高考作文拟题方法.doc

高考作文拟题方法 一、修辞法1、比喻。 以“挫折”为话题别抱怨手上的牌 以“环保”为话题点燃绿色的火焰 以“孝”为话题请给老人一轮暖阳 以“关注生活”的话题我爱曲线的生活2、夸张。 以“挫折”为话题那个障碍粉碎了我3、反问。 99年高考，“假如记忆可以移植”我是谁？4、设问。 以“效率”为话题我从日本邮局取回了什么？5、借代。 以“关注生活”话题倾听自己的心跳6、对偶。 以“环保”为话题一头白发，满山青葱7、拟人。 以“树”为话题树的“叹息”。 以“环保”为话题地球就诊记8、呼告。 以“书”为话题别了，漫画书！。 以“关注生活”为话题给生活加点苦吧！二、引用法1、引用诗句 如：99年高考“假如记忆可以移植”前不见古人，后不见来者，题目出自陈子昂登幽州台歌，表示对移植记忆的困惑。 2000年高考“答案是丰富多彩的”横看成岭侧成峰，题目出自苏轼的题西林壁 如写某件发生于雨后的事件潇潇雨歇岳飞满江红2、引用流行歌词 以“宽容”为话题一笑而过那英 以“素质教育”为话题未来的主人翁罗大佑 以“家庭”为话题我要的幸福孙燕姿 以“心愿”为话题一千零一个愿望Four in love3、引用名句 以“素质教育”为话题救救孩子鲁迅狂人日记 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验让暴风雨来得更猛烈些吧高尔基海燕 以“友谊”为话题百年孤独加西亚 马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题滴滴香浓，意犹未尽麦氏咖啡广告语三、反常法 以“竞争”为话题感谢你的敌人、珍惜你的痛苦、败了，多好 以“关注生活”为话题往事并不如烟、以胖为荣 以“素质教育”为话题真想做个后进生、渴望停电四、符号法1、数学符号 以“游戏”为话题7+1 8学习与游戏的结合 一则新闻报道99+1=0合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题成绩 素质2、标点符号 以“关注生活”为话题生活？生活充满了新鲜，需要随时关注五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”） 以“童年”为话题水中的童年与樱木花道一起成长 以“父亲”为话题从头开始作为理发师的父亲 以“帮助”为话题“人”字是支撑的结构护送残疾同学上学。 高考满分作文精彩开头30例 雕饰风头打好第一枪开头方法之一： 开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚信 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二： 引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。-福特2003年高考作文把心放正心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。汪国真哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”2003年高考作文擦亮眼睛看世界美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”智慧的眼睛马克吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容，从这里开始开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。自由是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(拥有答案的幸福)开头方法之四： 故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈 大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”感情亲疏影响对事物的认知1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。智慧的起点开头方法之五： 引用诗歌胜过空说我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。汪国2002年高考作文心灵的选择墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。冰心你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近远和近顾城 豹尾余响 浅谈高考作文结尾出彩的技法 凤头展彩，豹尾余响。是说有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配,文章才更精美。但有的考生往往不注意结尾，少那么一两句点睛之笔或关键性语句，可能使文章显得无力甚至导致残篇。如若结尾精彩，它将给人留下美好的回忆，深刻的印象。下面笔者结合2005年高考佳作谈谈高考作文结尾出彩的技法。 一 总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。 例如：2005年山东高考佳作常留一扇门这样结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门 再如：2005年吉林高考佳作位置并不能左右价值这样结尾：上述两个故事均来自于生活的真实。俗话说“ 事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再说什么：价值不受位置左右，不论自明。 这两篇文章的结尾，都采用了总结式。都是对文章主旨或文题的小结。使文章主旨更突出，结尾更有力。 二、 照应式结尾：即结尾与文题遥相呼应,或与开头相照应，以达到收拢全篇，突出主题的作用。 例如：2005年浙江高考佳作走进诗人的感情世界的结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”而它的开头是这样的：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨。 再如：2005年山东高考佳作别人的风景你的梦结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。