人教版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习B卷

人教版语文六年级上册第一组第1课山中访友同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共102分)1. （3分） 根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。你弓着腰，_凝望着那水中的人影、鱼影、月影。走进这片树林，鸟儿_我的名字，露珠与我_。2. （3分） 根据课文山中访友内容填空，体会所填词语的表达效果。喂，_的云雀，_地在谈些什么呢？我猜你们_的，是飞行中看到的好风景。3. （3分） 按山中访友原文填空。走出门，就与微风撞了个_，风中含有_和_的气息。4. （4分） 判断下列句子的修辞方法。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。_那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。_满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。_走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。_5. （6分） 请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格里。陡_的悬崖胜利的_息俊_的姑娘_好的铅笔弥漫的_烟畅_的商品6. （2分） 读句子，按要求完成练习忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。这个比喻句有两个喻体部分，由前一个喻体部分你想到的是_的雷，由后一个喻体部分你想到的是_的雷。7. （8分） 照样子写词语。邀（邀请）激（激动）瀑_峭_躯_津_8. （5分） 把词语补充完整。滚滚的_僻静的_悠悠忽忽的_悠悠的_静谧的_9. （3分） 活学活用（用上本课文中的词语）闪烁着点点渔火，江面上_。何种境地，我对祖国的感情都_。_，村里大小事都请他作主。10. （7分） 补全词语。_ _有味_有成_旁_斜出返_归_11. （10分） 给形近字组词梳_ 嗓_ 峭_ 淘_ 岭_流_ 澡_ 销_ 掏_ 铃_12. （5分） 经典背诵（默写填空）课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。_，_；_，_，_，在年轮里旋转、流淌。13. （3分） 作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读山中访友，再填一填。_的山泉_的溪流_的瀑布14. （6分） 根据课文山中访友内容填空，体会所填词语的表达效果。我靠在一棵树上，静静地，_自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成_，胳膊变成_，血液变成树的_，在年轮里_、_。15. （3分） 选字组词。考 烤 拷烘_试_打16. （3分） 作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读山中访友，再填一填。_的悬崖_的白云_的云雀17. （1分） 作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？陈述句：_18. （5分） 读读下面的句子，体会这样写的好处。再从文中找出类似的句子，并写下来。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。19. （5分） 将下面句子变换成陈述句，但意思不变。这山中的一切，哪个不是我的朋友？20. （1分） 作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？这山中的一切，哪个不是我的朋友？陈述句：_21. （6分） 将下面的词语补充完整。_ _一惊寝不_ _自_自_22. （10分） 下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮_猿_鸡_犬_羊_牛_狼_虎_龙_马_二、 阅读题 (共2题；共26分)23. （8分） 阅读短文，完成练习多谢西风多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山花（1） 本文写的是_季的景色，依据是_。（2） 文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。（3） 景物描写有动态描写和静态描写，第自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语有_。（4） 文题和第1自然段中的“多谢”一词是什么意思？为什么要“多谢西风”？24. （18分） 课内阅读，回答问题。那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zh zh）进泥土和岩层；头发长成树冠（un un） ，胳膊变成树枝，血（xi xu）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhun zhun）、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（h h）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！ （1） “拜”字查音序应查_，查部首应查_部。（2） 写出下列词语的反义词。陡峭_ 静静_ 热切 _（3） 在文中第一自然段的括号内，选择合适的字词。（4） 给文中加下划线的字选择正确的读音。扎_（zh zh）进 树冠_（un un）血_（xi xu）液 旋转_（zhun zhun）唱和_（h h）（5） 找出具体体现老桥德高望重特点的句子。（6） 请找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共22题；共102分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略二、 阅读题 (共2题；共26分)23、答案：略24、答案：略