人教版2019年九年级上学期期中语文试题（I）卷(模拟)

人教版2019年九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A3月12日晚，“2019年全球最佳书店”即将揭晓，根据官网公布的信息显示，此次入围提名的有中国方所书店、越南的BOA书店和新西兰的惠灵顿联合书店。B中国制造2025提出，未来我国的制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”为基本方针。C“国风”一词最早出自于诗经，现在泛指建立在传统文化基础上，蕴含中国古典主义元素并适应全球流行趋势。D父母常常埋怨孩子漠不关心自己，没有责任感，他们也许不知道，责任感要从小培养，要给孩子担负责任的机会。2 . 下列解说，分析不正确的一项是（ ）A北京世园会的办会理念是让人类与自然和谐共生。解说：“世园会”“让”“与”依次是名词、动词、连词。B文化消费嫦娥奔月高峰论坛解说：这三个词语都是偏正短语。C剪纸艺术是古老的中国民间艺术之一，一把剪刀就能把花虫鸟兽刻画得容光焕发。解说：这个句子中“容光焕发”一词运用不当，应换成“栩栩如生”。D今天的人民海军正以全新的姿态屹立于世界的东方。解说：这个句子的主干是“海军屹立东方”。3 . 下列词语中，加点字的注音无误的一项是（ ）A诗赋(f)拥毳（cu）浩浩汤汤(dng)觥筹交错(gong)B对弈(y)潺潺（chn）雾松沆砀(dng）薄暮冥冥(bo)C垂钓(dio)嗟夫（ji）岸芷汀兰(zh)长堤一痕(d）D清洌(li)投箸（zh）宠辱偕忘(ji)山肴野蔌(s)4 . 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。B沿十里路来到秋浦河段，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。C母亲节那天，张涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。D他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。二、字词书写5 . 请用正楷将下列诗句抄写在田字格中。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三、现代文阅读“微阅读”不等于“浅阅读”“微阅读”似乎一下子火了起来，讨论的人也很多，杂七杂八的话语夹杂其间，好像是微阅读就是很低层次的阅读，算不上是深度阅读。猛一看，还真是这么回事，但仔细想想，可能这不仅是一种误读，更是对阅读的理解有点偏差。在“百度百科”上，对“微阅读”的定义是：微阅读，是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。微阅读是阅读领域的快餐，口袋书、手机报、微博，都代表微阅读。等车时，习惯拿出手机看新闻；走路时，喜欢戴上耳机“听”小说；陪老婆逛街，看电子书打发等待的时间，如果有这些行为，那说明你已在不知不觉中成为微阅读的忠实执行者了。当然，这到底算不算是真正的微阅读，在我看来，却大有讨论的必要，微阅读所表现的形式固然是短、快，但其内涵却包罗万象，甚至于跟阅读专家的阅读理念相比，也不差，也有深度。这让我想起前几天跟书友赵国栋兄聊天，他说他的女友总觉得他读文艺的书，不读实用的书，就是吊儿郎当，甚至是一种不务正业。拿这种态度来说微阅读也是合适的。之所以这样说，或许很多人将注意力集中于“微”的缘故。但这个“微”是相对于宏大的一个概念，微，细小，那种日常，却也是阅读的一部分，假若我们把阅读切割成不同的种类，肯定会发现，阅读的分类固然可以多元化，但到底掺杂了很多有意味的东西，即便是微小，也有自己存在的逻辑。不仅如此，微小，也能见证大千世界。微是精华，是对世界的仔细观察，这就好像日本的文化，在大家都向往宏大叙事的时候，对细微生活的关注却同样精彩。另外，细微主义的流行也说明了对细微生活的关注是大有必要的。在文学上，法国作家菲力普德莱姆被称为“细微派”大师，他的宗旨是“细微之处见乐趣”，在选材上关注细小题材，其第一口啤酒曾获得1997年度“格朗古西耶大奖”。有比较认为，“细微主义”首先体现在篇幅上，德莱姆作品的典型长度译成中文大概千字以内，颇像中国明清的尺牍小品。法国评论界常常提及德莱姆继承了普鲁斯特的传统，二者的确都够“细腻”，但是普鲁斯特能把一块小玛德莱娜点心铺衍成洋洋万字的篇幅，是以繁复为美，德莱姆却是该收手时就收手，是以简洁为务。那么，这一种“微”，在我看来，也很有价值。在阅读这回事上，不同的人群具有的阅读口味很显然也是有差异的，对很多人来说，微阅读就是浅阅读，就是浪费时间消费段子。就好像莫言获了诺贝尔文学奖之后，对他的好评还真是如潮，没读过他作品的人一定去读一下，作品一定得收进语文教材中去，莫言一下子成了文学大师。但“诺奖”不过是代表了一种文学标准，如此对待，显然是一种急功近利的阅读方式，毫不客气地说，如此跟风才是浅阅读，是对阅读文化的一种反叛。我倒觉得对肤浅的读者而言，不管其阅读的方式如何，阅读的内容怎样，因为识见的不高，自然是只要读到时髦作品就觉得遇到了文学大师。对这样的读者，我想，也只能站在旁边笑笑，不忍破坏他心中的偶像，到底是阅读的内容差一点好一点关系并不是很大，只要是一直走在阅读的路上，想来早晚会抛弃那些肤浅的作品。由此我想到一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，那是“伤不起的快餐文化”，看到这样的态度，真是觉得好笑。自从两年前关注微阅读以来，一直觉得微阅读在这个时代很有必要。这背后隐藏的可能是对阅读文化的不同理解，也可能是对这个文化消费时代缺乏应有的识见，总会拿老眼光看新问题，自然看不出多大的名堂。