陕西省2019版八年级上学期期末语文试题A卷（练习）

陕西省2019版八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语句，最符合语言表述逻辑，连贯流畅的一项是A朱赫来虽然不是钢铁是怎样炼成的一书的主人公，却是该小说塑造得极为成功的人物形象之一。B漫步小径，我看见一枝探出高墙的腊梅正在吐露阵阵幽香。C改写有哪些常见的形式呢？一是可以改变文体；二是可以改变叙述角度；三是有助于提高写作能力和深入地把握原作内容。D议论性文章和说明性文章缩写时的注意点不同。缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征的内容；缩写议论性文章，要保留原文中证明观点的主要论证材料。2 . 下面各项括号中的说法不正确的是（ ）A“安排任务”“热死了”“改革开放”“一泓清泉”（这四个短语依次是动宾短语、补充短语、并列短语、偏正短语。）B“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”“他说，住那儿多年了。”（前一句中的“了”是动态助词，后一句中的“了”是语气助词。）C难道我说错了吗？（这个句子是反问句。）D“品质”“立即”“悠闲”（ 这三个词语依次是名词、形容词、动词。）3 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）我们看的见的星星，绝大多数是恒星。汹涌的热浪不断从这些大火球吐出来，射在广漠的宇宙空间。无数颗星星在茫无际涯的宇宙中运动着。看上去它们好象是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。ABCD二、基础知识综合4 . 阅读下面的语段，完成之后的问题。人生是路，是一条漫长而悠远的路。只因人生之路的漫长、曲折、坎坷才有悄然面对生活的智慧与执着。人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路须以成长之路作为启程，一颗颗年少的心在此奔波、跋sh。每一步前行，需要海浪的洗礼，需要雨露的润泽，需要阳光的照曜，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。曲折（_）承载（_）跋sh（_）（2）文中有错别字的一个词语是“_”，该词语的正确写法是“_”。（3）文段中“悠远”的“悠”的意思是（_）A长久B闲适C在空中摆动D稳住，控制（4）画线句子运用了_、_的修辞手法。三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。拥抱文明之美马苏薇在中国国家博物馆，唐三彩载丝骆驼俑唤起丝绸之路的古老记忆；在中国美术馆，吴冠中的红莲以油画语言彰显传统写意；在北京天桥艺术中心，中央芭蕾舞团以天鹅湖选段展现中西合璧的律动近日，亚洲文明联展、亚洲文化展演等活动，让人感受到不同文化的激荡与融合，为观众展现了超越国界的艺术之美。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。展厅里，日本陶瓷、尼泊尔铜器、哈萨克斯坦挂毯，承载着各自的文化基因，跨越时空的界限，组成一幅多彩多姿的亚洲文明图谱。世界文明因多元而美丽，因差异而精彩。所以，以平等包容的态度审视各国的优秀文化成果，以欣赏的眼光走进各有千秋的音乐、美术和语言，是文明对话的前提。人类文明并非孤立存在的，而是相融相通。一件唐代盘口细颈贴塑淡黄色琉璃瓶，再现了大唐风华，也洋溢着异域神采，成为一千多年前亚洲文明交织的符号。习近平主席指出，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。珐琅瓷器、民乐交响等例子说明，交流互鉴不是两种风格拼凑粘贴，而需要反复磨合、长期实践。如此，才能发挥一加一大于二的效能，让文明永葆生机。时至今日，搭乘时代之舟的人类文明越是焕发出无尽的生命力。借鉴外国技法的美术精品接连问世，中外合作的影视作品影响力持续扩大，话剧引进来、走出去的步伐不断加快艺术，已成为全人类共同的语言。走出驼铃声声、马蹄阵阵的古代，来到日新月异、天涯比邻的今天，科技进步丰富着文化交往的手段、拓宽了文明互鉴的范围，与时俱进才能画出更大的同心圆。“亚洲数字艺术展”上，一位德国艺术家将中国京剧的造型、身段进行数字化处理，激发出传统艺术的现代魅力。这也启示我们，顺应时代潮流，回应时代诉求，是文明发展的必由之路。艺术、文学、科技等人类文明成果，既是薪火相传的文化宝库，也是开创未来的精神力量。有人说，人类文明发展的道路在共同的前方。面向未来，让我们一道拥抱世界文明之美，各美其美，美美与共。（选自人民日报有删改）5 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A第段的画线句中的“文化基因”指的是他们各自的民族文化元素。B当今世界，人们可以用艺术这种全人类共同的语言进行沟通交流。C人类文明只要进行数字化处理，就能充分激发出传统艺术的现代魅力。D本文从时事引入，再分析如何实现文明之美，最后发出号召，论述严谨。6 . 文章第段为什么要举“唐三彩载丝骆驼俑、吴冠中的油画红莲、中央芭蕾舞团的天鹅湖”这些例子？7 . 作者从哪几个方面分析实现文明之美？请概括。一只羊其实怎样 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训;可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声八格亚鲁。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。(原载天涯2001年04期，有删改)8 . 本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括。9 . 根据文本，不曾亲自与羊一起生活过的人对羊有哪些认识?请分点概括。10 . 结合上下文，从描写的角度，分析下列句子中加点词语的表达效果。(1)它选择了轻蔑地离开。(它)前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。11 . 本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。四、句子默写12 . 填补下列句子的空缺处（1）采菊东篱下，_。（2）_，恨别鸟惊心。（3）角声满天秋色里，_。（4）东风不与周郎便，_。（5）_，学诗谩有惊人句。（6）_，出则无敌国外患者，国恒亡。五、对比阅读阅读下面两个语段，回答问题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）13 . 解释下列加点词语在句子中的含义。（1）晓雾将歇（_）（2）未复有能与其奇者（_）（3）念无与为乐者（_）（4）但少闲人如吾两人耳（_）14 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。15 . 甲乙两文作者所表达的思想情感有什么异同？六、诗歌鉴赏16 . 品读杜甫的江汉，完成小题江 汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（注）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。江汉：指长江、汉水之间。乾坤：代指天地。永夜：长夜。老马：这里是诗人自比。（1）诗中颔联和颈联情景交融，“片云”“月同孤”意境_，流露了诗人孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮开阔，表现了诗人_。（2）下面对于诗歌理解错误的一项（_）A首联用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境。B“思归客”,诗人思归而不能归，成为天涯沦落人，其中包含着诗人的无限辛酸。C“落日”“秋风”让人想到晚景暮年，引起诗人沦落之感、衰老之叹。D全诗使用委婉含蓄的手法，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。七、名著阅读17 . 红星照耀中国中，埃德加斯诺坐火车从北京出发，途径_（第一个目的地），在会见杨虎城之后前往延安。在本书的第二篇“去红都的路”上，斯诺见到了被蒋介石悬赏八万元的中共高官_，他为斯诺起草了一个旅行计划。面对这个九十二天的旅程，斯诺内心有所保留，觉得时间太长了。八、综合性学习18 . 综合性学习题第七届世界军人运动会于2019年10月18日至27日在湖北武汉隆重举行，赛期10天。这是中国首次承办世界军人运动会。右图是本届军人运动会的徽标，它名为“和平友谊纽带”，请仔细读图，完成下面两道小题：（1）请写出该徽标的构图要素。（2）请说说该徽标的寓意。九、作文19 . 作文。以“二三事”为题写一篇作文。请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他，例如:“触动心灵、校园、妈妈”等等。要求:（1）把题目补充完整:（2）写一篇不少于600字的文章:（3）.除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、