照应开头所引用的卞之琳断桥诗：你站在桥上看风景看风景的人在桥上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦。 三、 赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。 例如：2005年四川高考佳作永远的苏武结尾使用抒情赞美式这样写到：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！ 再如：2005年黑龙江高考佳作平凡成就伟大的结尾这样写到：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。用抒情的方式表达了作者的观点：平凡也可成就伟大。 四、希望式结尾：即结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。同时希望读者按照提出的想法去做。但这种希望往往是积极向上的。 例如：2005年高考佳作该忘记的与该铭记的的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。”就是寄希望与我们明辨什么该忘记，什么该铭记。 再如：2005年陕西高考佳作菊花烈酒也是希望式结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。这种结尾，提出的希望更明了，语言富有诗意和文采。 又如：2005年福建高考佳作星星发光，张扬个性的结尾也是如此：风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！结尾铿锵有力，主张突出鲜明。 五、 引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。 例如：2005年北京高考佳作安于心的结尾引用了鲁克斯的话：鲁克斯说：“我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转”。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。进一步升华了主旨，照应了开头的席慕容的诗句及对其的诠释。 再如：2005年河北高考佳作奇谲万千藏情理的结尾也是这样：“奇谲万千藏情理，情理打造万千奇。”朋友没，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”！进一步证明了作者的观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示的一条哲理。 六、 无奈式结尾：即在结尾对自己的表现、社会的现象、心中的理想表现出无奈的情绪。 例如：2005年江苏高考佳作“凤头、猪肚、豹尾”别解的结尾写到：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。否则恐怕就要落伍于这个社会，被这个社会所淘汰了。”表现出无奈和震撼。 再如：2005年甘肃高考佳作米卢与孔明结尾也是表现出无奈的情绪。结尾这样写到：为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记？这一连串的发问让我们感到的是一种无奈。同时也引起我们的反思，使我们警醒。 七、 哲理式结尾：即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。 例如：2005年河南高考佳作爱心永驻三幕剧的结尾是这样的：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！作者在文中叙述了三幕剧情都是意料之外却又在情理之中的哲理故事后，用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。 再如：2005年贵州高考佳作一路同行的结尾也是如此：忘记与铭记，一路同行！带来的是生活增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！在结尾作者用诗一般的语言，精辟深刻的为我们阐释了“忘记与铭记”的辨证关系，入情入理，水道渠成，令人叹服。 八、 警示式结尾。即在结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙。 例如：2005年湖南高考佳作“先走后跑”之政治篇的结尾：“知古可以鉴今。希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈先跑后走的覆辙。” 就运用警示式结尾，掷地有声。 再如：2005年北京高考佳作安全教育之我见的结尾：“安全教育，悠着点！”同样具有警示作用。 作文“标题”如人的“脸面”。郑板桥就说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美或丑则更为重要，一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感，它决定了读者（尤其是阅卷者）对文章的第一印象与第一判断。一、拟题要求1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由想到的”、“从谈起”等。2.简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。如泥泞脚印、阳光总在风雨之后、不经风雨那见彩虹等。3.新颖生动。标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如：阳光总在风雨后、把脚印留在泥泞上、穿过泥泞走向成功等。这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如：走过人生的泥泞路、不见风雨，那见彩虹、艰难困苦，玉汝于成等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那么就文不对题。6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如霜叶红于二月花、生命岂能无坎坷、快乐走我坎坷路、在那坎坷的路上等。