(原载现代阅读2015年第4期）链接一：浅阅读浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。浅阅读的消费指征是：快速、快感、快扔，与传统阅读相比，它如同在一块木板上到处敲击，蜻蜓点水、浅尝辄止。它符合大众流行文化的一切基本品质，迅速享用、迅速愉悦然后迅速抛弃，工业化的大生产所带动的浅阅读虽然为人所诟病，但它的出现和流行是不得不面对的现实。(摘自搜狗百科，有改动)链接二：微阅读微阅读令我们摆脱了许多生活中的“垃圾时段”。我们不再需要用玩手指头来消磨等候的时光，任何场合、任何时刻，我们都能掏出一只小仪器，轻松地营造起只属于一个人的阅读空间。这种“闹中取静”的心境其实相当怡然自得，不过这种心境不知道何时会被打断，何时才能继续。所以，我们的思维得像Windows7那样擅长窗口切换，又得像移动硬盘那样拥有超大记忆体。(摘自百度百科，有改动) 链接三：相关评论微阅读主要传递信息，契合了现代社会快节奏的生活需要，也与现代人“开机化生存” 的生活方式息息相关。文本的短小、迅捷营造了一种令人备感舒适的微阅读氛围。但是微阅读只是提供了过去没有的一种阅读方式，并不适用于所有文本，也不能替代其他阅读方式。微阅读不仅普遍深入认知能力尚不广泛的青少年群体，更以高科技赋予的“便利”和“海量”渗透到都市人业余生活的每一个角落。微阅读不是一种颠覆，而更像一次推动，或许，这种新的阅读模式可成为激发新文体的动力。今天的“微阅读”，或许会催生“唐诗”类文体，留下当代的生活记忆，成为数百年后的当代经典。当下在“微阅读”盛行之际，有人因其对经典文学作品支离破碎的阅读表示不满，其实不然，“微阅读”往往使经典的影响力得以广泛普及与提升，甚至成为经典导读的有效途径。一些人通过互联网、朋友圈、公众号等方式，阅读专业人员对各种经典进行观点摘要深入浅出的诠释，这种类似导读的形式满足了一些文化层次相对不高的人群对国学经典的仰慕与求知欲望，更让传统经典以图文并茂、通俗易懂的形式接近读者，即传统经典以微小阅读的方式走进了人们的生活。(摘自网络，有改动)6 . 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）A作者认为借短消息、网文等随时随地进行的快餐式阅读就是真正）的微阅读。B微阅读等于浅阅读是一种误读，从某种意义上说，微阅读也是深度阅读。C作者认为对细微生活的关注是大有必要的，以简洁为务的“微”，也很有价值。D微阅读因表现形式短、快，很多人将注意力集中于“微”，忽略其内涵却包罗万象。7 . 下列对“微阅读”的理解，符合文意的一项是（ ）A微阅读已渗透到人们生活的每个角落，是一种快捷方便的阅读方式，值得推广。B微阅读将催生“唐诗”类文体，留下当代生活记忆，成为数百年后的当代经典。C微阅读使思维像Windows7那样擅长窗口切换，像移动硬盘那样有超大记忆体。D微阅读可使经典的影响力得以广泛普及与提升，甚至成为经典导读的有效途径。8 . 根据上述材料，分点概括“微阅读”不等于“浅阅读”的原因。9 . 请从修辞的角度分析材料链接一中画线句子的表达效果。与传统阅读相比，它如同在一块木板上到处敲击，蜻蜓点水、浅尝辄止。10 . “一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，那是伤不起的快餐文化”，请结合材料，联系生活实际谈谈你对此观点的看法。（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。11 . 你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？12 . “只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。13 . 这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。14 . 读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？15 . 请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。16 . 反复朗读夜，揣摩诗歌描绘的意境，试着用自己的话来描绘诗中所写的夜景。阅读下面的文字，回答下列小题。桐花声里燕子飞郑小琼（1）院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。（2）村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。（3）六岁那年，一不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。（4）在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小了，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。（5）昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？17 . 在“我”的故乡，为什么会在房前屋后栽种一些梧桐树？18 . 细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？19 . 请从修辞的角度分析下面语句的妙处。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。20 . 