2011年绍兴市高三教学质量调研检测语文试题.doc

2011年绍兴市高三教学质量调研检测语文试题注意事项：1.本试题卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.举例（l） 辛亥（hi） 刹那间（ch） 揠苗助长（yn）B.内讧（hng） 恸哭（dng） 潜意识（qin） 封妻荫子（yn）C.翘首（qio） 窠臼（k） 准噶尔（g） 博闻强识（zh）D.肄业（y） 迁徙（x） 剥花生（b） 游目骋怀（chng）2.下列各句中，没有错别字的一项是A. “两会”其间，如何让流动人口子女在流入地享受与本地学生一样的学习机会、资助补贴，成为人大代表和政协委员关注的重点问题之一。B. 黄仙洞可谓是百洞中的一朵奇葩，每当她出现在我的记忆中时，我似乎又看到了她那历经沧桑的古老面容，和那鬼斧神工的俏丽身影。C. 一个人是否成功往往与行事风格有关：做好每一件份内事，在为人的考卷上才算得上及格；不拘小节，最终会导致七处冒火八处冒烟。D.信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转帐等多种用途，便捷安全。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A.2010年岁末，国寿上海分公司和国际知名珠宝加工企业香港嘉麟金店，联手为鹤卡客户推出了“钻石，献给我最爱的人”的大型惠赠活动。B.2009年NBA状元郎格里芬飞越汽车的精彩一扣，为他赢得2010-2011赛季全明星扣篮大赛冠军，在当今NBA中无人能比，可谓过犹不及。C.震元堂创始于清乾隆17年（公元1752年），沧海桑田两个半世纪，一代一代的震元人承前启后、励精图治，其经营活动益见昌盛，延绵不绝。D.被称为“中国比尔盖茨”的曹德旺很早就已与慈善事业结缘，1998年长江水灾，曹德旺捐出了他的第一笔善款300万元，从此一发不可收拾。4.下列各句中，没有语病的一项是A.全国人大代表、TCL集团董事长李东生此前通过微博征集对此项议案的意见，得到两万多人次的反馈，个税起征点提高到5000元的观点被普遍支持。B.虽然中美之间有关军费预算、亚洲地区的确定等诸多问题，对骆家辉相对陌生，不过其出任驻华大使，表明奥巴马政府更关注经贸事务，也更加务实。C.很多现实的问题，比如如何有效监督官员财产申报是否属实、官员合法财产如何界定等，毫无疑问成为目前官员财产申报制度不能出台的最大障碍。D.让子弹飞的火爆让姜文名利双收，不但创下了超过7亿的票房收入成为“贺岁片之王”，而且也赢得了无数好评，甚至连“麻匪面具”也一度脱销。5.概括下面这段文字的主要内容。（不超过15字）（3分）因福岛第一核电站爆炸而泄漏的放射性物质正随北风向日本各地扩散开。报道称，包括东京在内的日本关东地区，已检测到比平常更高的放射性物质，辐射值是正常时期的10倍至100倍，其中东京是20倍，在茨城县检测到的放射性物质比平常高出100倍。神奈川县的放射性物质含量比平时高出近10倍。此外，在千叶县及市原县也检测到了较高的放射性物质。日本文部科学省表示，现在检测到的数值虽然对人体健康没有太大影响，但已要求各地的有关部门提高测定频率。 6.阅读下面的一则材料，然后回答问题。（4分）“代排”本不是什么新鲜事，不是最近杭州下沙一家服务公司推出的“银行代排”颇有意思：付2元钱，就帮你排队。许多市民说，上银行少则排队半小时，多则2小时，2元钱换2小时，值得啊；还有人说，这种服务的推出，银行应该感到脸红。请从雇佣者和被雇佣者两个不同角度，分别给“银行代排”下一个定义。（所下定义要分别突出两者不同的利益；每条不超过20字）雇佣者角度：“银行代排”就是 的一种雇佣行为。被雇佣者角度：“银行代排”就是 的一种雇佣行为。7.下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确”。（不超过50字）（5分）你问我是怎么对孩子时行教育的？