人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷(测试)

人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 学校举办拔河比赛，各班同学都积极行动起来。校刊记者向正在准备参加比赛的初一（1）班体委提出一个问题：“同学，假如，只是假如，你们班未能赢得这次比赛，你会怎么想呢？”下列回答得体的一句是（ ）A为什么你认为我们班一定会输呢？B不就一次比赛么，输赢还是要看开些。C比赛重在参与，过程比结果更重要。D我们班一定会夺得这次比赛的冠军。2 . 下列各项中分析有误的一项是（ ）“不畏苦寒，自得其芳”。南仁东团队二十余载不舍昼夜，谨小慎微，终于建成“中国天眼”这项世界级工程。以林鸣为举旗人的建设队伍苦心孤诣，连续攻克多项世界级难题，成就了工程量大、技术难度高的港珠澳大桥。一切不平凡的成就，皆源自不弃涓滴的付出。不立志实干，总想轻轻松松就收获颇丰，无异于痴人说梦。A第句中标点使用错误，应将句号移至引号内。B第句中，“谨小慎微”使用不当，可改为“如履薄冰”。C第句中的“终于”是副词。D第句中的“世界级难题”是主谓短语。3 . 下列对病句的修改不恰当的一项是（ ）A新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（在“体形”前加上“而且”）B辽宁省对于漫长的海岸线的新认识，必将加强辽宁的地域空间和经济空间。（将“加强”改为“拓展”）C他自从升任省长后，经常下基层，每天日理万机。（删去“每天”）D中铝的大规模投资为未来多年秘鲁的经济发展提供了坚实的后盾。（将“后盾”改为“保障”）4 . 下列加点词语运用正确的一项是（ ）A不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。B这次比赛经过大家的努力，适得其反的获得了第一名。C在这次抗震救灾活动中，李刚处处带头，他真是悲天悯人呀。D王明做操很规范，循规蹈矩的，值得大家学习。5 . 下列加横线词注音完全正确的一项是（ ）A哺育（b）颓唐（tu）倜傥（tng）脑髓（su）B执拗（ni）骊歌（l）九曲（q）骇人（hi）C秕谷（b）花圃（p）麻渣（z）迸溅（bng）D澎湃（bi）伫立（zh）沮丧（j）湖泊（p）6 . 下列关于文学常识表述正确的一项是（ ）A社戏选自朝花夕拾，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。B北冥有鱼选自庄子集释。庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。C诗经是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。D“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。桃花源记就是一篇虚构基础上的记人记事之作。7 . 下列词语书写完全无误的一项是（ ）A惶恐蹋败吊唁巧妙绝仑B雄姿轩榭帷幕相安无事C狼籍推崇嶙峋微不足道D烦燥次第渴幕重峦叠障二、现代文阅读非文学类文本阅读。关于校园霸凌的主题阅读前不久，电影少年的你热播，影片描写校园暴力对青少年成长产生的负面影响，凸显现实关照：于此同时，“女童眼睛里被同学塞入大量纸片”“某中学生被同学扇耳光、殴打”等相关新闻的出现，触发着社会对青少年成长环境的焦虑与思考。“校园霸凌”话题的社会热度不断飙升。（概念界定）“霸凌”源自英文bullying（欺辱）一词的音译，指恃强凌弱，是一种有意图的攻击性行为，通常在社交关系、生理力量、物质实力等不对称的人之间发生。校园霸凌行为的发生以校园为依托，霸凌双方限定的群体以学生为主体。“校园霸凌”又称“校园暴力”或“校园欺凌”。挪威学者丹奥维斯将“校园霸凌”定义为：“一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下；霸凌并非偶发事件，而是长期性且多发性的事件。”中国政法大学教授皮艺军给霸凌作出如下界定：“霸凌可以说是一种群体虐待，即一群人在一段时间或者很长一段时间内，对某一个或某几个同学在校园内进行各种形式欺凌的一种青少年犯罪行为。”