人教部编版九年级历史下册第1单元第2课《俄国的改革》同步练习A卷

人教部编版九年级历史下册第1单元第2课俄国的改革同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）彼得一世改革的时间是（ ） A . 18世纪初B . 17世纪初C . 19世纪初D . 16世纪初2. （1分）“因为赎买了土地，他们( 农奴 ) 就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这一变化对俄国历史最深远的影响是（ ）A . 使俄国成为最发达的资本主义国家B . 缓和了当时尖锐的社会矛盾C . 为资本主义发展提供了自由劳动力D . 解决了农奴的贫困问题3. （1分）探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请你找出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点（ ）A . 都推翻了旧政权B . 都由资产阶级领导进行的改革C . 都废除了农奴制D . 都改变了社会性质4. （1分）19世纪60年代，俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革的共同点是（ ）都采取自上而下的方式进行都使本国走上了资本主义道路都废除了落后的奴隶制度都保留了大量的封建残余A . B . C . D . 5. （1分）下列现象，你认为哪一项是可以发生的（ ）A . 14世纪，欧洲市场上产品越来越丰富。原产美洲的西红柿、玉米都有了。B . 16世纪，你可以坐火车出行；在海上你可以选择汽船这样的交通工具。C . 1870年，乘船去美国南部，你会发现大量的黑人奴隶在田间劳作。D . 1882年，在日本东京新建的工厂增多，土地买卖频繁。6. （1分）俄国农奴制改革有利于资本主义发展，但列宁也说它是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指（ ）A . 农民必须花钱购买商品B . 农民被迫出卖劳动力C . 农民须赎买份地D . 农民获得解放7. （1分）“劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是（ ） A . 美国南北战争B . 俄国彼得一世的改革C . 日本明治维新D . 俄国1861年改革8. （1分）19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是（ ） A . 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命B . 工业革命、拿破仑战争、共产党宣言的发表C . 美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新D . 美国独立战争、拿破仑战争、美国内战9. （1分）工业革命后，资本主义最终战胜封建主义。19世纪六十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含了下列重要事件（ ）法国大革命 日本明治维新 美国南北战争1861年俄国改革。A . B . C . D . 10. （1分）19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是（ ）A . 新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B . 权利法案、独立宣言、人权宣言颁布C . 美国内战、 俄国农奴制改革、日本明治维新D . 美国独立战争、拿破仑战争、美国内战11. （1分）如果给沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史背景是（ ）A . 他签署废除农奴制的法令B . 他在萨拉托加战役中C . 他签署颁布法典D . 他率议会军击溃查理一世王军12. （1分）1861年一个俄国官员评价农奴的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是（ ）A . 英国资产阶级革命B . 俄国彼得一世改革C . 俄国农奴制改革D . 十月革命13. （1分）“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”下列事件符合这一评述的是（ ） A . 俄国农奴制改革B . 日本明治维新C . 中国的土地改革D . 美国南北战争14. （1分）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面知识结构图中数字编号对应的历史事件，恰当的是（ ）A . 美国南北战争 俄国1861年革命 日本明治维新B . 美国南北战争 法国大革命 日本明治维新C . 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命D . 英国资产阶级革命 美国独立战争 俄国1861年革命15. （1分）下面图表数据的变化主要说明俄国（ ）俄国19世纪60年代初和90年代初统计数据表年份棉花加工（吨）冶铁（吨）1861309513276101891171994992210A . 扩大了海外市场B . 受益于工业革命C . 大力发展科技教育D . 废除了农奴制度二、 填空题 (共3题；共3分)16. （1分）俄罗斯人的祖先是_的一支，9世纪晚期建立_。13世纪上半叶，基辅罗斯被_人征服。在反抗蒙古统治的过程中，_公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。 17. （1分）18世纪初，沙皇_决心改变俄国的落后面貌，实现_。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 18. （1分）通过改革，俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲_，为对外扩张准备了条件。彼得一世的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国_的进程。 三、 综合题 (共2题；共7分)19. （3分）近代以来，民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势。结合所学知识，回答问题。材料一：（英国君主政体）是莾杂着一些新的共和政体因素的我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁。托马斯潘恩常识材料二：如果说19世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态到主要受到法国大革命的影响。霍布斯鲍姆革命的年代材料三：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。新全球史（1）潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？（2）潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？（3）英国工业革命中最具有影响力的发明有哪些？阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献？哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家？（4）英国工业革命中最具有影响力的发明有哪些？阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献？哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家？（5）在19世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些？（6）在19世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些？（7）作者认为日本的改革“更彻底”，结合所学知识，分析这一观点的依据。（8）作者认为日本的改革“更彻底”，结合所学知识，分析这一观点的依据。20. （4分）危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 （1）【图片现危机】19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。 （2）【举措展胜机】面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）俄国、日本解决危机的共同方式是什么？ （4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提合理化的建议。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共3分)16-1、17-1、18-1、三、 综合题 (共2题；共7分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、19-7、19-8、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、