我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。你对这位母亲说： 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）阅读下面的文字，完成810题（9分）日前英国牛津大学的一项研究证实安慰剂与反安慰剂效应确可对大脑的某一特定区域产生作用，并对最终疗效产生积极或消极的影响。相关研究发表在最新一期的科学转化医学杂志上。早在几百年前，人们就意识到安慰剂和反安慰剂的强大作用：当患者不知情并相信安慰剂的作用时，安慰剂效应能为患者带来和真药一样甚至更好的疗效；反安慰剂的作用恰恰相反，当病人对治疗或药物持怀疑态度时，即便他们服用了真正的药物，也会使这种药物失效甚至还会产生消极的影响。但一直以来，对其生理和心理机制却不甚明了。为了破解这一谜题，来自英国和德国的一组研究人员通过核磁共振成像的方式对22位志愿者进行了实验。实验中使用了一种名为雷米芬太尼的阿片类止痛药，该药物止痛效果好、作用时间短、可静脉注射。实验中，志愿者的头部被置入核磁共振扫描仪当中，并在腿部连接一种能引发疼痛的刺激装置。他们会在输液给药的同时对其感受到的疼痛程度做1100以内的评价。在整个过程中，对志愿者的疼痛刺激强度保持恒定不变，但只在第二阶段才开始给药。给药的这一过程又分为三个阶段。起初，研究人员会在志愿者不知情的情况下为他们输入药物，因此这时志愿者对缓解疼痛应不会有任何预期。结果发现，志愿者们对疼痛感受的平均评分从未给药时的66下降到了55。而后，在继续给药并保持剂量不变的情况下，研究人员才开始告诉志愿者被输入止痛药物。此时志愿者们的疼痛程度下降到了39。接着，研究人员开始告诉志愿者已经停止给药，并警告这可能会使疼痛感增强。而实际上药物的剂量仍然没有变化。但志愿者对疼痛的评分却增加到了64，这几乎相当于第一阶段时没有给药时他们的感受。负责该研究的英国牛津大学研究人员艾琳特雷西称，大脑成像显示患者确实是通过类似于预期的这种机制打开或关闭了大脑中的某个开关，并通过这个开关对实际疗效产生正面或负面的效果。这项研究表明，对大脑中某些区域内神经活动的检测,或可排除安慰剂与反安慰剂效应，客观地衡量出药物的真实效果。特雷西说：“目前在对新药进行临床实验时往往会采用安慰剂作为对照组，来测试药物的作用能否超过安慰剂的作用。我们应该控制人们的预期对药物临床实验结果所产生的影响。如若不能，最起码应该尽可能地减少任何来自患者的消极预期，以确保药物的真实疗效不被掩盖。”（科技日报2011年2月22日）8.下面说法符合“反安慰剂效应”的一项是A.病人如果预期自己的疼痛会加剧，那么即使使用了强力止痛药也会减弱作用。B.给健康人注射强力止痛剂，又告诉他们停止给药，药物就不会产生消极预期。C.注入了止痛剂，带来痛感的刺激并没有加强，但受试者仍会感到强烈的疼痛。D.医生可通过对大脑中某些区域内神经活动的控制，从而减少患者的消极预期。9.下列说法不符合文本内容的一项是A.安慰剂会给人以积极的心理和生理影响，反安慰剂效应给人以消极影响。B.层出不穷的医学新成果，到底有多少实际疗效，是转化医学的研究对象。C.医学基础是生物学，但与社会学、心理学、政治学等多门学科也有关系。D.所谓核磁共振成像方式实验，就是对志愿者的头部和腿部进行扫描检测。10.美国一句女教师突然闻到一股汽油的味道，并很快出现了头疼、头晕、恶心等症状，紧接着她班级里的其他几位学生也相继出现了类似症状，并迅速蔓延到整个学校。警方迅速将学校查封，并请来有关专家对校园的空气、水和物体表面进行了采样，但化验结果均为阴性，没有发现任何可疑物质。请结合本文的基本观点，对这一现象作简单评述。阅读下面的文字，完成1116题（20分）结局 （阿根廷）博尔赫斯雷卡巴伦躺在小床上半睁眼睛，看到倾斜的芦苇编的天花板。另一间屋子里传来吉他的弹拨声，仿佛是拙劣透顶的迷宫，音符无休无止地纠缠在一起然后又解开他点点滴滴地回想起现实，回想起再也不能改变的日常事物。