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答 案 与 解 析 1 答 案 与 解 析 T e s t 1 P a r t S a m p l e W r i t i n g T h e p i c t u r e d e p i c t s a s c e n a r i o i n a c l a s s r o o m w h e n t h e t e a c h e r i s t e a c h i n g t h e s t u d e n t s b a s i c m a t h e q u a t i o n s s u c h a sm u l t i p l i c a t i o n a n d a s t u d e n t q u e s t i o n s t h e n e c e s s i t y o f l e a r n i n g t h e s e f u n d a m e n t a l s k i l l s . I n m y o p i n i o n , t h e b a s i c s k i l l s m u s t b e m a s t e r e d b y h u m a n m i n d s n o m a t t e r h o w t h e m o d e r n t e c h n o l o g y d e v e l o p s . T h e e x p a n s i o n o f k n o w l e d g e i s l i k e t h e c o n s t r u c t i o n o f a s k y s c r a p e r . M a n y o f u s h a v e t h e a m b i t i o n t o b u i l d i t w a y u p i n t o t h e s k y , a s h i g h a s p o s s i b l e . B u t w i t h o u t t h e f o u n d a t i o n , t h o s e u g l y r o u g h b r i c k s , t h e b e a u t i f u l l y a m a z i n g h e i g h t o f t h e s k y s c r a p e r c a n o n l y e x i s t i n p e o p l e s i m a g i n a t i o n . T h e m u l t i p l i c a t i o n i n m a t h , s i m p l e f o r m u l a s i n p h y s i c s a n d t h e s y m b o l s f o r c h e m i c a l e l e m e n t s a r e j u s t l i k e t h o s e f o u n d a t i o n b r i c k s . O n l y a f t e r m a s t e r i n g t h e s e b a s i c s k i l l s , c a n o u r l o g i c a n d k n o w l e d g e b e e x t e n d e d i n t o h i g h e r p l a c e s . T h u s , i t i s o f p r o f o u n d s i g n i f i c a n c e t o l e a r n t h e b a s i c s k i l l s . T h e a d v a n c e d t e c h n o l o g y i s j u s t a t o o l t o b e u t i l i z e d a n d m a n i p u l a t e d b y h u m a n m i n d s . B e f o r e w e t a k e a d v a n t a g e o f t h e m , w e m u s t h a v e a s o l i d , c o n c r e t e k n o w l e d g e b a s e . P a r t 1 . B 2 . C 3 . B 4 . A 5 . D 6 . D 7 . C 8 . A 9 . C 1 0 . D 1 1 . B 1 2 . D 1 3 . A 1 4 . C 1 5 . D 1 6 . B 1 7 . B 1 8 . C 1 9 . A 2 0 . D 2 1 . C 2 2 . B 2 3 . D 2 4 . C 2 5 . D 2 6 . s t e m s f r o m 2 7 . c o n s e q u e n c e s 2 8 . i l l u s t r a t e s 2 9 . s p r a y 3 0 . i m m e d i a t e r e s u l t s 3 1 . f a i l e d t o p r e d i c t 3 2 . b e n e f i c i a l 3 3 . r e s i s t a n c e 3 4 . m u l t i p l i e d 3 5 . a s e c o n d c u r e P a r t S e c t i o n A 3 6 ) F 3 7 ) I 3 8 ) H 3 9 ) L 4 0 ) E 4 1 ) J 4 2 ) D 4 3 ) O 4 4 ) G 4 5 ) C S e c t i o n B 4 6 . B 4 7 . E 4 8 . I 4 9 . G 5 0 . F 5 1 . H 5 2 . C 5 3 . D 5 4 . J 5 5 . C S e c t i o n C 5 6 . A . 