人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题B卷精编

人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子加点词语使用不正确的项是（ ）A商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有 。B规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。C我们当代的青少年是一代天骄,肩负着建设祖国的伟大使命。D张学良对我国历史产生了巨大影响,他是一位地地道道的风流人物。2 . 下列各句没有语病的一项是A妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。3 . 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）老年人先走，青年人也会变老。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。如此循环往复，流转不息。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。ABCD二、基础知识综合阅读下面的文字，完成后面小题长期以来，中国奥数队有着足以目空一切的实力，可近几年来，美国队却异军突起。是因为我们的人才培养模式出了问题，还是美国队确实拥有大量的数学天才？其实，美国队屡创佳绩，是与其培养的思想息息相关。在美国，奥数竞赛的目的不是一味追求快速做出答案，而是将竞赛看作一种满足学习兴趣、让人享受思考的途径；而在中国，奥数竞赛成为学生追逐名校的“敲门砖”。分析其中原因：是中国家长与社会过于功利地对待兴趣和特长发展，这种违背孩子成长规律的培养模式，导致真正的数学人才无法脱颖而出。4 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是A目空一切B息息相关C追逐D违背5 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是ABCD三、现代文阅读阅读下面选文，回答后面小题活在当下生活中常听人说，“我当初考大学只差几分，早知道就好好学习了！”“我若是前几年买房子就好了，越等越买不起了”也常有人这样说，“等我以后有时间了，我就去学一门乐器。”“等我以后退休了，我也到国外长长见识。”前一种人常常沉浸在对过去的惋惜中，后一种人常常沉浸在对未来的渴望里，这些都是不足取的。因为，过去的已不可挽回，再多的惋惜都是徒增痛苦；未来无法确定，再多的渴望都是徒增烦忧。我们要跳出怪圈直面现实，时刻牢记：人要活在当下。那么，什么叫活在当下呢？顾名思义，就是活在现在，活在今天。我们要抛却过去的烦恼，直面眼前的现实，发现和享受当下的美好，让生命活在我们前进的脚步中。只有这样，我们才能更好地体验斑斓的人生，才能更好地体会人生的意义。活在当下，就要微笑着接纳生活中的不美好。人生活在这个世界上，也并不都是一帆风顺的，人生不如意常有八九，每个人的当下并不都是灿烂美好的。或者遇到困难，或者遇到挫折，或者到变故，或者遇到不顺心的事，这些都是整个人生中不遂人愿的，是我们所左右不了的。面对这样的不如意，有的人就会心烦意乱，悲观失望，失去生活的勇气和信心；而有的人就敢于面对一切，能以一份平常心来看待生活中的不美好，即使身处困境，也能让自己的生活充满阳光。北宋时期的苏轼仕途不顺、人生坎坷，却仍不改初心，乐观面对生活。被贬至惠州、儋州之时，他不仅教化民众，造福了一方百姓，也为后世留下了无数的诗文和一怀旷达的胸襟。活在当下，就应该这样直面当下，不逃避，不退缩，接受生活，笑对人生，在逆境中探索真实的人生，掌握人生的真谛。活在当下，就要发现隐藏在生活中的美好。法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中不乏美好，我们要善于发现它们。其实，当下的每一个瞬间都是一道美丽的风景：悠品一杯香茗，轻嗅一缕花香，闲读一本好书，静看一抹夕阳。或看彩云升起，听清风吟唱，游名山大川，观鸟儿飞翔。或相约三五好友，漫聊柴米油盐：或相聚一家老小，享受天伦之乐这些都是隐藏在生活中的美好，活在当下，就莫要错过眼前的风景。因此，活在当下，我们就要有一双于发现美的眼睛，有一颗善于感受美的心灵。活在当下，。一旦发现了当下生活中的美好，那还等什么？立足当下之美，享受惬意人生。这个时候你就会发现，当下生活竟如此美好，还有什么比尽情享受当下生活更美好的？当下的美好生活才是我们真实的人生，错过了就会成为昨日的风景。趁着身体正好就背起你的行囊，趁着天气晴朗就沐浴阳光，穿上你那件要留到“重要场合”才舍得穿的裙子，把你珍藏的精美餐具摆上今晚的餐桌在这美好的当下，我们要张开双臂去拥抱它，要敞开心扉去欣赏它，要放松心情去享受它，过好当下生活的每一天，当然，活在当下并不是只顾眼前，彻底地摒弃过去、无视未来，而是要从过去的遗憾中汲取教训学会珍惜，要从对未来的憧憬中看到希望学会努力。这样才能真正做到在当下活出美好。人，要活在当下。活出当下的自己，是真实的自己，一直享受当下的美好，定能过好完美精彩的人生。（原文有删改）6 . 选文的中心论点是什么？7 . 选文中第段运用了哪些论证方法？有什么作用？8 . 请用简洁的语言概述选文第段的论证思路，9 . 请在选文第段画线处补充一个分论点。10 . 请简要概述选文第段不能到删除的原因。阅读下面的文字，完成下面小题。芬芳的蜡梅花秦湄天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼晴望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗?这个办法倒还没试过”窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”，我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思付着：哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。(选自散文海外版2019年第4期，有删改)11 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文是一篇回忆性文章，以倒叙的方式回忆了“我”与孩子们相识、相处、相知的过程B文中“我”自称患有咽炎寻求学生帮助，实质是假的，目的是为了拉近师生间的距高，可以看出“我”作为老师的机智。C文中多处提到“雪花”，开头、中间、结尾都有“雪花”，所以“雪花”是贯穿全文的线索。D本文最后一段照应开头、呼应标题，使文章结构严谨。12 . 