八年级(上)综合测试卷.doc

八年级（上）综合测试卷一、语文积累（25分）1、下列的加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A 绯红（fi） 诘责(j)虐待(n) 深恶痛疾 ()B 禁锢(k) 馈赠（ku） 污秽(su) 诚惶诚恐（hung）C不逊（xn） 黝黑(yu) 炽热(ch) 颔首低眉(hn)D滞留(zh) 折戟 (j) 徘徊(hu) 长吁短叹(y)2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、璀璨 托泥带水 粗制烂造 黯然失色 B、真谛 盛气凌人 风云突变 心旷神怡C、犀利 冥思瑕想 郁郁寡欢 油光可见 D、轩昂 海誓山盟 翻来复去 不可名壮3、下列句子没有语病的一项 （ ）（2分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。C、我们要确保安全生产，防止万无一失。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。4、古诗文默写（8分）1）刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ ， ”；欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“ ， ”。（2）陆游在晚年隐居于故乡绍兴。尽管年老体弱，闲居乡下，却仍然盼望着为国尽力。他所作的十一月四日风雨大作中诗句“ ， ”即是明证。（3）杜牧在商山早行中说：“远上寒山石径斜，白云深处有人家”与此意境相同的诗句有“ ， ”。（用梅尧臣鲁山山行中诗句填空）（4）洞庭湖波澜壮阔，气势磅礴，水量充沛，蕴积丰厚。正如孟浩然在望洞庭湖赠张丞相诗中所描写的“ ， ”。（5）和谐是什么？和谐是陶渊明“衣沾不足惜， ”的淳朴；和谐是白居易“几处早莺争暖树， ”的生机；和谐是李白的“挥手自兹去， ”的真诚；和谐是“己所不欲， ”的境界和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉！（6）红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐爱莲说中与之意义相近的名句：“出淤泥而不染， 。（7）“神舟六号”遨游太空，让全世界再次感受到了中华民族“ ，一览众山小”的雄心和气概。5.成语积累请你用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。每项写两个成语（3分）突出的优点： 明显的缺点： 待人接物： 6读下面三则消息，将三者加以整合，尝试着从中筛选、概括出一条最主要的信息。 消息一：中华网1月26日电 日本首相小泉纯一郎暗示他将要求修改日本战后宪法，以便让日本自卫队正式改名为军队。小泉是在接受英国泰晤士报采访时说这番话的。他说：“在日本宪法下，我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他们是军队宪法中的好几点不太符合常理。”消息二：新华社东京2月4日电 日本防卫研究所24日发表的2004版东亚战略概观认为，日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。消息三：新华网巴格达2月8日电 日本陆上自卫队首批主力部队当地时间8日上午分乘25辆军车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克。这是自二战后日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进行的国家。 主要的信息：（40字以内）（4分） 7仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（2分）我们在三国演义中，领略了关云长的侠胆义肝；我们在水浒传中，感受了鲁智深的疾恶如仇；_，_；_，_。8水浒写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：三碗不过岗。” 从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。（2分）（1） （2） 二、阅读文段，回答问题（一）比较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，回答问题。（11分）【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。1、三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。（2分）乙：_ ；丙：_ 。2、三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 _ ，丙文突出 _ 。（2分）3、对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是（ ）（2分）A甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。 B甲文没有采用作比较的说明方法。C乙文采用的主要说明方法是举例子。D甲乙丙三文都采用摹状貌的说明方法。4、从说明顺序来看，甲乙两文都是_ 顺序，丙文是_ 顺序；从文段结构看，甲文是 _ 结构，乙文是_ 结构，丙文是并列结构。（2分）5、有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（3分）答：_ 。（二）阅读文段，回答问题（14分）阅读就是阅世1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。所以，类如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆雷特的不断怀疑与反省，成为我日后一再提及的永恒记忆。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感，难以言说。今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字，就问：写一些这样的文字，有什么意思？还有，像罗曼罗兰这样，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有创意的安排呀。其实，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵。每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。这一点，他们能知道并愿意知道吗？特别是，当他们的阅读通常不再及此，并因这种不及，不再认为经典之于人生有多重要的时候。结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典（通常是快读速读），在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说），再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游，但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈”，但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是，这些现象所表明的认知的肤浅，已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏，而这种贫薄与匮乏，又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。但我们也不失去希望。应该相信，总有一个时刻，人们得安静下来，为人生的意义而苦恼。总有一天，人们得重新认识读书与人生的意义，并由衷地体会到，若自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐给你。