细 节 题 。 参 见 文 章 第 二 段 第 二 行 。 “ . . . w h a t e v i d e n c e c a n b e u s e d t o p r o v e t h e m i n c o u r t ” 同 时 还 要 注 意 “ p r o v e ” 与 “ j u s t i f y ” 之 间 的 替 换 。 5 7 . C . 上 下 文 理 解 题 。 参 见 文 章 第 三 段 第 二 行 “ H e w i l l s p e n d m o s t o f i s w o r k i n g l i f e t y p i n g m i l l i o n s o f w o r d s o n t h o u s a n d s o f f o r m s . . . ” , 此 处 的 “ t y p i n g . . . w o r d s o n . . . f o r m s ” 应 理 解 为 警 探 的 “ r o u t i n e w o r k ” ( “ 日 常 工 作 ” ) 。 因 此 C 为 正 确 答 案 。 5 8 D . 细 节 题 。 参 见 文 章 第 四 段 第 三 行 “ E x c e p t i n v e r y s e r i o u s c a s e s l i k e m u r d e r s a n d t e r r o r i s t a t t a c k s , . . . l i t t l e e f f o r t i s s p e n t o n s e a r c h i n g ” , 正 确 把 握 “ e x c e p t ” 的 含 义 , 即 可 推 出 遇 到 这 种 案 件 时 发 生 的 情 况 。 5 9 . B . 细 节 题 。 参 见 文 章 第 一 段 。 “ . . . h a r d l y r e c o g n i z e a n y r e s e m b l a n c e b e t w e e n . . . ” 6 0 . D . 全 文 主 旨 题 。 上 一 题 为 本 题 作 了 很 好 的 铺 垫 。 纵 观 全 文 , 主 要 讲 述 的 是 警 探 的 真 实 生 活 和 他 们 出 答 案 与 解 析 2 现 在 电 视 荧 屏 上 的 形 象 之 间 的 差 别 , 故 选 项 D 最 为 合 宜 。 6 1 . A . 上 下 文 理 解 题 。 文 章 第 一 段 第 二 句 指 出 : 牛 津 英 语 词 典 的 解 释 是 : t i p 一 词 是 1 7 世 纪 黑 社 会 的 行 话 , 意 思 是 “ 给 ” 。 例 如 他 们 说 : “ 要 么 把 命 给 我 ” 。 而 后 面 的 话 更 加 肯 定 了 我 们 的 理 解 : “ o r i g i n a l l y a f o r m o f t h e f t . . . ” 由 此 可 见 , 说 这 话 的 应 该 是 犯 法 者 。 6 2 . C . 细 节 题 。 参 见 文 章 第 二 段 第 二 句 话 , “ . . . i t i s n o t s u i t e d t o a c o u n t r y w i t h o u t a n e s t a b l i s h e d s e r v a n t c l a s s . . . ” , 因 内 战 之 前 , 美 国 还 没 有 形 成 服 务 阶 层 , 小 费 制 也 就 不 适 合 于 这 个 国 家 。 而 本 句 s e r v a n t c l a s s 也 激 活 了 对 v o i d 一 词 的 理 解 , 不 难 得 出 答 案 。 6 3 . B . 细 节 题 。 参 见 文 章 最 后 一 段 第 二 行 , “ t i p p i n g h a s b e c o m e u n i v e r s a l , n o t l e a s tb e c a u s e , i n a n i n c r e a s i n g l y . . . t o t a x r e v i e w . ” ( 指 出 给 小 费 比 较 流 行 , 在 很 大 程 度 上 是 因 为 在 现 代 经 济 越 来 越 不 稳 定 的 情 况 下 , 小 费 可 以 为 不 断 壮 大 的 服 务 阶 层 提 供 像 工 资 一 样 可 靠 的 收 入 。 ) 因 此 B 为 正 确 答 案 。 6 4 . C . 上 下 文 理 解 题 。 参 见 文 章 最 后 一 段 第 二 句 : “ N o t s u r p r i s i n g l y . . . a m o n g t h ef e w d i e - h a r d s . . . q u e s t i o n t h e t i p p i n g s y s t e m ” C s k e p t i c a l “ 表 示 怀 疑 的 ” 最 合 适 。 6 5 . A . 全 文 主 旨 题 。 从 全 文 内 容 看 , 本 文 主 要 讲 述 了 小 费 制 度 的 形 成 过 程 。 注 意 区 分 段 落 主 题 与 全 文 主 旨 的 区 别 。 