人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题A卷(测试)

人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A喑哑(yn)分外妖娆(yo)黎民百姓(l)媚上欺下(mi)B静谧(b )恪尽职守(k)箪食壶浆（dn)气吞斗牛(du)C造诣（y）矫揉造作（jio） 刻骨铭心（mn）涕泗横流(s)D风骚(so)重蹈覆辙(ch)弥留之际(m)润如油膏(go)2 . 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）A次第监控消声匿迹五彩斑斓B翩然蕃篱安家落户在劫难逃C鳞片幻觉草长鹰飞物竞天择D褶皱殷红相安无事日薄西山3 . 下列语段中用词恰当的一项是（ ）教育活动中，应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中,最基本的内容,最基本的方法和技能，学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功；同时要帮助学生学会学习，使他们能主动地寻求知识，自己的知识领域。A撷取掌握培养拓宽B撷取把握培训拓宽C获取了解培育扩大D夺取通晓培养扩宽二、现代文阅读脸的管理学鲍尔吉原野（1）年轻人脸上的风景，是人间天堂九寨沟，越看越好看。上帝把对美的理解和创造都洒在年轻人的脸上。是说，上帝不会让任何一种美超过青春的美。假设，一个男人去九寨沟观赏到摄人心魄的美，叹为观止，身边出现一位漂亮姑娘，他会觉得姑娘更美。人的美具有美的优先权。 （2）这个事说不清楚，就像人说不清什么是盐、什么是空气。人的脸只有五官，而无六官排列组合竟有无穷尽的影像、无穷尽的意味甚至于力量。每个人的脸都是风景区。而人过了青春期之后，上帝不管了，也可以说上帝忙于粉饰另一拨刚进入青春的人。脱离青春比脱离组织更孤单，人人露出了垫底的相貌。儿时的憨美，少年的健美，青春的纯美挥手揖别，你只剩下你。（3）我三十多岁才看清自己长什么样，原来的长相都不准，上帝在一旁化妆。（4）跟年龄相关的美是一层粉彩釉，一般说，到25岁，釉色就开始剥落，用分子生物学表述人到25岁，身体停止分泌SOD这是人自身分泌的对抗氧化和自由基的激素的英文简称。人本来生下来就开始衰老，遇见氧气就老，是SOD拦住了老。童年光鲜，青春美妙，其后顺其自然。这个事，上帝办得特别公平。多有钱的人，上帝也没多给他两年SOD。25岁是一个神秘的界限，是100岁的四分之一，是75岁的三分之一，是一代人的代界，还是五乘五的得数。上帝造人用的是化学方法，它编制的编码一层包着一层，不到时候不开启。故此，3岁的孩子和80岁的老人都不思春。3岁思春活不到30岁，80岁思春完全是弄虚作假，而20岁还不思春等同于犯了“反人类罪”。（5）后SOD时代的人是人类的多数，他们并没有同病相怜，而想以简陋的小技术对抗上帝的代际部署，比如文眉和割双眼皮。我等今天还见不到80岁的文眉老人，再过三十年你就见到了，相当诡异。她们个个都是吓退坏人的综合治理先进个人。所有的手术与技术都代替不了SOD，它是人工永远合成不出来的原体，就像人工合成不出一滴水。（6）在没有SOD的脸上，显露着人的品格，善良人与奸诈人的脸不一样。一颦一笑，脸上有主人控制不了的解密档案。苛刻的脸上看不到宽厚，冷酷的眼里绝没有热烈的光芒。每个人都是雕塑家，用品格把父母赐予的脸打扮成注解自己行为的那个人。前苏联有一句谚语说，“读不读陀思妥耶夫斯基的人从脸上能看得出来。”我起初不信，心想读一部陀思妥耶夫斯基再读福尔摩斯探案集加鲁滨孙漂流记（有高考学生答为鲁迅漂流记），能看得出来吗？（7）我现在信服这句前苏联的谚语。读经典作品的人，听古典音乐的人，不说假话的人，相貌有清气。善良的人，爱大自然的人，面有和气。高智的人，散发润气。每张脸上都有自己经营多年的风景。林肯说，“40岁的人要为自己的脸负责”。“负责”这个词很沉重啊，好多人只想到钱了，没时间管脸。【注】陀思妥耶夫斯基：他是发展心理和意识描写的一代宗师，他醉心于病态的心理描写，不仅写行为的结果，而且着重描述行为发生的心理活动过程，特别是那些自觉不自觉的反常行为、近乎昏迷与疯狂的反常状态。而人物的思想行为反常，恰恰又是他作品的特点。他对人类肉体与精神痛苦的震撼人心的描写是其他作家难以企及的。4 . 第三段写道“我三十多岁才看清自己长什么样”为什么？5 . 联系前后文，说说你对第5、7段划线句的理解。（1）她们个个都是吓退坏人的综合治理先进个人。（2）好多人只想到钱了，没时间管脸。6 . 第6-7段的表达方式以议论为主，请分析第6段划波浪线句子运用的论证方法及作用。7 . 第1-5段的表达方式以说明为主，请分析第1段划波浪线句子运用的说明方法及作用。麦与镰的季节 屈绍龙时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索(选自2017年第5期散文选刊有删节)8 . 根据文章内容，将表格补充完整。扬花的麦子成熟的麦子 收割麦子赞美麦子温情 努力生长牵挂母亲 9 . 文中两处画线句子富有表现力，请加以赏析。(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。(2)我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。10 . 请谈谈你对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。11 . 第段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成后面的问题。【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。(节选自柳宗元小石潭记)【乙】黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦,比屋皆然,以其价廉而工省也。