第二段画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？21 . 最后一段文字用了想象的表现手法来结尾有何表达效果？四、句子默写22 . 古诗文默写（1）陈涉太息曰：“嗟乎！_！”陈涉世家（2）过尽千帆皆不是，_。肠断白蘋洲。望江南（3）持节云中，_？江城子（4）了却君王天下事，_。可怜白发生！破陈子（5）今夜偏知春气暖，_。月夜（6）_，只有香如故。卜算子咏梅（7）_，日高人渴漫思茶。浣溪沙（8）_，坐断东南战未休。南乡子五、对比阅读（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶念之念之“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）（注释）义理：指讲求经义，探究名理的学问。膝下：借指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。23 . 解释下列句中加点的词（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳（3）然今遣汝者（4）力改故习24 . 联系文意，在画波浪线句的三处方框内加上合适的标点符号。归见父母亲戚乡党故旧耶念之念之25 . 用现代汉语翻译下列句子（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。26 . （甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？六、语言表达27 . 仿照下面的示例，从“铅笔、橡皮、尺子三种常见事物选择两种，写两个既符台物品特点又包含生活道理的句子。(30字以内) 【示例】圆规定下心，人生就能画出完美的圆。_，_。_，_。七、综合性学习亲爱的同学们，16岁是花季，是成长，是飞跃。新年的钟声里，成年礼的宣誓里，父母的期待里，我们即将迎接第一次人生的挑战。寒假里，孩子们组织了一次有意义的读书活动，想在空闲之余品读诗书，探讨人生，以此作为自己成年佳礼。现在，就让我们带着一路的收获，一起来完成下面的学习任务群。28 . 小美在阅读名著时偶尔捡到了一张知识卡片，于是她想请大家来做一个填字游戏，小美思忖许久，还是忘记了卡片上的“他”是谁。也请大家告诉小美。他是个十四岁的小学生，比我大四岁，因为我才十岁。论年龄，他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病容。脸盘阔，五官粗，四肢肥，手脚大。还喜欢暴饮暴食，落得个肝火很旺，目光迟dn（ ），两颊松弛。这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈把他领回来住上一两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师迈尔斯先生却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的。做母亲的心里却讨厌这么刻b（ ）的话，而倾向于一种更随和的想法，认为他是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色l（ ）黄的。29 . 古诗文名句填空。冬末春起的午后，揽书自阅，那些诗词名句彰显了历史沧桑百年，为我们揭开了沉重的纱帘。硝烟四起的战场：_，_是辛弃疾梦中的金戈铁马；_，_是范仲淹归不去的思乡梦。理想固然唯美，现实却令人不得不正视，岑参送君别去，置酒中军，羌笛声声，此时营帐外_，_似是天与云也沉郁欲泪；十五从军，八十得归，故土早已经寥落，依稀过往，再无当年模样，_，_牲畜游走，人迹皆无。掩上书卷深思，历史终将以奔腾之势东流而去，我们要做的便是在历史与现实中寻找到正确的位置，得以清醒自身。30 . 品史读诗，总会遇见许多字义无法深究，我们也是一样，究竟要如何解释这样的意思来促使我们疏通全意呢？益慕圣贤之道（ ）（送东阳马生序）臣不胜受恩感激（ ）（出师表）蹴尔而与之（ ）（鱼我所欲也）31 . 填空。这首诗的作者诗我国著名诗人_，原名_。这首诗的感情基调诗_。诗中最能点明主旨的句子是：“_？/_”八、作文32 . 作文“风里来，雨里来，/我的身影一直都在。/有无奈，有感慨，我抖落一身尘埃。/是什么让我执着前行，/是什么让我初心不改？我的热爱，要大声说出来！”请以让我执着前行为题目，写一篇不少于600字的文章。写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名。33 . 阅读下面两则材料，按要求写作。材料一：百度百科奋斗:指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。材料二：如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著史记的流传？如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，哪里会有数学领域陈氏定理的发现？如果没有屠呦呦的收集整理、潜心研究，没有她几十年如一日的坚持不懈、屡败屡试，哪里会有诺奖台上的掌声和荣誉？请以“是奋斗出来的”为题，写一篇作文。要求：（1）先把题目补充完整。（2）除诗歌、剧本外，体裁不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实人名、校名。第 16 页 共 16 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、语言表达1、七、综合性学习1、2、八、作文1、2、