P a r t A s t h e c r a d l e o fm a n y d i s t i n g u i s h e d c o m p o s e r s , E u r o p e i s t h e h o m e t o s y m p h o n i c m u s i c a n d t o o p e r a a s w e l l . C h i n a h a s o p e r a , t o o . T h a t s P e k i n g O p e r a , w h i c h o r i g i n a t e d f r o m B e i j i n g s o m e 2 0 0 y e a r s a g o d u r i n g t h e Q i n g D y n a s t y . I t s a p e r f o r m i n g a r t c o m b i n i n g s i n g i n g , m u s i c , d a n c i n g a n d m a r t i a l a r t s . T h e c o s t u m e e x p o s i t i o n w i l l p r e s e n t t h e 2 0 0 - y e a r h i s t o r y o f t h i s “ O r i e n t a l O p e r a ” a n d t h e p e r f o r m a n c e c o s t u m e s d a t i n g t o t h e l a t e Q i n g D y n a s t y . T h e c o s t u m e d e s i g n a d o p t e d e x a g g e r a t i o n a n d s y m b o l i c m e a n s a n d b r i g h t c o l o r s . T h e m a t e r i a l s a r e u n i q u e , s o a r e t h e t a i l o r i n g s k i l l s . T e s t 2 P a r t S a m p l e W r i t i n g D e v e l o p C o l l e g e S t u d e n t s C r e a t i v e T h i n k i n g A b i l i t y A s w e a l l k n o w , t h e a b i l i t y t o t h i n k c r e a t i v e l y p l a y s a c r u c i a l r o l e i n b o t h i n d i v i d u a l a n d s o c i a l d e v e l o p m e n t . H o w e v e r , w h e n w e c a s u a l l y p i c k u p a n e w s p a p e r , o r t u r n o n t h e T V , k i n d s o f c r i t i c i s m o f c o l l e g e s t u d e n t s l a c k o f i n n o v a t i o n a l i d e a s c o m e f l o o d i n g t o o u r e y e s a n d e a r s . I t i s s a i d t h a t c o l l e g e s t u d e n t s a r e g o o d i n l e a r n i n g t h e k n o w l e d g e f r o m t e x t b o o k s , b u t t h e y a r e r a t h e r w e a k i n g e n e r a t i n g t h e i r o w n i d e a s t o s o l v e t h e p r o b l e m s . W h a t c a u s e s t h i s p h e n o m e n o n ? I t h i n k t h e a n s w e r l i e s i n t h e w a y t h a t o u r e d u c a t i o n o p e r a t e s . O n e t h e o n e h a n d , t h e t e s t - o r i e n t e d e d u c a t i o n m o d e l i s t h e p r i m a r y c a u s e . I n t h i s m o d e l , o u r c o l l e g e s t u d e n t s a r e a c c u s t o m e d t o s o l v i n g t h e p r o b l e m s o f w h i c h t h e s t a n d a r d a n s w e r i s k n o w n , b u t t h e y a r e h a r d l y t a u g h t t o t r y t h e i r o w n n e w i d e a s . T h e u l t i m a t e g o a l o f e d u c a t i o n i s t o g a i n g o o d t e s t r e s u l t s , n o t t o d e v e l o p o n e s c r e a t i