二、拟题方法1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。如：走过泥泞见彩虹（比喻）、感激泥泞、与泥泞同行（拟人）、不经历风雨，怎么见彩虹艰难困苦，玉汝于成阳光总在风雨后（引用）、泥泞之路，我们走呀！（呼告）、逆境，生命的磨砺？（设问）。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格，在实际操作中均可运用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例举。2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如泥泞的路才能留下脚印、泥路留痕、留下人生的脚印、霜叶红于二月花、梅花香自苦寒来、阳光总在风雨之后，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如：走过泥泞、磨难铸就成功、逆境，创造人生。4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。如论或论、也谈、由联想到的、小议、“”小议、“”之我见、读有感、从说起、驳5.诗意标题。如04年上海卷忙兮忙兮奈若何，写现代人对忙的态度，运用楚辞中的标志词语“兮”，增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷那人却在灯火阑珊处中“灯火阑珊”取材于诗句，点明一种突然明白的境界。6.设置意象。如走过一路泥泞。如04年浙江卷听泉，用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷画中，“画”成为贯穿全文的一条线索，推动文章情节的发展。7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”，本是阐述语言的作用，但有考生以此时有声胜无声为题，对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易琵琶行中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。三、拟题要特别注意的几点：1.一定要紧扣材料或话题。此次有标题如患难见真情、小事蕴藏大智慧、谁的脚印留下了、蝶恋花语、勇敢者的脚印、努力了，无悔了、浪淘沙、泥泞路上的佛法、留下脚印，在来时的路上，就未能达到这一要求。2.标题范围尽量要小，不要太大太泛，大而无当。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。如脚印，就显得太大，立意方向都不明确。3.标题不能过长，标题过长则显得松散。人生因为一路的坎坷才变得美丽、在泥泞不堪的路上走出精彩的人生，虽意蕴不错，但确实有点松散。4.话题作文不用话题作标题。拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题，可以拟为读书乐、我的阅读习惯、我爱阅读大自然、我读懂了妈妈的眼睛、这段生活，我百读不厌、我读飘零的梧桐；以“语文课”为话题，多味的语文课、虚构的语文课、语文课剪影、语文课之我见、这堂语文课真精彩；以“感动”为话题，感动的力量、为平凡而感动、就这样被你感动、感动的一瞬、拒绝感动、学会感动等；稍微引伸开去一点，以“财富”为话题的，财富论坛、才富=财富、，、我是一个大富翁、金钱。权利。智慧、富有的乞丐；“音乐”为话题的，音乐与人生、一堂特殊的音乐会、一个没有指挥的乐队、二胡与小提琴的爱情变奏、心灵的变奏、生活中的阳光、锅碗瓢盆交响曲、爱你在心口也开等。下面介绍几种新颖的方法。一、 反常法。如蓝树叶这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如欲速可达、没有“异想”，哪来“天开”珍惜你的痛苦、败了，多好、世上只有爸爸狠等都有这个效果二、 公式法。7-1=0 （诚信）8-10（学习）、1+1 2（团结）、诚实+信用=财富（诚信）等用数字作题目，准确概括文章内容，激发读者的好奇心，给人启示。 如8-18()这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。其他的如现代人长宽高、置疑公式：才能机遇成功等都有引人效果。三、谐音法。针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为见义勇为与见义勇“围”，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成街头一幕读后感、赞见义勇为精神、谈世界观等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为要重理“亲”文。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成要文理并重、不能忽视文科等标题，就一般化了。四、借用法。 众里寻他千百度（诚信）、所谓伊人，在水一方（思念）、风中有朵雨做的云（宽容）、对面的老师看过来（理解）、此时无声胜有声（语言与沟通）、让暴风雨来得更猛烈些吧（关注生活）等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如不能忘却的记忆改造名片而成，爱拼才会赢借用歌名，敢问千年谁最酷改造影曲，尺有所短，寸有所长和金无赤足，人无完人借用成语俗语。九百九十九个心愿、都是“耶”们惹的祸借用歌词九百九十九朵玫瑰都是月亮惹的祸、何以解忧，唯有文章、女大十八变、我的眼里只有你、人约黄昏后、杞人忧水、男儿当自强等也是使题目推陈出新，能吸引读者。五、修辞法。 用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。例如我与自信签约这个题目，人看了禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。其他的如干粮和猎枪、忠诚：沟通友谊的桥梁心灵是一棵会开花的树（感恩）、守住你的金矿（品德）不要在冬天砍倒一棵树（关爱）、还我家园鸟类的呼声（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。比喻：我心中永恒的山茶花、我是“足球”。拟人：钢琴，别哭、初三老人和我有个约会、。