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内江市西林中学刘宗轩,第二节化学反应的表示,教学目标：,1.通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，了解用化学方程式的优点，理解为什么要用化学方程式表示化学变化，并能说出具体化学方程式所表示的意义。,2.掌握书写化学方程式应遵循的原则、步骤和配平方法。能正确用化学方程式表示代表性的、常见的、简单的化学反应。,3.能从定量的角度进一步认识化学反应的实质，了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系。,分析下列表示氢气和氧气发生化学反应的方法，指出优点和不足。,活动天地5-2,？,化学反应的表示方法,化学方程式,用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。,一、化学方程式及意义,2.化学方程式所表示的意义,（1）表明了反应物、生成物和反应条件。,（2）表示各物质之间的质量比。,（3）表示各物质之间的粒子个数比。,反应物,生成物,反应条件,质量比,各物质质量比=各物质的相对分子质量化学计量数之比,粒子个数比,各物质的粒子个数比=化学计量数之比,1.化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系。所以化学方程式的读法不同于数学方程式。化学方程式中的“+”号应读“和”，不能读成“加”；反应物和生成物中间的“=”号，应读成“成”，不能读成“等于”。,3.读法:,2.每个方程式都有三种读法。,(1)表示碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。,(2)表示每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。,(3)表示每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下能反应生成1个二氧化碳分子。,质量比,粒子个数比,2.下列关于化学方程式说法正确的是(),A.在点燃条件下，4个磷与5个氧分子反应生成2个五氧化二磷,D,1.化学方程式是指用表示化学反应的式子。,B.在点燃条件下，磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子,D.在点燃条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷,C.磷加氧气等于五氧化二磷,化学式,1.书写原则:,(1)以客观事实为依据。,(2)必须遵守质量守恒定律。,书写正确的化学式,反应前后原子的种类与数目保持不变,二.化学方程式的书写,2.书写步骤,(1)写化学式,(2)有特定的反应条件需注明如：加热（）、点燃、高温、催化剂、通电等,MnO2,(3)注明生成物的状态,（若生成物中有气体放出或沉淀生成，一般在它们的化学式的后面用“”或“”注明）,若反应物中有气体，则生成物中的气体就不需注明“”,溶液中的反应，若反应物中有固体，则生成物中的固体就不需注明“”,(4)配平,在各化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边的同种元素的原子总数相等,配平方法:,最小公倍数法,a.找元素,6,2,3,21=,2,b.计算最小公倍数,O,O,c.找出化学计量数,写在相应化学式之前,观察法,右侧Fe的个数是3，O的个数是4，观察可知Fe前乘3，O2前乘2；,3,2,奇数配偶数法：,2,3,2,注意：,a.配平后，各化学式前的计量数应为最简整数比.,b.不能改变化学式中的元素符号右下角的数字,1.配平下列化学方程式,MnO2,22,22,2.写出下列反应的化学方程式,（1）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，产生氢氧化铜沉淀，生成的硫酸钠留在溶液中。,CuSO4,NaOH,Na2SO4,Cu(OH)2,+,+,2,（2）磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷。,4,5,2,点燃,3,3,2,燃烧,点燃,O,2,2,2,2,MgO,3.指出下列化学方程式中的错误,MgO2,(1)H2O2,MnO2,4.某物质（以X表示）在氧气中完全燃烧，反应的化学方程式为：,试写出X的化学式。,CH4,小结：,化学方程式,定义,意义,读法,书写,遵循原则,步骤,配平方法,最小公倍数法,观察法,奇数配偶数法,化学方程式的书写口诀：,反应物在左，生成物在右；化学式要准，条件要注明；系数要配平，中间连等号；气体和沉淀，箭头来标明。,化学就象你头顶上的果实，只要你肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！,
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