2019-2020学年部编版初中历史七年级上册第二单元 第8课 百家争鸣 同步测试C卷

2019-2020学年部编版初中历史七年级上册第二单元 第8课 百家争鸣 同步测试C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）习近平指出：坚持依法治国和以德治国相结合，推进国家治理体系和治理能力的现代化。我国古代最早提出“以德治国”这一理念的是（ ）A . 道家的老子B . 儒家的孟子C . 墨家的墨子D . 兵家的孙子2. （2分）秦始皇建立中央集权制度，是采纳战国时期思想家中哪家的治国之道（ ） A . 儒家B . 道家C . 法家D . 墨家3. （2分）追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨家的思想中体现这一特点的主张是（ ）A . “祸福相倚”B . “兼爱、非攻”C . “顺应自然”D . “仁者爱人”4. （2分）列表整理知识是历史学习的有效方法之一。下图所示为小张同学的学习笔记。其中“ ”处应填写的人物是（ ）A . 孔子B . 孟子C . 墨子D . 韩非子5. （2分）胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张能突出体现“将人看作是平等的”是（ ）A . 有教无类B . 仁者爱人C . 因材施教D . 以礼治国6. （2分）温总理说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府”。“国之命在人心”之内涵与下列政治家思想一致的是（ ）A . 有教无类，因材施教B . 罢黜百家，独尊儒术C . 知彼知已，百战不殆D . 水能载舟，亦能覆舟7. （2分）春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“百家争鸣”的学术局面。下列选项，体现了孟子思想的是（ ） A . “兼爱”“非攻”B . “顺其自然，无为而治”C . “民贵君轻”“仁政”D . 主张改革，反对空谈主义，提倡法治8. （2分）某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪位思想家的主张来教育学生吗（ ）A . 老子B . 孟子C . 荀子D . 韩非9. （2分）成为我国封建社会正统思想并对后世产生巨大影响的学说是（ ）A . 道家B . 法家C . 墨家D . 儒家10. （2分）历史学家钱穆说:中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）A . 儒家学说成为正统思想B . 出现了“百家争鸣”的局面C . 佛教的传人D . 道教的兴起11. （2分）某班四位同学撰写了历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ）A . 趣谈孔子的思想与和谐社会的创建B . 论唐太宗时期安史之乱的影响C . 从交子看北宋的商品经济D . 论清代军机大臣的历史作用12. （2分）下列孔子的语录，主张学习要与思考结合的一句是（ ） A . 三人行，必有我师焉B . 知之为知之，不知为不知，是知也C . 学而不思则罔，思而不学则殆D . 温故而知新，可以为师矣13. （2分）学习历史就要古为今用，我们今天所倡导的和谐社会是下面哪位思想家理念的演变？（ ）A . 老子B . 庄子C . 韩非子D . 孔子14. （2分）北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A . 道家B . 儒家C . 法家D . 墨家15. （2分）春秋战国时期涌现了一批具有开创性贡献的学术大师，下列学派与其代表人物搭配正确的是（ ）A . 墨家孟子B . 儒家庄子C . 道家墨子D . 法家韩非子二、 填空题 (共3题；共13分)16. （8分）百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。请按照要求补充完成下列表格学派代表人物政治主张_治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。_庄子_墨家_主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。_韩非_兵家_“知己知彼百战不殆”17. （2分）老子是春秋后期楚国人，_学派的创始人，他的学说集中在_一书中。 18. （3分）中国古代的思想文化。春秋战国时期“诸子百家”在治理国家的问题上有不同的思想主张，其中主张以“德”教化人民，以“礼”治国的学派是_；我国历史上第一部纪传体通史是_；主持编写我国第一部编年体通史巨著的北宋史学家是_。三、 综合题 (共2题；共30分)19. （20分）先进思想是人类的宝贵财富，推动着人类社会不断进步。材料一：“这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，展现出无穷的魅力。何况这场大辩论，还留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。”易中天先秦诸子材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。黄朴民“大一统”之梦材料三：材料四：思想是行动的先导。我们无论做什么事情，都离不开思想的指引。我们要的思想再解放，不仅是“头脑风暴”，更是实际行动。要以积极主动精神研究和提出改革举措，大胆探索走出新路。当然，解放思想也不意味着脱离实际、盲目蛮干，必须立足于实事求是的基础之上。新华网评打开解放思想这个“总开关”2018126（1）材料一中的“大辩论”是指中国古代曾出现的哪一局面？列举春秋时期“儒道争锋”的两位代表人物？ （2）根据材料二和所学知识，说说秦汉中央统治者为“规范、整齐全国上下的思想” 分别采取了什么措施？他们的目的是什么？ （3）结合所学，材料三中蒙娜丽莎是欧洲哪一运动的代表作品？这场运动宣扬的思想和伏尔泰宣扬的思想，有何不同？ （4）根据材料四和所学知识，分析解放思想对社会发展的重大意义？谈谈今天我们如何进行“思想再解放”？ 20. （10分）观察下图哲理漫画，回答问题。（1）以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？他们的代表人物分别是谁？ （2）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。（包括这家学派的主要思想和现实意义） 第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共13分)16-1、17-1、18-1、三、 综合题 (共2题；共30分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、