子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑,幽阒辽夐,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执周易一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。(节选自王禹偁黄州新建小竹楼记)注刳(k):削掉。雉(zh)堞(di)圮毁:城墙上呈齿状的矮墙塌毁。蓁(zhn)莽:繁茂的杂树野草。平挹(y)江濑(li):指平视可以看见江滩、波浪。平,平视。挹,舀取,这里也是“接受”的意思。濑,浅水流沙上。幽阒(q):寂静。辽夐(xing):遥远平阔。丁(zhng)丁然:形容棋子声。投壶:宴饮时的一种游戏,往壶里投箭,以投中次数多者为胜。鹤氅(chng)衣:用羽毛编织的衣裳,道士或隐士的服饰。12 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)卷石底以出(2)日光下澈(3)不可具状(4) 被鹤氅衣13 . 翻译下列句子。(1) 日光下澈，影布石上。(2)焚香默坐,消遣世虑。14 . 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(只划一处) 似与游者相乐15 . 【甲】文第二段共有两句话,其中侧面描写潭水清澈透明的是第_句;【乙】文第二段中由远及近写景的对偶句是_。16 . 为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据课文内容为该景点写一则简介。四、句子默写17 . 补写出下列古诗文中的空缺部分。（1）窈窕淑女，_。（关雎）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，_。纵我不往，子宁不嗣音。（诗经郑风）（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_，_。（陶渊明桃花源记）（6）闭之，则右刻“_，_”。（魏学洢核舟记）五、诗歌鉴赏18 . 古诗词阅读送杜少府之任蜀川王勃（唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。（1）这首送别诗不仅表达了与知己的惜别之情，还表现了诗人的人生态度。（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，请说说它好在哪里。六、语言表达19 . 阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之（_）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；_；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被（_）的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。（1）为文中括号处选择恰当的词语。陶醉沉浸俗艳鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。_（3）根据语境，为文中横线处写一句话。七、名著阅读阅读下面文字，完成“名著阅读”。著名文学史家林庚先生评价西游记说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在西游记中的童话气氛。也正是在这样的一种气氛中，孙悟空才得以那么左右逢源，如鱼得水，充分自由地发展他传奇性的英雄性格与特征，并且将他性格形象的精神内涵推向了最完美的高度。”20 . 活动一：（动物世界“我”最棒）林庚先生说西游记是一个“动物世界”，你最喜欢其中的哪一种“动物”？请以它的身份，参照示例，完成表格中的“自我介绍”吧。（不少于60个字）角色动物自我介绍猪八戒猪俺是猪八戒，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是天宫的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被逐出天界，错投猪胎。观音菩萨命俺保唐僧西天取经，功德圆满，被封为净坛使者。牛魔王牛我是大力牛魔王，翠云山和积雷山的主人，妻子是铁扇公主，儿子是红孩儿，和齐天大圣孙悟空是八拜之交。21 . 活动二：（悟空传奇我知道）林庚先生评价孙悟空是“传奇性的英雄”，请根据你的积累，用概括性语言，至少写出孙悟空3个具有“传奇性”的故事。八、综合性学习22 . “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。（1）在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：（2）在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。（3）展望青春，你会满怀理想，渴望实现人生的价值。如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让它带着你的心愿。漂向远方。心愿：九、作文23 . 阅读下面的文字，按要求回答问题。教育部等四部门在2018年2月底联合印发通知，要求内地所有中小学校减轻学生负担，并规范校外培训市场。但是内地的“虎妈”“虎爸”们却认为，减少孩子的课业负担是个坏主意。上海一名小学生的父亲钱敏说：“我真是希望我儿子有更多玩的时间，但我不得不提醒自己要理智。要想进重点初中，他现在就得努力学习，才有机会上重点高中，然后就是大学。没有其他选择。”作为学生，说说你怎么评价这位家长的看法。要求：（1）观点明确，能围绕观点阐述理由；（2）语言准确、连贯、得体，符合议论文语言的特点；（3）字数在150200之间。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、