他并不惋惜地瞅着自己大而无用的躯体和裹在腿上的粗羊毛斗篷。窗户栏杆外面延伸着下午的平原；他睡了一觉，但天空仍旧很亮。他伸出左臂摸索，拿到了小床脚旁的青铜铃铛。他摇了一两下；门那边仍旧传来平淡的吉他声。弹奏的是一个黑人，一晚以歌手的身份出现，同另一个外地人比赛对歌。败下后，他仍然常来杂货铺，仿佛在等人似的。他拨弄着吉他消磨时光，可是不再唱了；也许对歌失败使他泄了气。街坊上已经习惯于那个不招惹是非的人。雷卡巴伦是杂货铺老板，他忘不了那次对歌的事；因为第二天他搬动几大捆马黛茶时，身体右侧突然动弹不得，话也不会说了。我们往往为小说人物的不幸一掬同情之泪，结果我们自己的不幸更伤心；然而倒霉的雷卡巴伦却不自怨自艾，他像以前忍受美洲的严峻和孤寂那样忍受了半身不遂的事实。他像动物一样只顾目前，现在他瞅着天空，心想月亮的红晕预示着要下雨了。一个带印第安人特征的小孩（也许是他的种）半推开门。雷卡巴伦的眼神问他有没有主顾。小孩心领神会，打手势告诉他没有：那个黑人不算数。躺在床上的人独自待着；他用左手抚弄着铃铛，仿佛在施什么法力。夕阳下面的平原有点虚幻，像是梦中所见。地平线上有个黑点起伏波动，越来越大，原来是个骑手，朝杂货铺，或者像是朝杂货铺跑来。雷卡巴伦看到帽子、深色的长斗篷、白花黑马，但是看不清骑手的脸。他终于减慢速度，让马小跑着来近。在一百六七十公尺远的地方拐了弯。雷卡巴伦看不见他了，只听到他说话的声音，他下了马，把马拴在柱子上，稳步走进杂货铺。黑人似乎在吉他上寻找什么，没有抬眼，从容不迫地说：“先生，我早知道你靠得住会来的。”对方却粗声粗气地回答：“我知道你也靠得住，黑家伙。我让你等了几天，可是我现在来了。”静默了片刻。黑人终于说：“我等惯了。我等了七年。”对方不慌不忙地解释说：“我七年多没有见到我的孩子们。那天我找到他们，我不愿意显得像是整天玩刀子的人。”“我能理解，”黑人说。“你离开他们时，他们都好吧。”外地人坐在柜台前，快活地笑了。他要了一杯白酒，尝了一口，没有喝光。“我给了他们一些好的劝告，”他说。“劝告永远不会是多余的，并且不用花钱。除了别的事情外，我对他们说，人不该互相残杀。”黑人拨了一下吉他，然后回答：“你做得对。这一来他们不会学我们的样了。”“至少不会学我的样，”外地人回道。接着他仿佛是自言自语地补充说：“我的命运要我杀人，如今再一次把刀交到我手里。”黑人似乎没有听到，自顾自说：“秋天一到，白天越来越短了。”“剩下的光线对我足够，”对方说着站了起来。他在黑人面前站停，好像有点疲倦：“让吉他安静一会，今天等着你的是另一种对歌。”两人朝门口走去。黑人出门时喃喃说：“这次我对歌也许和上次一样糟。”对方认真地回道：“上次你并不糟。问题是你急于参加第二次对歌。”他们并排走着，离开房屋有一段距离了。平原上到处一样，月光皎洁。他们突然站住，对瞅着，外地人解下马刺。两人都把斗篷卷在前臂上，黑人说：“我们交手之前，我有一个要求。希望你在这次格斗中拿出所有的勇气和奸计，正如七年前你杀我弟弟的那次一样。”在他们的对话中，马丁菲耶罗也许是第一次听到了仇恨的口气。他像挨了一鞭子似的，在血液里感到了。两人开始恶斗，锋利的刀刃闪电似的划去，在黑人脸上拉了一个口子。傍晚有一个时刻，平原仿佛有话要说；它从没有说过，或许地老天荒一直在诉说而我们听不懂，或许我们听懂了，不过像音乐一样无法解释雷卡巴伦躺在小床上看到了结局。一次冲击，黑人后退几步，没有站稳，佯装朝对方脸上剁去，手腕一转却直刺过去，捅进对方肚子。然后又是一下，杂货铺老板没有看清，菲耶罗没有起来。黑人一动不动，似乎守着他痛苦的垂死挣扎。他在草地上擦净那把染血的尖刀，缓缓向房屋走来，没有回头张望。他完成了报仇的任务，现在谁都不是了。说得更确切一些，他成了另一个人：他杀了一个人，世界上没有他容身之地。11.第一段介绍了黑人的一些情况，请联系后文，说明这样写的效果。（4分）12.写菲耶罗和黑人对话，作者用了加点的三个词，表现了菲耶罗怎样的心理？（3分）粗声粗气： 不慌不忙： 自言自语： 13.