大臣。 苻（f）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：淮河以南地区。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事。15 . 解释加点的词语。（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）（3）于是朝议遣玄北讨（ ）（4）是必济事（ ）16 . 翻译下列语句。（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（2）苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。17 . 请用“”为（乙）文中画线句断句大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善18 . 郗超认为谢玄率师讨伐苻坚能够成功的依据是什么？请用原文回答。19 . 在（甲）（乙）两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。诸葛亮：郗超：五、句子默写20 . 默写。东皋薄暮望，_。（王绩野望）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）树树皆秋色，_。（王绩野望）_，归雁入胡天。（王维使至塞上）_，不以疾也。（郦道元三峡）何夜无月？何处无竹柏？_。(苏轼记承天寺夜游)六、诗歌鉴赏韦庄台城江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤注释：韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。21 . 这首诗主要采用_的表现手法，向我们展现了一幅颇具江南风味的图景：_，江岸小草细长，鸟在清亮鸣叫，_，营造了一种_的意境氛围。22 . 结合三、四句简要分析一下诗歌表达的思想感情。七、名著阅读23 . 名著阅读在有的学校，学生要建立自己的“阅读银行”，定期向“银行卡”中存放教师推荐或自己喜爱的阅读书目，并写上每部书的阅读心得。如果你也想建立自己的“阅读银行”，你最想存放的名著是什么？请写出书名、作者，并谈谈你存放此书的理由。（1）书名：（2）作者：（3）存放理由：24 . 根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)A亲小人,远贤臣,(诸葛亮出师表)B,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州处逢席上赠。)C几处早莺争暖树,(白居易钱塘湖春行D山水之乐,(欧阳修醉翁亭记)E,只有香如故。(陆游卜算子咏梅)F,吟鞭东指即天涯。(龚自珍己亥杂诗)八、综合性学习25 . 学校举办以“生活处处有语文”为主题的 “大语文学习活动”，你和班里的同学参加以下三个板块的活动：（语文纠错）社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：“即来之，则安之。” （出版物） “招聘启示” （街头广告）（1）请对这两个例子进行“语文纠错”。 （社会扫描）生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。（2）请谈谈这则广告妙在哪里？（拟写广告）（3）请以“爱护校园的花草”为主题拟一条广告。示例：请呵护我吧，我也有生命。九、作文26 . 题目: “我终于理解了_”要求: (1) 把题目补充完整，如: 爸爸、妈妈、;老师、题目等等。(2)不少于600字的记叙文。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、