反复：生命的萌芽，萌芽的生命。设问：我们需要什么。反问：忍让难道是懦弱的吗？。双锦：暖水袋。痒痒筢。灯光网？网！。夸张：粉身碎骨为考试、那个障碍粉碎了我。借代 ：独眼大将军、倾听自己的心跳（关注生活）六、诗情画意法。运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。白云。夕阳。歌声（生活）、那山那水那人（乡情）、风雨中我们一起走过雨季，我们去看海（机遇）、浪花里飞出欢乐的歌滚滚红尘恋恋（时光）、今夜星光灿烂（窗）七、悬念法。十五岁，老朽了考试魔鬼定律（素质教育）、两只流泪的爱情鱼、一只老鼠的手记（关注自然）、谁的眼泪在飞网上选美赛（网络与生活）所采用的是悬念法 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如感谢车祸，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的如美丽的谎言、拍卖诚信和耳朵“挑食”、富有的乞丐、信任在出洋相后回归、他盯着女生看等，无不使读者心情荡漾。八、时尚法。拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如李白上网，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他的如QQ城风波、给韩寒让出一条道、遇上你是我的缘（文学）、马屁爸爸咋呼妈妈抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点，要迟到了，快点儿一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景，比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪。高考作文拟题技巧推荐话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如1“诚信”话题众里寻它千百度2“思念”话题所谓伊人，在水一方3“环保”话题我想有个家一只小鸟的心声4“宽容”话题风中有朵雨做的云5“理解”话题对面的老师看过来6“亲情”话题世上只有妈妈好7“读书”话题爱你没商量8“学习”话题他山之石，可以攻玉标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。二、中外结合法此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如1“爱心”话题我的感觉，I am fine2“科技”话题How are you， E-mail3“电脑”话题Internet，my love4“生活”话题搞笑课堂One and Tow5“幸福”话题Come on，给我感觉6“亲情”话题Modern，老妈7“青春”话题Crazy BABY(疯狂三人组)8“校园”话题女孩，Sorry标题1，付出爱心，即为永恒。标题2，面对科技，我心从容。标题3，网上风情，神奇无限。标题4，花样年华，花样心情。标题5，幸福感觉，越多越好。标题6，网上老妈，返老还童。标题7，激情飞跃，我心飞扬。标题8，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。三、巧用算式法这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如1“诚信”话题7-1=02“教育”话题1+1=？3“学习”话题8-184“团结”话题1+12 5“品德”话题忍让懦弱6“诚信”话题诚实+信用=财富7“成功”话题成功=实力+创新+机遇8“知识”话题人 知识= 标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。 四、设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如1“素质教育”话题十六岁，老朽了！2“素质教育”话题考试魔鬼定律3“男孩女孩”话题三个女生一台戏4“男孩女孩”话题我与203室不得不说的故事5“人与自然” 话题两只流泪的爱情鱼6“人与自然” 话题一只老鼠的手记7“网络与生活”话题谁的眼泪在飞8“网络与生活”话题网络江湖选美大赛十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。五、形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如1“心愿”话题心灵是一棵会开花的树2“诚信”话题守住你的金矿3“生态”话题老鼠对猫的秘密挑战书4“故乡”话题千年月色万年情5“文化”话题“文化快餐”真的不足取吗？6“青春”话题长发长，短发短7“关爱”话题不要在冬天砍倒一棵树8“环保”话题还我家园鸟类的呼声标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。 标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。六、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。1“生命”话题白云夕阳歌声2“乡情”话题那河那船那人3“足迹”话题红舞鞋蓝精灵4“机遇”话题雨季，我们一起去看海5“友谊”话题风中飞舞的白手帕6“窗口”话题今夜星光灿烂7“时空”话题恋恋风尘恋恋情8“时光”话题浪花里飞出欢乐的歌以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。 七、怪异另类法这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如1“人生”话题梳子与梳子2“情感”话题夜夜夜夜3“生活”话题网？网 ！4“诚信”话题诚信！诚信？5“朋友”话题有鼠自远方来6“理想”话题ABCD梦开始的地方7“教育”话题？8“友谊”话题1 2 3 4 5 6 7 这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题3，生活是“网”？生活确实是“网” ！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标题4，我们渴望“诚信” ！可是谁来拯救“诚信”？