文章多次提到那把“吉它”，有什么作用？14.比较开关和结尾画线的两个句子，说说其写法和作用上有哪些共同点？（4分）15.小说最后写到“雷卡巴伦躺在小床上看到了结局”，有人说“结局”就是黑人杀死了菲耶罗，也有人说这个“结局”是雷卡巴伦想象出来的。结合小说谈谈你的看法。（6分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）阅读下面的文言文，完成1620题（18分）黄宪字叔度，汝南慎阳人也。世贫贱，父为牛医。遇宪颍川荀淑至慎阳，遇宪于逆旅，时年十四，淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰：“子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”阆曰：“见吾叔度邪？”是时，同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，罔然若有失也。其母问曰：“汝复从牛医兒来邪？”对曰：“良不见叔度，不自以为不及；既睹其人，则瞻之在前，忽焉在后，固难得而测矣。”同郡陈蕃、周举常相谓曰：“明月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。”及蕃为三公，临朝叹曰“叔度若在，吾不敢先佩印绶矣。”太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。郭林宗少游汝南，先过袁阆，不宿而退；进往从宪，累日方还。或以问林宗。林宗曰：“奉高之器譬诸氿滥虽清而易挹叔度汪汪若千顷陂澄之不清淆之不浊不可量也。”宪初举孝廉，又辟公府，友人劝其仕，宪亦不拒之，暂到京师而还，竟无所就。年四十八终，天下号曰“征君U1 ”。论曰：黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。将以道周性全，无德而称乎？余曾祖穆侯以为宪隤然U2 其处顺，渊乎其似道，浅深莫臻其分，清浊未议其方。若及门于孔氏，其殆庶乎！故尝著论云。（后汉书黄宪传）16.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是A.淑竦然异之异：以为异 B.子国有颜子 国：郡县C.先过袁阆 过：拜访 D.宪京不拒之 拒：抵御17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A.而见宪未尝不正容 有如此之势，而为秦人积威之所劫B.不自以为不及 军中无以为乐C.则鄙吝之萌复存乎心 三十日不还，则请立太子为王D.其殆庶乎 其皆出于此乎18.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A.尽管黄宪家世贫贱，但十四岁时即被当时贤达誉为“师表”，并将其与孔子得意的弟子颜回相提并论，足见其德行操守出众。B.第二段文字主要运用了对比、衬托等手法来表现黄宪的博大胸怀与深厚学识；“瞻之在前，忽焉在后”是对黄宪极高的评价。C.对于仕途，黄宪既不刻意回避，也不积极钻营，他部听从朋友劝告到京师做官，虽“竟无所就”，也不改黄宪在时人心中形象。D.本文写人物，通篇没有正面着墨人物事迹，只是借别人的言论如绿叶烘托红花写出，体现出不同于一般人物传记的鲜明特色。19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）奉高之器譬诸氿滥虽清而易挹叔度汪汪若千顷陂澄之不清淆之不浊不可量也20.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）太守王龚在郡，礼进贤达，多所降致，卒不能屈宪。黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。