v e w a y o f t h i n k i n g . O n t h e o t h e r h a n d , s c h o o l s a n d s o c i e t y h a v e n o t p r o v i d e d e n o u g h o p p o r t u n i t i e s f o r c o m m o n s t u d e n t s t o t r y t h e i r o w n n e w i d e a s . W h e n a s t u d e n t t h i n k s u p a n e w i d e a o n e d a y , h e w i l l f i n d i t i s n o t s o e a s y t o t r y i t o u t . S o m e w o n d e r f u l i d e a s a r e w o e f u l l y l a i d w a s t e d . T h e e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s s h o u l d a t t a c h g r e a t e r i m p o r t a n c e t o d e v e l o p i n g t h e s t u d e n t s c r e a t i v e 答 案 与 解 析 3 t h i n k i n g a b i l i t y . W e m i g h t s t a r t b y r a i s i n g t h e s t u d e n t s a w a r e n e s s o f t h e i s s u e , a n d t h e n t a k e e f f e c t i v e m e a s u r e s t o a d j u s t t h e g o a l o f c o l l e g e e d u c a t i o n , t o p r o v i d e m o r e o p p o r t u n i t i e s , a n d s e t u p ar e w a r d s y s t e m t o e n c o u r a g e c r e a t i v e t h i n k i n g o n t h e p a r t o f s t u d e n t s . P a r t 1 . D 2 . C 3 . D 4 . B 5 . C 6 . B 7 . A 8 . C 9 . C 1 0 . B 1 1 . C 1 2 . A 1 3 . D 1 4 . D 1 5 . B 1 6 . B 1 7 . A 1 8 . D 1 9 . B 2 0 . D 2 1 . C 2 2 . B 2 3 . B 2 4 . A 2 5 . C 2 6 . c h a l l e n g e 2 7 . d e p e n d e n c e o n 2 8 . h i g h l y a u t o m a t e d 2 9 . p r o p o r t i o n 3 0 . d o m i n a t e 3 1 . P r o v i s i o n 3 2 . i s r e s p o n s i b l e f o r 3 3 . g e o g r a p h i c a l 3 4 . d e t e r m i n a t i o n 3 5 . v a s t d i m e n s i o n s P a r t S e c t i o n A 3 6 . I 3 7 . B 3 8 . J 3 9 . E 4 0 . M 4 1 . H 4 2 . O 4 3 . L 4 4 . F 4 5 . N S e c t i o n B 4 6 . D 4 7 . E 4 8 . B 4 9 . J 5 0 . A 5 1 . I 5 2 . D 5 3 . G 5 4 . C 5 5 . G S e c t i o n C 5 6 . B . 全 文 主 旨 题 。 文 中 多 次 出 现 t r a n s m i t t i n g , c u l t u r a l t r a n s m i s s i o n , t h e t r a n s m i s s i o n o f c u l t u r e 等 核 心 词 。 5 7 . D . 细 节 题 。 根 据 第 二 段 第 一 句 “ T h e g r a n d t o t a l . . . a s t h e c u l t u r e o f a g r o u p ” ( 社 会 上 每 一 代 人 传 给 下 一 代 人 的 所 有 物 体 、 知 识 、 行 为 方 式 、 习 惯 、 价 值 和 态 度 等 的 全 部 总 和 就 构 成 了 人 类 学 家 所 经 常 提 及 的 群 体 文 化 。 ) 可 知 , 答 案 A 、 B 、 C 中 分 别 提 到 的 知 识 、 生 产 技 术 、 生 活 方 式 价 值 观 念 等 都 属 于 文 化 概 念 的 范 畴 。 第 二 段 第 二 句 还 提 到 , 文 化 的 传 递 是 人 类 针 对 其 他 物 种 赖 以 适 应 环 境 的 “ 本 能 ( i n s t i n c t ) ” 的 替 代 品 , 可 见 答 案 D 中 的 “ 生 物 本 能 ( b i o l o g i c a l i n s t i n c t ) ” 不 属 于 文 化 范 畴 。 5 8 . C . 