表1霸凌行为与暴力行为的比较项目霸凌行为暴力行为身份同团体内的成员不一定受害对象固定不一定加害原因自发性、无缘由有原因加害时间重复性不一定伤害形态直接、间接直接双方关系极力不对等不一定表2校园霸凌的方式霸凌方式内容案例肢体性霸凌轻度的推、戳、拧、踢、踹；重度的推、戳、拧、踢、踹等邯郸市第二十六中学吴华被暴打折磨（2008年3月）言语霸凌让被霸凌者感到不舒服的语言、指责、谩骂等日本群马县小学六年级女生自杀事件（2010年）性霸凌让被霸凌者在性别认同或性上感受到的生理、心理上的不舒服或痛楚台湾叶永志事件（2000年4月）关系霸凌在同一团体中，联合其他成员孤立、无视、离间或排挤被霸凌者潮州市13岁张燕璇跳楼事件（2013年11月）网络霸凌利用手机或网络等手段方式污蔑、毁谤被霸凌者（选自2015年教育理论与实践）（媒体观点）新华社表示，在一些学校，霸凌现象要么被当作正常打闹而不被重视，要么被“大事化小，小事化了”。凡此种种，都在无形中助长了校园“霸王”的气焰，加大了治理的难度。新京报评论认为，针对校园霸凌现象，学校首先要加强防护意识。此外，增加专业人员进行防护，并有针对性地对学生进行心理辅导，及时发现进而调解处理纠纷，也是必要之举。中国青年报评论称，“大恶”从来都不是突然出现，毫无先兆的，而是由无数的“小恶”累积、发展而来。假如学生之间轻微的越轨行为就能及时得到批评、矫正的话，更严重的暴力伤害事件可能就不会发生，也就根本无需诉诸法律了。北京晚报报道，如今，未成年人保护法正在修改中，社会各界呼吁，把校园霸凌以立法的形式写入法律中，甚至单独立法，明确何种行为属于校园暴力、学校责任、救济途径、惩治措施等，全面保护学生权益。半月谈介绍，目前，全国人大审议未成年人保护法修订草案，与会专家针对未成年人校园安全、人身权益受侵害等问题提出要坚持从源头预防，着力完善相关法律法规，总结历史案例和经验，从根本上保护未成年人。澎湃新闻指出，个体的教育起源于家庭，因此家庭教育的问题必然会直接映射在孩子的心理和行为中。尤其当我们面对的是自我意识以及自我批判能力还在形成中的青少年时，他们更会放大来源于家庭教育中的缺陷和所遭受的伤害，从而造成破坏。（节选自2019年11月15日人民网）（漫画图表）图1（选自腾讯网看见校园霸凌公众认知调查数据报告）图28 . 下列对材料内容的理解错误的一项是（ ）A材料的话题是由电影少年的你热播及“女童眼睛里被同学塞入大量纸片”“某中学生被同学扇耳光、殴打”等新闻引发的。B（概念界定）界定了校园霸凌的概念，并以表格的形式呈现了校园霸凌的行为、方式。C（媒体观点）各大媒体均举例分析了我国校园霸凌的现状，表达了对校园霸凌的看法。D（漫画图表）中较多网民认为施暴学生应被严厉惩罚，新华社翟桂溪认为阻止校园霸凌需要社会、学校、家庭合力。9 . 如何才能有效预防校园霸凌？请结合材料分点简要作答。10 . 九年级（1）班的宣传委员想把这份材料作为“防治霸凌，保护少年的你”主题班会课的宣传资料，班长提出还应该增加一个板块，以下三种看法，你赞同增加哪个板块？请结合材料内容简述理由。（霸凌成因） （霸凌特点） （防治措施）低碳生活处处可为冯云面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。因此，人类的低碳生活处处可为。（摘自百科知识，2009年第12期，有删改）11 . 本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。答：12 . “生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？答：13 . 第段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？答：14 . 从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？答：鳝孔曾庆升久旱不雨，村子像个火炉。田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像莫非这鳝孔田二陷入了沉思深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。“抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。“混蛋，连老子都不认识了？田家兄弟顿时傻了眼他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。15 . 阅读选文内容，梳理文第段中田二的心理活动，在下面表格中上填出恰当的词语。每空限填两个字。