新人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中测试试卷B卷

新人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）在距今1.2万年以前，兴义市境即有人类活动，那时的“兴义人”虽穴居野外，但过着以渔猎为主的群居生活，是兴义市最早的聚落起源。我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（ ） A . 距今约70万年到20万年以前B . 距今约18000年C . 距今约6000年左右D . 距今约170万年2. （2分）下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是（ ）相传嫘祖发明了养蚕缫丝 农耕已是人们主要的生产活动 使用天然火 人工取火A . B . C . D . 3. （2分）中国饮食、烹饪经过了火烹、石烹、水烹、油烹四个阶段，火烹最原始的操作方法就是烧、烤。请问距今约70-20万年的我国远古居民中，会使用天然火还会用火烧烤食物的是（ ）A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 现代人4. （2分）假如你生活在半坡原始居民生活的时代，在猎获一头野猪后，要把猪腿剁下，你所使用的工具是（ ） A . 打制石器B . 磨制石器C . 青铜剑D . 铁斧5. （2分）央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点（ ） A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 河姆渡遗址D . 半坡遗址6. （2分）被尊奉为中华民族的人文始祖的是（ ）A . 黄帝 B . 黄帝和炎帝C . 炎帝D . 女娲7. （2分）标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ） A . 禹传位给伯益B . 禹传子，家天下C . 舜传位给禹D . 启打败了有扈氏8. （2分）观察下列的图示，请你判断和处所应填写的内容是（ ）A . 分封制、桀B . 宗法制、纣C . 推选制、启D . 禅让制、启9. （2分）礼记有云：“大道之行也，天下为公。今大道既隐，天下为家。“请问我国开启”家天下“历史的国家是（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝10. （2分）“烽火戏诸侯”是大家所熟悉的成语故事。当时诸侯们之所以能如约前往的原因是 （ ） A . 想借机见见周王B . 诸侯想去都城求得封赐C . 诸侯为了讨好周王D . 分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务11. （2分）历史文物是了解历史的第一手资料。通过右图历文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 汉朝12. （2分）图中，目前世界上已发现的最大的青铜器是（ ）A . 司母戊鼎B . 青铜立人C . 青铜树D . 四羊方尊13. （2分）春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）A . 开始出现铁制农具和牛耕B . 周天子地位不如强大的诸侯C . 强大的诸侯竞相争当霸主D . 诸侯国的数量越来越多14. （2分）下列战役中，与其它三个不在同一时期的是（ ）A . 桂陵之战B . 牧野之战C . 长平之战D . 马陵之战15. （2分）“退避三舍”、“问鼎中原”、“围魏救赵”共同反映了春秋战国时期（ ） A . 经济发展B . 王室东迁C . 战争频繁D . 制度改革16. （2分）某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项中，错误的是（ ）A . 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B . 乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏C . 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D . 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖17. （2分）这是一则寓言故事“塞翁失马”的漫画。故事出自淮南子人间训中。后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于（ ） A . 老子B . 庄子C . 孔子D . 孟子18. （2分）“塞翁失马”的故事出自淮南子人间训中。后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于（ ） A . 孔子B . 老子C . 庄子D . 孟子19. （2分）秦万里长城举世闻名，它西起 ， 东至 （ ）A . 辽东、临洮B . 山海关、嘉峪关C . 临洮、辽东D . 嘉峪关、山海关20. （2分）秦始皇专制统治在思想文化领域的集中表现是（ ）A . 统一文字B . 统一度量衡C . 焚书坑儒D . 严酷刑罚二、 综合题 (共3题；共60分)21. （15分）阅读下列材料材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图材料二：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。“大一统”之梦请回答：（1）材料一示意图中的处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是共同政治理念和奋斗目标”。（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。22. （20分）改革是社会发展的动力。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰。七年级历史兴趣小组邀请你进行探究，并完成相关问题。 材料一：（管仲提出）“相地而亵征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。”国语齐语材料二：戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利（经商）及怠而贫者，举以为收擊（没收其娈子为官奴婢）。史记商君列传材料三：（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。北宋欧阳修（1）依据材料一概括改革内容？结合所学分析其历史作用。（勿照搬原文） （2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？并结合所学分析其历史作用。 （3）根据材料结合所学知识，魏主“建都”哪里？除材料外，还有哪些“去夷即华”的措施？ （4）上述改革促进了社会性质转变的有哪些？你认为上述改革成功的最关键因素是什么？ 23. （25分）阅读材料，回答问题：材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。摘编自曲士培中国大学教育史材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料三：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传材料四（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和道家的代表人物各一位。 （2）材料二中“致命的打击”指的是哪一事件？ （3）材料三中“孔子之术”指的是哪家学说？董仲舒为推崇该学说向汉武帝提出了什么建议？ （4）材料四中的汉代讲学图反映的是汉武帝时设立的什么机构？ （5）结合上述问题，试比较材料二，三所采取措施的不同之处。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共3题；共60分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、