生 词 推 测 题 。 根 据 第 一 段 最 后 一 句 “ t h e c u l t u r a l h e r i t a g e f r o m t h e p r e c e d i n g g e n e r a t i o n ” ( 来 自 上 一 代 人 的 文 化 ) 推 断 , 可 传 递 的 且 与 文 化 相 关 的 事 物 很 可 能 是 “ 传 统 习 俗 或 文 化 遗 产 ” , 故 选 C 。 5 9 . D . 细 节 题 。 参 见 第 一 段 第 一 、 二 句 “ M a n i s e n d l e s s l y i n v e n t i v e . B u t h i s g r e a t e s t i n v e n t i o n . . . w h i c h p r e c e d e d h i m . ” ( 人 类 的 发 明 创 造 力 无 时 不 在 。 然 而 人 类 最 伟 大 的 发 明 还 是 “ 毫 无 发 明 创 造 ” , 即 人 们 把 从 上 一 代 学 来 的 基 本 行 为 方 式 完 整 地 、 一 成 不 变 地 传 给 下 一 代 的 机 能 。 ) 6 0 . D . 细 节 题 。 参 见 第 二 段 最 后 一 句 “ Y e t i t ( c u l t u r a l t r a n s m i s s i o n ) i s m o r e f l e x i b l e . . . a n y o t h e r s p e c i e s . ” ( 然 而 文 化 的 传 递 比 本 能 更 灵 活 、 更 有 生 长 力 ; 也 就 是 说 , 文 化 传 递 能 储 存 新 信 息 , 其 速 度 远 远 超 过 任 何 其 他 物 种 通 过 生 物 进 化 过 程 来 丰 富 其 本 能 储 备 量 的 速 度 。 ) 6 1 . D . 全 文 主 旨 题 。 第 一 、 二 、 三 段 概 述 了 浮 游 生 物 特 征 , 随 后 两 段 以 k r i l l ( 磷 虾 ) 为 例 , 进 步 阐 述 浮 游 生 物 的 食 物 价 值 。 6 2 . B . 细 节 题 。 参 见 第 一 段 最 后 二 句 “ I n t h e p o t e n t i a l f o o d v a l u e . . . . t h e s e a s p l a n k t o n g e n e r a t e s m o r e t h a n t w i c e a sm u c h . ” ( 然 而 , 浮 游 生 物 的 潜 在 食 物 价 值 远 胜 过 陆 地 上 的 草 。 根 据 一 位 科 学 家 的 估 计 , 全 世 界 陆 地 草 每 年 产 出 4 9 0 亿 吨 宝 贵 的 碳 水 化 合 物 , 而 海 洋 浮 游 生 物 的 碳 水 化 合 物 产 出 量 则 是 其 两 倍 。 ) 6 3 . C . 细 节 题 。 参 见 第 三 段 : 尽 管 还 没 有 人 认 真 提 出 “ 浮 游 生 物 包 ” 会 像 汉 堡 包 一 样 普 及 全 球 。 但 作 为 一 种 潜 在 的 可 培 植 的 补 充 食 物 源 , 浮 游 生 物 正 引 起 海 洋 科 学 家 的 极 大 兴 趣 。 6 4 . B . 细 节 题 。 参 见 第 四 段 倒 数 第 3 句 “ b e c a u s e o f t h e i r p i n k c o l o r . . . ” 。 6 5 . D . 细 节 题 。 参 见 第 一 段 第 三 句 、 最 后 一 句 。 全 文 对 p l a n k t o n 的 化 学 成 分 是 否 含 有 污 染 物 只 字 未 提 。 P a r t Z h o n g Q i u J i e , a l s o k n o w n a s t h e M i d - A u t u m n F e s t i v a l , i s c e l e b r a t e d o n t h e 1 5 t h d a y o f t h e 8 t h 答 案 与 解 析 4 m o n t h o f t h e l u n a r c a l e n d a r . I t i s a t i m e f o r f a m i l y m e m b e r s a n d l o v e d o n e s t o g a t h e r a n d e n j o y t h e f u l l m o o n - a s y m b o l o f a b u n d a n c e , h a r m o n y a n d l u c k . A d u l t s w i l l u s u a l l y i n d u l g e i n d e l i c i o u s m o o n - c a k e s w h i l e t h e l i t t l e o n e s r u n a r o u n d w i t h t h e i r r a b b i t l a n t e r n s . Z h o n g Q i u J i e p r o b a b l y b e g a n a s a h a r v e s t f e s t i v a l . T h e f e s t i v a l w a s l a t e r g i v e n a m y t h o l o g i c a l f l a v o r w i t h l e g e n d s o f C h a n g - E , t h e b e a u t i f u l l a d y i n t h e m o o n . I n t h e 1 4 t h c e n t u r y , e a t i n g m o o n - c a k e s a t Z h o n g Q i u J i e w a s g i v e n a n e w m e a n i n g . T h e s t o r y g o e s t h a t w h e n Z h u Y u a n Z h a n g w a s p l o t t i n g t o o v e r t h r o w t h e Y u a n D y n a s t y , t h e r e b e l s h i d t h e i rm e s s a g e s i n t h e m o o n - c a k e s . Z h o n g Q i u J i e i s h e n c e a l s o a c o m m e m o r a t i o n o f t h e o v e r t h r o wo f t h e M o n g o l i a n s b y t h e H a n p e o p l e . T e s t 3 P a r t S a m p l e w r i t i n g A M o t i v a t i o n S p e e c h H e l l o , e v e r y o n e ! T h a n k s f o r c o m i n g h e r e f o r m y s p e e c h . M y t o p i c i s a b o u t g o a l s e t t i n g , a n i s s u e p a r t i c u l a r l y r e l a t e d t o y o u t h e f i r s t - y e a r c o l l e g e s t u d e n t s . F r o m t h e m o m e n t y o u s t e p p e d o n t o t h i s c a m p u s , a n e w , e x c i t i n g e p i s o d e o f y o u r a d u l t l i f e s t a r t e dt o u n f o l d i n f r o n t o f y o u . H a v e y o u e v e r t h o u g h t a b o u t h o w y o u a r e g o i n g t o g o t h r o u g h t h e f o l l o w i n g f o u r y e a r s ? D o y o u g i v e y o u r s e l f a m e a n i n g f u l , u n f o r g e t t a b l e e x p e r i e n c e ? T h e f i r s t s t e p t o d o s o , i n m y o p i n i o n , i s t o s e t d e f i n i t e g o a l s f o r y o u r s t u d y a n d l i f e r i g h t a t t h e b e g i n n i n g o f y o u r c o l l e g e e d u c a t i o n . W h y i s s e t t i n g g o a l s s o i m p o r t a n t ? F i r s t o f a l l , g o a l s c a n h e l p y o u d o , b e , a n d e x p e r i e n c e e v e r y t h i n g y o u w a n t i n l i f e . I n s t e a d o f j u s t l e t t i n g l i f e h a p p e n t o y o u , g o a l s a l l o w y o u r s e l f t o t a k e c o n t r o l a n d m a k e y o u r l i f e h a p p e n . T h a t i s , g o a l s a r e t h e g u i d e i n y o u r l o n g w a y t o s u c c e s s . I f y o u h a v e a g o a l , i t w o u l d b e m u c h e a s i e r f o r y o u t o k n o w w h a t y o u s h o u l d d o n e x t . S e c o n d l y , g o a l s w i l l h e l p y o u m a n a g e y o u r t i m e m o r e e f f i c i e n t l y . T i m e o n c a m p u s i s m u c h m o r e f r e e a n d f l e x i b l e . A n d t i m e f l i e s . W i t h o u t g o a l s t o k e e p y o u o n t h e r i g h t t r a c k , i t s e a s y f o r