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，_为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动，_。13 . 结合语境，按照要求赏析。(1)那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(请从修辞的角度赏析)(2)一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。(请从人物描写角度赏析)14 . 结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?15 . 联系全文谈谈你对“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。”这句话的理解。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏） （乙）景公之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自晏子春秋） （注释）景公：春秋时期齐国的国君。 陛：殿堂的台阶。 涂：通“途”，路上。里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。 士既事者兼月：已有职业的人发给两个月的粮食。兼月：两个月。兼，两倍的。16 . 解释下列句子中加点的词语。 （1）宫妇左右莫不私王私：_（2）时时而间进间：_（3）公被狐白之裘被：_（4）雨雪三日而天不寒雨：_17 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A闻寡人之耳者/孔子闻之曰B时时而间进/立有间C窥镜而自视/雨雪三日而天不寒D上书谏寡人者/乃令出裘发粟与饥寒者18 . 用现代汉语翻译下面句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。19 . 下列对（甲）（乙）选文的理解，不正确的一项是（ ）A（甲）选文齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。B（乙）选文表现了晏子是一位关心百姓、善于言辞、敢于劝谏的人。C（甲）选文写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出表现邹忌的治国之才。D（甲）（乙）选文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，使之朗朗上口，同时给人无可辩驳之感。20 . （甲）（乙）选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么？五、句子默写21 . 默写望着中秋圆月，小宇用微信给远在异乡的亲人送去美好的祝福，其中引用了苏轼水调歌头中的诗句，应该是“_，_”。_，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方。，道阻且长。（诗经 蒹葭）六、诗歌鉴赏阅读下面古词，完成小题清平乐 独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼里万里江山。（注）博山：在江西永丰境内（今江西上饶市广丰区），古名通元峰，由于其形状像庐山香炉峰，所以改称博山。翻灯舞：绕着灯来回飞。塞北：泛指中原地区。归来：指淳熙八年（1181年）冬被劾落职，归隐于此地。22 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞，屋外风雨交加，破裂的窗纸也在呜响的景象，渲染了凄凉破败的氛围，烘托主人公悲怆凄楚的处境和心境。B作者独宿“王氏庵”，内心凄苦、孤寂、落寞，只是因为生活凄惨，无屋可住，再加上自己已头发花白，容颜苍老，所以伤感之情油然而生。C“秋宵梦觉”分明指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。D词人一生从塞北到江南为国事不懈奋斗,归来后头发花白、面容苍老,睡着布被却依然惦记国家大事。23 . 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A词的上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。B“破纸窗间自语”运用了比喻的修辞手法，把风吹、草动、纸响写活了，生动形象；特别是“自”字衬托了词人“独宿”博山的孤寂心情。C他梦中行遍江南江北，醒后犹自流连梦境，故云“眼里万里江山”，这一句与“平生塞北江南”相呼应。D这首词感情浓烈，语言平淡，环境气氛的渲染非常出色，抒主人公的心理描述和形象刻划十分成功，在稼轩的爱国作品中，别具一格，具有很强的艺术感染力。七、名著阅读24 . 名著阅读“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸进，鼻子外在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。屠户挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打的好！”（1）这段文字所写的故事出自哪部作品？作者是谁？（2）请从这段文字中任选一个人物作简要分析。八、综合性学习25 . 下面的倡议书格式上有一处错误，语句上有一处毛病，阅读后请加以修改。贯彻实施银川市文明行为促进条例倡议书市民朋友们：新时代人民群众对美好生活的向往，离不开丰润的道德文化滋养，离不开银川市文明行为促进条例施行的法规保障，离不开全体市民的积极践行和广泛参与。在此，我们向全体市民朋友们倡议：一、争当宣传条例的传播者。传递正能量、传播真善美。二、争当贯彻条例的践行者。城市文明，从我做起。三、争当实施条例的维护者。四、争当鼓励支持条例的行动者。我们坚信：文明银川，你我践行，银川的明天会更好！银川市精神文明建设指导委员会2018年10月31日（1）指出格式上的错误并加以修改。（2）指出语句上的毛病并加以修改。九、作文26 . 作文。在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时可能与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都很坚强，有时也想痛哭一场尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“其实，我也很想”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、