标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。标题7，“教育”的问题太多太多。标题8，友谊就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里？如此标题，实在神奇！“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到 作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。文如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。甚至可以说，题好文一半。当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。文章拟题的具体方法有：（一）巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如：打假与假打、秋天里的春天、向钱看与向前看、减负：让我欢喜让我忧、给心灵松绑、保鲜诚信、没有异想，哪来天开？等。（二）妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。如送去主义、校园写真、贫困的反作用力、催化人生、生活中的欧姆定律、真空下的加速度、拍卖诚信等等。（三）借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。如栽下梧桐树，引得凤凰来、阿Q新传、阿Q学做诗、李白的泪水、感时花溅泪、不畏浮云遮望眼、痛并快乐着、失落的祝英台、一花一世界、科技与人文齐飞、一千零二夜、淡妆浓抹总相宜等等。（四）反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。如常在河边走，也能不湿鞋、到班门弄斧、有志者未必事竟成、虽贫，岂困？、前不见古人，后岂无来者？、享受挫折、孔融让梨：是耶？非耶？、忙人闲事、眼见一定为实吗？要敢于走麦城、痛苦也是一笔精神财富等等。（五）妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。如倾听自己的心跳（借代）、妈妈，再爱我一次（呼告）、谁丢了玉坠？（设问）、生命如涛（比喻）、攀登路上的烛光（比喻）、六盏红灯不能照亮前程（比喻）、阳光很活泼（拟人）、诚信出走（拟人）等等。（六）妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如痛并快乐着、潇洒走一回、风中有朵雨做的云、诚信：我的眼里只有你、从零开始：想说爱你不容易、谁不说俺家乡好、幸福着你的幸福、问世间情为何物？等等。（七）巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。如成功志力物、多解的题：规矩？、联想1+1、记忆智慧、移植记忆获取能力等等。（八）巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。如一毛钱与诚信、春夏秋冬、图形生活思维、借鉴历史开创未来、你的岁月，我的记忆、我的祈愿，我的爱等等。我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的“芳心”。拟题训练：全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。(冠华作文网)请以“贫困”为话题， 来拟题目。示例：（1） 敲响自强的钟（2） 摇曳生活，坚定人生（3） 贫儿当自强（4） 富有的贫困生（5） 穷且益坚（6） “贫”出一个未来（7） 感谢清贫（8） 贫困之路非漫漫（9） 天降大任于贫者（10） 贫困的反作用力（11） 贫困是首歌（12） 我贫困，我美丽（13） 走在贫困的声音里（14） 在贫瘠的土地上开花（15） 最贫是无志（16） 丹青难写贫精神（17） 青山在，何以贫？（18） 对贫困说：“不” （19） 我自横刀向贫笑（20） 捐资捐志高分秘笈：高考语文作文拟题技巧_高考作文写作技巧 一、注意形式美形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：1.体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。题目中运用间隔号或连接号：例如母亲?黑土地?小石磨、自卑?自负?自强、神鞭母爱、对手榜样等。题目中运用外文字体：例如从“MadeinChina”说开去、卡拉永远OK等。题目中运用对偶句：例如立志言为本，修身行乃先等。借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。题目中运用数学公式：例如“1+12”、“71=0”、“16”等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，用你的温柔马屁和背影写给阿Q同志的信，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。2.形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。运用修辞格。例如运用比喻手法的诚信，交往的桥梁、机遇是一条鱼、朋友就是生产力等;运用反问的诚信过时了吗、“卖狗肉”何必“挂羊头”等;运用拟人的留些诚信给自己取暖、粉笔的自述、星期天的面孔)等;运用双关的生命“诚”可贵等;运用夸张的花瓶能装下春天等;运用对比的“小人物”与“大道理”等;运用词语回环而意义相反的防盗门不防盗(以“门”为话题)。套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的乐在“棋”中等;改造成语的“雾”里逃生、“战痘”青春、“官”念前提，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的前“腐”后继等;改造歇后语的以“清白”为话题的小葱拌豆腐一清二白等;化用诗句的以“诚信”为话题的若为人生故，诚信不可抛等;化用歌词的以诚信为话题的我诚信，我美丽、贪宫“着”字歌等;仿拟名言名句的以“诚信”为话题的诚以养德，信以修身(诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”)等;仿拟文章标题的“吾”邦惊诧论等。