契合着个人的经历，最近曾再读但丁，神曲“地狱篇”的第一段说：“就在我们人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。但在我，读神曲本身，就是走出迷途的最好方法。很朴素的道理，因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。（作者汪涌豪，有删改）1文章第段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”，请把这句话抄写在下面的横线上。（2分） 2作者开篇举自己年轻时阅读的事例，说说这样写的作用是什么。（2分） 3作者在第段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段，写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。（2分） 4温家宝总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。”结合“读书可以改变人”这句话，谈谈你对下面句子的理解。（任选一句）（3分）（1）杜威视读书为探险，法朗士视读书为壮游。（2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。我理解（ ）句： 5作者说“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。”请从骆驼祥子、水浒传、朝花夕拾、钢铁是怎样炼成的四部名著中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”，叙述你在阅读过程中(类似的情感或认识的变化)。（不少于80字）（5分） （三）阅读下面文言文，然后回答问题（17分）甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为了乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释加粗的词语：（2分） 晓雾将歇（）念无与为乐者（ ） 夕日欲颓（ ）但少闲人如吾两人者耳（ ）2、甲文写水清澈用“清澈见底”，三峡写水清澈的句子是 。 用原文给乙文横线上填空。（2分） 3、翻译文句（2分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 4、甲文“自康乐以来，未能有与其奇者”一句有何深意？乙文中“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义是什么？（4分） 5、这两篇文章都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。（4分） 甲 乙6、两文的作者都因景生情，你是如何看待他们表现出来的情感，请选择其中之一进行评价。（3分） 三、古诗词鉴赏（5分）阅读下面的古诗，回答问题。春 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1. 全诗都是切着“ ”字写的。（1分）2“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？（2分）_3从本诗中你感受到诗人怎样的思想感情？（2分）_四、作文（50分）1、台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成器，就必须有那么点精神。”请以“人要有那么点精神”为话题写一片文章。自定立意，自拟题目。2、把 带给 要求：1两题任选一题。若选(2)，请在横线上填人恰当的词语，将题目补充完整，然后写作；若选(2)选（1），按要求写作。 2除诗歌外，文体不限。不少于600字。3作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。 答案：一、1C 2B 3B 4（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁；日出而林霏开，云归而岩穴暝（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；（3）人家在何许，云外一声鸡。（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（5）但使愿无违；谁家新燕啄春泥；萧萧班马鸣；勿施于人。（6）濯清涟而不妖（7）会当凌绝顶 5（要求是成语，形容人的优点、缺点和待人接物的特点即可）示例：矢志不移 精益求精 不屈不挠 持之以恒 坚忍不拔 拈轻怕重 见异思迁 丢三落四 朝秦暮楚 朝三暮四 麻木不仁 乐善好施 以诚相待6日本企图通过修改宪法，恢复其军队，采用先发制人的手段，实现其对外扩张的野心7能答出名著名称、句式整齐、意义贴切即可。8(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。(2)既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。(3)借猛虎之威，劝客人留宿。二、（一）1乙：古老苍劲，造型奇特；丙：繁茂交错，莽苍深邃。2、（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出）庄严肃穆。3、B4、逻辑；空间；总分；分总。5、此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。（二）1每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈。2与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比；引出下文的观点；从讲述自己读书的经历入手，给人亲切感，便于说理。3(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。4示例1：理解(1)句。读一本好书就是一次人生的探险，一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界，开阔眼界，丰富自己的灵魂，这样我们将进入到一个新的人生境界。示例2：理解(2)句。阅读经典书籍，如同与那些杰出人物倾心交流，聆听他们的教诲，从而了解社会，了解人生，学会做人，学会处事。5示例：永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到山海经时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。示例：走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。（三）1、消散考虑、想到坠落只是 2、则素湍绿潭，回清倒影庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游的鱼儿争相跳出水面。张怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。4、自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现出无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。“闲人”是清闲的人，但并非无所事事的人。首先是指具有闲情雅致的人，其次是作者被贬以后以“闲人”自慰。 5、甲表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今贤人共赏美景的得意之感。 乙既有被贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，还有漫步的悠闲。6、言之成理即可。三、1望 2家书的珍贵 3忧国伤时、念家悲己四、作文参照中考作文评分标准