资源描述
高考总复习专题三：正确使用标点符号,2009年11月2日,珍爱生命，远离甲流！甲流可控可防可治不可怕！班主任2009年11月3日,请你重视标点符号的使用,例一：鸡也可鸭也可鱼也可肉也可唯豆腐不可无也。先生之意：例二：无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜豆腐不可少不得一文钱先生之意：,鸡也可，鸭也可，鱼也可，肉也可，唯豆腐不可！无也。,无鸡,鸭也可；无鱼，肉也可；青菜豆腐不可，少不得一文钱。,更多资源,一、考点透析,1、考查范围：常用的16种标点符号的用法、作用、书写位置。2、考查重点：主要考学生对标点符号(重点为:顿号、逗号、分号、冒号、问号、括号、引号、破折号、书名号、省略号等十种标点符号的用法及某些标点符号与功能相同的文字重复使用的现象)使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析。3、考查形式：客观选择题、写作4、高考动态：本考点从1999年至2003年五年没作考查，但一直保留在考试大纲中中，2004年湖南省成为命题点，并单独设题考查，2005年到2009年湖南省五年没涉及该考点，2010年考试说明又进行强调，“旧话重提”，务必留意。,例1（09年湖北高考卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩玩。可是目前严重的问题是，没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B、上海电影制片厂最有代表性的作品。如：音乐之声、王子复仇记等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（管子牧民）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D、红丝带艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。,D,例2（09年高考山东卷）,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A、郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B、从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C、“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需两岸携手、共渡难关。D、德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。德中法对话活动有助于达到这一目的。”,D,例3（04年湖南高考卷）,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A、第二代无绳电话采用了数字技术，主要在泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。B、打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。黛玉又问姐妹们读何书？”贾母道：“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎罢了！”D、科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的它作用于心灵。,D,例4（08年湖北高考卷）,下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）A、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C、小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D、她写博客是给自己解闷。“明天就能见到我妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我”她一阵心酸，写不下去了。,D,例5（09年江西卷）,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A、站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C、“防治手足口病是关系到民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D、国家有关法律对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,B,（一）点号（主要表示句中停顿、结构关系的语气。）句末点号1、句号（。）：只要结构完整，意思独立的陈述句都应用句号。语气舒缓的祈使句也可用句号。例：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。请把门关上。2、问号（？）使用规则：反问句和设问句都是无疑而问，但二者都是疑问语气，均应用问号。,例：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野寻觅么？是谁实现了中国人在奥运会短距离径赛中金牌零的突破？是刘翔。练习题：试判断下列句中标点符号使用的对错她是从四叔家里出去成为乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？明天是你去监考呢，还是我去监考？是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？,，,，,，,小结：有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？（4）课堂练习：试判断下列句子中标点符号使用的正误。怎么啦？你！我错了吗？你说。我不知道他去车站接谁？我没什么，可不知道人家是怎么想的？,，,选择问句中包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达的意思完整，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。,，,？,，,？,。,。,有的问句主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末，如句；有的问句虽含有疑问词（谁、什么、怎样等），但并非真正发问，无须听话一方作出回答，而是一个陈述语气，因而用句号，如句。,3、感叹号使用规则表示感叹句末尾的停顿。如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小的花朵来的蒲公英！歌唱吧，为迎接澳门的回归！语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。如：祥林嫂，你放着罢！语气强烈的反问句也用感叹号。如：世界上哪有不包含矛盾的事物！语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的叹词，都可用叹号。,如：长途！飞机！好一派迷人的秋色！在称呼、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，后都用感叹号。4、顿号（、）的使用规则课堂练习：试判断下列句中标点符号使用的正误。我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大的发展。规则一：,并列词语间如果有了“和、与、同、或、或者”之类的连词时，就不再用顿号；如果多项并列，“和”一类的连词一般用于并列词语的最后两项之间，其他各项间用顿号。,规则二：如果并列的项读起来并不需要停顿或停顿很短，且不产生歧义，中间可以不用顿号。如：奏响一曲锅碗瓢盆交响乐。规则三、如果并列词语仅两项，就用连词不用顿号。如：老张昨天给他送去不少报纸和书。规则四：有些并列词语是要强调的，这时用逗号而不用顿号。如：他用颤抖的手打开那个党证，把剩下的六根火柴，一根根递到指导员手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四”,课堂练习：试判断句中标点符号使用的正误对面三、四米远的地方走来一位十八、九岁的高三女生，她正在背诵英语选修教材的第一，二个模块。规则五：课堂练习：试判断句中标点符号使用的正误。他们在操场上唱歌、跳舞。他的文章容写得又深刻、又生动。规则六：,、,邻近两个数字连用表示约数时，中间不用顿号；表示数字省略时，用顿号。,，,（作谓语）,，,（作补语）,并列词语作句子谓语或补语时，中间用逗号而不用顿号，但如果几个动词联合起来作谓语中心语，后面带有共同的宾语，这几动词之间就用顿号，而不用逗号。一般来说，只有在主语中心语、宾语中心语、修饰语位置上的并列成分才使用顿号。,6、分号的使用规则,典例导引：判断下列句子中标点符号使用的是否合乎规范。我们应当对历史感到敬畏：为什么要“敬”？因为吸取前人经验会得到宝贵的智慧；为什么要“畏”？因为重蹈覆辙要受到历史的惩罚。要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；都是没有把话说好。就考核制度来讲，考核前，一次特别安排的游乐活动或会餐，往往起到“堵嘴”的作用。考核中，只有被考核人滔滔不绝地“摆功”，没有提问，没有质询。,。,。,，,：,；,边城，这块曾经有如香格里拉一样美丽的土地，曾使沈从文拒绝了阿里山和日月潭的诱惑，而如今已是面目全非：采矿机的声响粉碎了竹雀的歌唱；如墨的废水扼杀了游鱼的梦想；冲天的恶臭淹没了虎耳草的馨香全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的地位；二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。联绵字当中又再分为名词联绵字（鸳鸯、鹦鹉等）；形容词联绵字（逶迤、磅礴等）；动词联绵字（踌躇、踊跃等）。,，,，,，,、,、,用在复句内并列分句间的停顿；句没有出现逗号，不能直接用分号；单句排比，要求气势贯通，一般用逗号而不用分号；并列的成分不是一个分句只用逗号或顿号而不用分号。,更多资源,
展开阅读全文