颇具讽刺意味的拿错讲稿、“豆腐匠”与“包工头”等。3.文采浓郁：“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼水调歌头中的词句拟题为儿女共婵娟、以“楼”为话题时借用李煜虞美人中的词句拟题为小楼昨夜又春风，还有像小荷才露尖尖角、一江春水向东流等;化用诗句的色彩广告色彩风等。运用各种修辞格。例如用对偶的小牛顶翻快船，奇才遮住太阳、贴近生活甚称道，提高质量须努力等。可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。无论平时的写作训练还是考试作文，命题作文的比例已经相当少了，多数情况下要学生自己拟定题目，因为这样既可以考查学生选择角度确立中心的能力，又考查学生的概括能力，所以，给文章拟一个好标题十分必要。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么，好的标题有那些标准呢？一要准确 ，二要简洁，三要新颖，四要有文采。作为议论文的标题拟定，还要考虑定一个论点型的题目，还是论题型的题目。 标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是小议、的启示、读有感、由说开去等。亲爱的同学们，你们阅读了许多好的议论文，一定不会忘记好的题目吧。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。古人说：“题好一半文。”这点出了题目在文章中的重要性。看近几年各地中考满分中的议论文，大都有一个闪亮的炫人眼目的标题。标题的拟订，有以下几种方法： 1、巧用修辞法。通过具体的修辞，增强说服力和感染力，把自己要表达的意思生动鲜明地表达出来。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。如理想的阶梯、莫做“墙头草”、痛苦是一笔财富某生拟了这样一个题目想象是创新的条件，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为想象是创新的翅膀，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。 （1）比喻家，我们成长的避风港（山西长治），这个设喻佳题很富于文学色彩。 （2）借代人生需要掌声（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 （3）层递好读书读好书读书好（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。（4）对偶读智慧之书，做有用之才（浙江温州）将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。 （5）对比躺着读书，站着做人（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 （6）双关我最需要一剂良药（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。 （7）设问错？对！（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 （8）反问中国的教育家，您难道还没发现吗？（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （9）顶真读书乐乐读书（浙江温州）活读书书读活（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 （10）引用腹有诗书气自华（浙江温州）、风物长宜放眼量（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。 2、借用符号法。 （1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。谁说不相容？站稳了，中国文化（湖北宜昌）用一“？”，突出了语气，表明了态度。一个小小的“，”，给人短暂的停顿的同时，更多的是深深的思考。 （2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。12触动了我的心灵巧用不等式，1=1 吗?(第一个“1”代表一个人的潜能，第二个“1”代表一个人的实力)等等。 3、反弹琵琶法。有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如国在山河破这个题目就很有吸引力和震撼力，它论述了环境保护的重要，读后发人深思。 4、引用化用法。 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如 “诚信”话题众里寻它千百度 “思念”话题所谓伊人，在水一方 “环保”话题我想有个家一只小鸟的心声 “宽容”话题风中有朵雨做的云 “理解”话题对面的老师看过来 “亲情”话题世上只有妈妈好 “读书”话题爱你没商量 “学习”话题他山之石，可以攻玉 标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。名言警句、成语典故具有语句凝练，含义深刻的特点，以之为题，可以使文题新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为知识就是力量；谈节俭的文章，可拟为由俭入奢易，由奢入俭难； 谈环境影响的文章，可拟为近墨者黑、或“孟母三迁”另解；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为靠人靠天靠祖上，不算是好汉，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄。 5、仿借改写法。 巧妙的改写、借用，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如：付出未必有回报，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为话题的作文，可拟题为生于改变，死于顽固，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为入淤泥而不