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提高“理解把握古诗词内容和作者的感情倾向”的能力,2009年（二）阅读下面的诗，完成7-8题,山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。7、诗中的“王孙”指的是_【测量目标】（文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容）8、下列理解不恰当的一项是_A“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C诗歌所绘景色如画，清新自然。D诗歌寄托了诗人高洁的情怀。【测量目标】（文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向）,2010年（二）阅读下面的诗，完成第78题（4分）,望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7、诗中“太清”的意思是。（2分）8、下列理解正确的一项是（2分）A“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。(考查对诗歌内容，主旨的理解。),古诗词课内讲读篇目（20）,31望洞庭湖赠张丞相（唐孟浩然）32望岳（唐杜甫）33饮湖上初晴后雨二首（其一）（宋苏轼）34黄鹤楼（唐崔颢）35山居秋暝（唐王维）36送友人（唐李白）37登高（唐杜甫）38卖炭翁（唐白居易）39酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）40题破山寺后禅院（唐常建）,古诗词课内讲读篇目（20）,41江城子密州出猎（宋苏轼）42如梦令（宋李清照）43一剪梅（宋李清照）44诉衷情（宋陆游）45破阵子为陈同甫赋壮词以寄（宋辛弃疾）46青玉案元夕（宋辛弃疾）,古诗词课内讲读篇目（20）,47四块玉别情（元关汉卿）48天净沙秋（元白朴）49天净沙秋思（元马致远）50水仙子咏江南（元张养浩）,一、把握作者情感,（一）对故乡亲人的思念,34、黄鹤楼（唐崔颢）,这首小令表现了游子思乡的悲凉情感。,作者登临黄鹤楼，抒发了满腔的思乡愁绪。（满怀乡愁）,通过对秋景的描绘，抒发了词人对丈夫的思念之情。,48、天净沙秋思（元马致远）,43、一剪梅（宋李清照）,（二）对友人恋人的惜别,36、送友人（唐李白）,这是一首送别诗，表达了诗人真挚的惜别之情。,47、四块玉别情（元关汉卿）,这是一首描写离别情绪的小令。这首小令表现了恋人送别时的依依不舍。,（三）对自然山水的赞美,33、饮湖上初晴后雨二首（其一）（宋苏轼）,48、天净沙秋（元白朴）,诗人饱览西湖湖光山色，由衷赞叹西湖无论是晴是雨无时不美。,以宁静、寂寥的秋日黄昏，衬托出色彩绚丽的秋景图。,50、水仙子咏江南（元张养浩）,这首小令描写了江南水乡特有的景象，表达了诗人对江南真切的喜爱。,（四）对封建统治者的鞭笞,38、卖炭翁（唐白居易）,叙述了卖炭翁辛勤劳动所得终被掠夺一空的经过，揭示了封建“宫市”制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的同情。,（五）对功名不就的慨叹,45、破阵子为陈同甫赋壮词以寄（宋辛弃疾）,44、诉衷情（宋陆游）,这首词是作者写给好友陈亮的，抒发了辛弃疾的抗金决心与壮志难酬的悲愤。,31、望洞庭湖赠张丞相（唐孟浩然）,揭示内心理想与现实的矛盾，抒发了报国无门、壮志未酬的无奈，表现了对南宋统治者的强烈不满。,以咏洞庭湖来表达自己出仕的愿望。,（六）对意志品格的抒发,41、江城子密州出猎（宋苏轼）,词的上片描绘打猎的壮阔场面，下片抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，表现了作者志在杀敌卫国的爱国热情和英雄气概。,32、望岳（唐杜甫）,描写泰山的巍峨壮丽，抒发了诗人不甘平庸、奋力攀登人生高峰的雄心壮志。,39、酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）,这是一首酬赠诗，作者在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出坚忍不拔的意志。,（七）对淡薄隐逸的向往,35、山居秋暝（唐王维）,描绘山中秋景，抒发了作者崇尚恬静、淡泊的人生态度.,这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深、脱俗和纯净，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。