s t u d e n t s t o l o s e c o n t r o l o f t h e i r t i m e , w a n d e r i n g a i m l e s s l y f r o m o n e d a y t o a n o t h e r a n d f i n a l l y e n d i n g u p f e e l i n g l i k e a f a i l u r e . W h a t s m o r e , g o a l s a r e t h e i m p e t u s w h i c h s t i m u l a t e s y o u t o m a k e t h e m o s t o f y o u r p o t e n t i a l a b i l i t y . M a n y s u c c e s s f u l p e o p l e a i m h i g h , s t r i v eh a r d a n d m a k e a m i r a c l e o f t h e m s e l v e s i n t h e p r o c e s s o f p u r s u i n g t h e i r g o a l s . S o l e t s s e t g o a l s a n d f o l l o w t h r o u g h o n t h e m . T h i n k c a r e f u l l y : W h a t a r e y o u r s t r e n g t h s a n d w e a k n e s s e s ? W h a t d o y o u w a n t i n y o u r l i f e ? W h a t c a r e e r d o y o u h o p e t o b u i l d ? W h a t p r e p a r a t i o n s s h o u l d y o u r m a k e f o r y o u r f u t u r e p o s i t i o n i n s o c i e t y ? F i n d t h e a n s w e r s a n d t h e n g e t t h e r e b y m a k i n g p l a n s a n d s e t t i n g g o a l s . S o m e t i m e s y o u r d r e a m o r m i s s i o n a p p e a r b e t o o l a r g e a n d t o o d i f f i c u l t t o f u l f i l l . I n t h a t c a s e , y o u n e e d t o b r e a k i t d o w n i n t o s m a l l e r , s h o r t - t e r m g o a l s , w h i c h w i l l t a k e y o u f o r w a r d s t e p b y s t e p t o y o u r f i n a l d e s t i n a t i o n . P a r t 1 . B 2 . D 3 . C 4 . A 5 . D 6 . B 7 . C 8 . A 9 . B 1 0 . C 1 1 . A 1 2 . D 1 3 . A 1 4 . C 1 5 . A 1 6 . B 1 7 . D 1 8 . D 1 9 . C 2 0 . D 2 1 . A 2 2 . D 2 3 . B 2 4 . B 2 5 . D 2 6 . t r e a t m e n t s 2 7 . p r o c e d u r e s 2 8 . c l a r i t y 2 9 . t h e r i s k s a n d r e a l i t i e s 3 0 . r e s t r i c t i o n s 3 1 . m e d i c a l q u a l i f i c a t i o n s 3 2 . i n f e c t e d 3 4 . h a n d i c a p p e d 3 5 . W i n d u p w i t h 3 6 . g a z e s i n t o 答 案 与 解 析 5 P a r t S e c t i o n A 3 6 . F 3 7 . G 3 8 . K 3 9 . B 4 0 . E 4 1 . O 4 2 . A 4 3 . J 4 4 . I 4 5 . N S e c t i o n B 4 6 . H 4 7 . C 4 8 . A 4 9 . D 5 0 . C 5 1 . B 5 2 . G 5 3 . H 5 4 . I 5 5 . F S e c t i o n C 5 6 . D . 细 节 推 断 题 。 本 文 第 三 段 提 到 , 由 于 室 内 正 常 气 压 与 龙 卷 风 中 心 低 气 压 的 差 异 , 平 均 每 平 方 英 寸 有 2 磅 的 向 外 压 力 不 能 被 向 内 的 压 力 抵 消 。 根 据 第 四 段 第 三 句 “ B u t i f t h e w i n d o w s a r e s h u t t i g h t l y , t h e e n o r m o u s i n s i d e p r e s s u r e m a y c a u s e t h e b u i l d i n g t o b u r s t . ” 可 推 知 , 紧 闭 的 窗 户 使 内 外 空 气 不 流 通 , 室 内 压 力 积 聚 , 最 后 巨 大 的 室 内 压 力 导 致 房 屋 爆 裂 。 