阅读下面这首词，完成2122题（6分）离亭燕（宋）张昪一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。21.本词抒写前注后顾，勾勒慎密，如“霁色”紧承 而来，“竹篱茅舍”则带出后面的 。（2分）22.请从情景交融的角度赏析本词。（4分）（7分）23.阅读下面文字，完成答题。（4分）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”孔子在这里把“圣”当作“仁”的至高境界，他指出的推广仁爱的重要方法是什么？请结合原文，用自己的话作简要概括。（2分）试联系已学内容，说说你对孔子倡导的“仁爱观”的理解。（2分）24.现代商品经济社会中，大多数人信奉“金钱不是万能，但没钱是万万不能的”，而孔子一味夸赞颜回的安贫乐道，视“富贵如浮云”，实在是迂腐悖时之论。请说说你的看法。（3分）古诗文默写（6分）25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。（李商隐锦瑟） ， ；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（苏洵六国论）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ， 。（苏轼赤壁赋）寻寻觅觅， ， 。（李清照声声慢）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 ， 。（朱熹春日）四、作文（60分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）你见，或者不见我/我就在那里/不悲 不喜你念，或者不念我/情就在那里/不来 不去你爱，或者不爱我/爱就在那里/不增 不减你跟，或者不跟我/我的手就在你的手里/不舍 不弃来我的怀里/或者/让我住进你的心里/默然相爱/寂静 欢喜请以“ 就在那里”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或者别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。【注意】补写完整题目。角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭套作。参考答案及评分标准2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1. A. C（揠y；B.荫yn；D.剥bo）2. B（A. 其间期间.C.份内分内；D.汇对汇兑）3. C（A.惠赠：指对方赠与自己财物，敬词霸王B.过犹不及：指事情做过了头，就像做得不够一样，都是不好的；D.一发不可收拾：指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的事情难以控制，局面无法收拾，常作贬义。与“一发不可收”意义有别。）4. A（B.主客颠倒；C.双重否定不当；D.“不但而且”关系倒置）5.（3分）日本各地都测到核辐射物。/日本各地核辐射物走出正常。/核泄漏正向日本各地扩散。（须包含三个要点：“范围”日本各地；“主体”核辐射/核泄漏物；“动态”检测到/超常/扩散）6.（4分）花2元钱雇人去银行排队以节省时间。（2分）到银行去替别人排队以获得2元钱的报酬。（2分）7.评分细则：称呼（“阿姨”“伯母”等），1分；委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确，1分；分析“为什么”，3分。“为什么”参考：别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”；别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）8. A.（B.“药物就不会产生消极预期”错；C.