情节心理无法引河水灌溉不愿求人发现鳝孔漏水有新的发现，陷入沉思16 . 结合语境，根据要求回答问题。（1）分析第段画线句子“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。（2）请分析第段中画线句子的作用。17 . 请结合选文内容，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。18 . 关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。三、文言文阅读19 . 比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木（_）以至鸟兽、木石（_）曰：明有奇巧人曰王叔远（_）文曰“初平山人”（_）奇：明有奇巧人（_）长约八分有奇（_）有：明有奇巧人（_）长约八分有奇（_）为：为宫室、器皿、人物（_）中峨冠而多髯者为东坡（_）为人五；为窗八（_）而：中峨冠而多髯者为东坡（_）启窗而观（_）而计其长曾不盈寸（_）可：高可二黍许（_）珠可历历数也（_）云：盖大苏泛赤壁云（_）此中人语云（_）四、句子默写20 . 根据内容，梳理写景技巧，补足表格。技巧具体内容句子意境色彩无色：单色：多色（）（1）黑云压城城欲摧，_。李贺雁门太守行乌云翻滚，敌军扑向孤城；我方将士泰然不惧，整装披甲。两句刻画战场形势之急。感受视觉（）；听觉（）嗅觉；味觉（2）芳草长堤，_。欧阳修采桑子前句从视觉描绘花草繁茂；后句从听觉角度刻画欢乐情调。表现手法寓情于景（）：象征，衬托：欲扬先抑（3）_。，望极春愁，（4）_。柳永蝶恋花独上高楼，微风轻柔，凭栏远眺，销魂的“春愁”油然而生。修辞手法比喻（）；拟人；排比；（5）_，（6）_。渡荆门送别水中映月，澄净明澈；云霞飘飞，变幻多姿。奇特比喻突显景物之壮阔、灵动。视角俯视（）；仰视（）；远观：近观（7）_，（8）_。陶弘景答谢中书书山之高，水之净，寥寥八字运用两种视角，境界清新。田园乐其六唐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（选自全唐诗）从田园乐其六中选择恰当内容，补充一种具体的写景技巧，并简析其营造的意境。（9）技巧_，意境（10）_。五、诗歌鉴赏阅读下列两首诗歌，完成下列小题。登飞来峰作者：王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。滕王阁诗作者：王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。21 . 请用生动形象的语言描绘诗人“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所看到的画面。22 . 滕王阁诗中，哪些地方体现了滕王阁“高”的特点?请结合诗句简要分析。23 . 这两首诗歌同为登高之作，其表达的思想情感有何不同?请结合诗句简要分析。六、综合性学习24 . 社区是我们生活的家园。为了响应枣阳市委市府发出了“创建和谐枣阳”的号召，梁集中学九（6）班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。（1）请你给本次活动拟一条宣传语。_。（2）为更好地完成本次调查活动，请你写出两种具体的调查方法。_。(3)走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：社区内，很多人中老人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？_。(4)为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议（至少二条）。_。25 . 语文综合性学习。(1) “孝”是中华民族的传统美德。 学校决定组织一次“孝亲敬老月”活动。请制定活动的实施方案（不少于3条）。（2）请写出关于一句关于“孝亲敬老”的名言警句。七、作文26 . 放假有欢乐，放假也有烦忧；有的人喜欢放假，也有的人不愿放假。放假不仅是身体的歇息，放假还是心灵的放松请以“放假”为题目作文。要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名。第 16 页 共 16 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、2、七、作文1、