,46、青玉案元夕（宋辛弃疾）,40、题破山寺后禅院（唐常建）,这首词描绘元宵佳节的热闹场面，抒发了词人自甘寂寞、不慕繁华的孤高情怀，不愿贪图安逸和世俗安乐、不愿随波逐流的美好品格。,（八）对孤独无奈的独白,37、登高（唐杜甫）,42、如梦令（宋李清照）,作者重阳登高，触景生情，抒发年老、多病、流落、孤独的悲凉心情。,作者以与侍女对话的形式表达了爱花惜春的情怀、红颜易老的无奈。,二、理解关键句子,（一）点明主旨,32望岳（唐杜甫）,34黄鹤楼（唐崔颢）,“会当凌绝顶，一览众山小”篇末点睛，表现诗人不怕困难、敢于攀登、积极进取的情怀。,“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”卒章显志，点明思乡愁绪；“日暮”、“烟波”与“晴川”、“芳草”、“汉阳树”、“鹦鹉洲”，以及“空悠悠”的黄鹤楼，相互映衬，加深了作者的思乡之愁。,36送友人（唐李白）,37登高（唐杜甫）,“此地一为别，孤蓬万里征。”点明主旨，以“孤蓬”喻友人，抒发了诗人离别的感伤和对友人的依依不舍。,“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”“悲”是诗眼，诗人客居异乡、万里漂泊、年老体弱，又适逢秋日，孤独登高，种种愁绪，怎一个“悲”字了得。,41江城子密州出猎（宋苏轼）,“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”点明主旨，拉满了弓，看准西北方的敌人，表明作者志在杀敌卫国的爱国情感。,50水仙子咏江南（元张养浩）,“爱杀江南。”充分表达了对江南真切的喜爱之情。,过渡照应,43一剪梅（宋李清照）“花自飘零水自流”是过渡句，与上片呼应；又是以“花”暗喻年华易逝，借“流水”连接与丈夫的思念之情。48天净沙秋（元白朴）“一点飞鸿影下。”这一过渡句以动感打破了画面的沉寂，由宁静、寂寥的氛围，转向色彩绚丽的秋景图，作者描绘了明朗、清丽的另一种秋。,特殊手法,1、卖炭翁（唐白居易）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。心理描写2、四块玉别情（元关汉卿）“一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。”反问句比喻句3、酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故4、江城子密州出猎（宋苏轼）“持节云中，何日遣冯唐用典故5、诉衷情（宋陆游）“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”用典故,三欣赏诗歌名句,（一）语言美“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”颔联写湖水。运用对仗工整的句式，绘出浩荡水势，读之心潮澎湃。一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚之势；一个“撼”字，读者仿佛看到“惊涛拍岸”的场景。我们似乎听到弦外之音：假如没有皇恩浩荡，何来享受恩泽？看似写景，实则展示自己的才华与抱负，以求引荐之目的。,“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颈联写人。描绘“浣女”“渔夫”的活动画面。诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写法。月色透过松间，又被修竹茂林遮挡，在夜阑人静时，从竹林中传来喧闹嬉笑声，划破宁静的夜空，循声望去，是一群洗衣服的女子从小河边浣衣归来。再听水面莲叶波动之声，循声望去，渔舟顺流而下，原来是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。我们看到的是山民秋夜劳作图，山民戴月而作，这般勤劳、朴素、开朗的性格，如图画般展现在我们面前。,（二）意境美“浮云游子意，落日故人情。”颈联用比喻手法。游子漂泊，如天上浮云；落日缓缓西行，似乎对山峦大地无限不舍，就如同我对友人依依惜别之情。,（三）哲理美“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，于惆怅中显出达观。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春。这两句诗形象生动，至今仍被人引用，并赋予全新的意义，阐明新陈代谢的必然规律。,
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