5 7 . B . 细 节 题 。 参 见 第 四 段 第 一 、 二 句 “ I f t h e w i n d o w s a r e o p e n . . . o u t s i d e t h e b u i l d i n g . ” ( 若 打 开 楼 房 窗 户 , 室 内 的 一 些 空 气 可 以 流 出 。 这 将 使 楼 房 内 外 压 力 得 以 平 衡 。 ) 5 8 . B . 细 节 题 。 参 见 第 四 段 第 四 、 五 句 “ U n f o r t u n a t e l y , h e a v y r a i n a n d h a i l o f t e n o c c u r i n t h u n d e r s t o r m s . . . m a y c a u s e f a r w o r s e d a m a g e l a t e r . ” ( 不 幸 的 是 , 雷 暴 雨 往 往 先 带 来 大 雨 与 冰 雹 , 随 后 便 产 生 龙 卷 风 。 所 以 人 们 经 常 要 关 闭 所 有 门 窗 以 保 护 室 内 财 产 。 ) 5 9 . A . 生 词 猜 测 题 。 参 见 最 后 一 段 “ B e f o r e t h i s w a t e r e v a p o r a t e s i t i s l i f t e d a n a v e r a g e o f 8 0 f e e t t h r o u g h t r u n k s a n d b r a n c h e s . A n y o n e t h i n k s t h i s a t r i f l e w o u l d d o w e l l t o w o r k o u t h o w m a n y b u c k s i t w o u l d m e a n , t o w h i c h f l o o r . Q u i t e a c o n s i d e r a b l e a c h i e v e m e n t . ” ( 这 2 0 顿 水 分 在 蒸 发 之 前 先 要 沿 树 干 与 树 枝 平 均 每 日 上 升 8 0 英 尺 。 如 果 有 人 认 为 这 只 是 小 事 一 桩 , 试 想 一 下 2 0 吨 的 水 上 升 8 0 英 尺 意 味 着 要 提 多 少 桶 水 爬 多 少 层 楼 。 ) 6 0 . C . 细 节 题 。 选 项 A 、 B 、 D 分 别 可 在 最 后 一 段 的 第 一 句 、 第 四 句 和 倒 数 第 四 句 找 到 依 据 。 6 1 . D . 推 断 题 。 本 文 开 始 提 到 欧 洲 货 币 统 一 是 “ a h u g e e c o n o m i c e x p e r i m e n t ” ( 大 型 的 经 济 试 验 ) 。 无 人 知 道 “ w h a t i s g o i n g t o h a p p e n ” ( 将 发 生 什 么 ) ; 接 下 来 列 举 了 欧 元 支 持 者 与 反 对 者 两 方 面 的 看 法 , 参 见 第 一 段 第 三 句 “ T h e f a n s o f E M U s a y . . . ” , 第 二 段 第 一 句 “ T h e c r i t i c s o f t h e s i n g l e c u r r e n c y s a y . . . ” 。 由 此 可 推 知 作 者 对 欧 元 的 未 来 保 持 客 观 中 立 的 态 度 。 6 2 . A . 细 节 题 。 参 见 第 二 段 第 二 句 “ T h e y w a r n t h a t a c e n t r a l l y s e t i n t e r e s t r a t e . . . t e n s i o n s i n E u r o p e ” ( 他 们 告 诫 说 , 统 一 的 货 币 利 率 未 必 适 应 于 欧 元 使 用 区 的 各 个 地 区 , 实 际 上 还 可 能 加 剧 欧 洲 的 经 济 紧 张 。 ) 6 3 . A . 细 节 题 。 参 见 最 后 一 段 第 一 句 “ A l t h o u g h e u r o n o t e s a n d c o i n s w i l l n o t a p p e a r u n t i l 1 J a n u a r y 2 0 0 2 . . . ” ( 尽 管 直 到 2 0 0 2 年 , 欧 元 才 以 纸 币 或 硬 币 形 式 出 现 ) 。 故 D 对 ( 在 2 0 0 0 年 , 欧 元 还 不 会 以 纸 币 或 硬 币 形 势 流 通 。 ) 。 6 4 . C . 推 断 题 。 根 据 倒 数 第 二 段 第 一 句 “ T h e e u r o a n d i t s g u a r d i a n . . . i n t h e w o r l d e c o n o m y a n d t h e w o r l d s f i n a n c i a l s y s t e m ” ( 欧 元 及 其 保 护 者 欧 洲 中 央 银 行 将 不 得 不 在 全 球 经 济 和 金 融 体 系 中 证 明 自 己 的 价 值 ) , 这 意
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