必须要有一个前提，就是“不告知受试者”； D.倒数第二段最后一句，要注意原文的“检测”和“或”字）9. D（“头部和腿部进行扫描检测”错，正确应是头部，腿部只是安装刺激装置）10.人的心理作用会对身体机能产生显著的影响（1分）。材料中人物出现的的状况，都属于心理的消极影响，属于反安慰剂效应（2分）。11.（4分）表达上：塑造人物的角度，属于前后对比（1分）；结构安排或者情节发展的角度，属于上下文呼应（铺垫、暗示）（1分）。内容上：从全文看，黑人有下面一些变化：身份在变，从歌手到杀手；行为在变，大对歌到复仇；性格在变（他人眼中的），从不招惹是非到杀人复仇（2分）。（答题时“表达”和“内容”可以分开答，也可以交叉答。）12.（3分）粗声粗气：反感，自负（1分）；不慌不忙：有计划，有预谋（1分）；自言自语：心神黯淡，预感失败（1分）13.（3分）揭示黑人歌手的身份；推动情节发展，调控小说节奏；贯穿全文，营造迷宫般的氛围。（写出其中一点给1分，有其他合理的理由也可酌情给分）14.（4分）写法上：都运用了比喻，喻体都涉及“音乐”（2分）。作用上：都在诉说，都“无法理解”，难以领会其中奥妙，营造小说的神秘氛围和“不可预见”的结局。（2分）15.（6分）A.黑人杀死了菲耶罗。从细节看，人物对话和动作、神态描写十分真实；从情节看，黑人等待七年就为复仇。B.雷卡巴伦的想象。小说有多处比较明显的语言暗示，说明黑人和菲耶罗决斗是在另外一个地方，雷卡巴伦没有看到决斗场面：黑人在“另外一间房子里”弹吉它；雷卡巴伦“看不见”骑手，“只听到他说话的声音”；最后，“杂货铺老板没有看清，菲耶罗没有起来”。（“看法”1分，“结合小说”说出理由5分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）16.D.拒：拒绝。17. B 认为/作为（A.转折连词；C.那么，就；D.表揣测，“大概”之意）18.D（“通篇没有正面着墨人物事迹”错，如“初宪举孝廉”一节就是正面描写。）19（3分）奉高之器/譬诸氿滥/虽清而易挹/叔度汪汪若千顷陂/澄之不清/淆之不浊/不可量也（划对一处给0.5分，多划、少划抵消相应得分）20.（6分）（3分）太守王龚管理郡县的时候，礼遇、任用有才德有声望的人，招致了很多这样的人才，（但是）最终不能把黄宪收罗门下。（3分）黄宪黄宪的言论及风格旨趣，没有流传开去四处传诵，但是士君子看到他（与他交往），没有人不佩服他道德的深厚长远，（并）努力改正自己的过失。（6分）21.（2分）碧天 渔樵22.（4分）总体看来，本词情从景生，景因情展，做到情景水乳交融。词人通过远景与近景交相辉映，动景与静景互相映照等手法描绘出金陵一带山水，雨过天晴的秋色里显得分外明净而爽朗，一切景物显得萧疏明朗而有脱尘绝俗的风致。然而，面对如此宏阔的景致，词人却“怅望倚层楼”，“六朝兴废事”涌上心头，寄托了词人对六朝兴亡盛衰的深沉感慨，写出自己的孤寂之感，语朴而情厚。（紧扣“情景”2分，“赏析”评价2分）（7分）23.（4分）（2分）能近取譬，推己及人，从主观愿望出发，达到博施济众的效果。（2分）孔子的仁爱观：是以孝悌为根本的，主张在“亲亲”的基础上推己及人；孔子仁爱观的高标准是看一个人对社会的贡献，看他能否维护王权、安定百姓，孔子更看重大节大信。24.（3分）孔子的义利观是见利思义，并不反对正当的求利；即使在现代社会，理想的价值观是义利的统一；合于“义”的“利”可取，不义之财，虽贫不取；君子爱财，取之有道。（两个要点：澄清孔子的观点；明确现代社会正确的观念。答出大意即可）古诗文默写（6分）25.（6分）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 秦人不暇自哀 而后人哀之 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 等闲识得东风面万紫千红总是春四、作文（60分）26.（60分）参见高考作文评分标准