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18论语六则,走近作者孔子(前551前479)，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。论语是儒家经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书。,主题解说课文中所选的六则论语，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。,结构图解,重点探究师：本文所选的六则论语，有的谈到学习的态度和方法，有的谈到思想品德的修养，请具体分析。生甲：学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；十有五而志于学。生乙：学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。生丙：思想修养：有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠；七十而从心所欲，不逾矩。,难点突破1师：论语六则反映了孔子的哪些优秀品质？生：孔子认为，自己周围一定有有道德、有学问的人，也一定有有缺点、有错误的人，要学习前者的长处，避免后者的短处。这种学习别人优点、以别人缺点为戒的虚心好学的精神，非常可贵。2师：孔子终身学习取得了什么效果？用课文中的话回答。生：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。,流传至今的成语(1)温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解和体会。(2)三十而立：三十岁应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。(3)三人行必有我师：几个人在一起走，其中一定有可以当我老师的人。(4)博学笃志：广泛学习而意志坚定。,yu,yn,wng,y,di,ho,2请用“/”给下面句子划分朗读停顿。(1)有朋自远方来，不亦乐乎(2)温故而知新，可以为师矣(3)择其善者而从之(4)学而不思则罔，思而不学则殆(5)知之者不如好之者(6)吾十有五而志于学,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,4根据课文内容填空。(1)表明温习学过的知识能获得新的理解和体会的句子是：_。(2)文中孔子谈虚心求教的句子是：_。(3)唐太宗李世民有一句名言：“以史为鉴，可明得失。”由此可联想到本文中孔子的话：_。(4)阐述学习和思考的辩证关系的句子是：_。(5)论语中认为能保持君子风格的句子是：_。(6)中华民族向来是个热情好客的民族，我们可以引用孔子说过的“_？”来欢迎远道而来的朋友。,温故而知新，可以为师矣,三人行，必有我师焉,择其善者而从之，其不善者而改之,学而不思则罔，思而不学则殆,人不知而不愠，不亦君子乎,有朋自远方来，不亦乐乎,5下列说法有误的一项是()A论语是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。B我们常说的“子曰诗云”的“子”指的就是孔子。C论语六则讲的都是学习方法。D孔子整理编订了古代文化典籍尚书诗经等，并根据鲁国的史料，整理了我国第一部编年体史书春秋。,C,6本文中的“而”在这有两种用法：顺承和转折。下列句子中的“而”，表顺承关系的有_，表转折关系的有_。A学而时习之B人不知而不愠C温故而知新D吾十有五而志于学E学而不思则罔,ACD,BE,7于丹教授在“百家讲坛”中讲述的论语心得，对人们来讲无疑是一份心灵鸡汤，可口养心。她从心灵之道、理想之道等七个方面拉拽人们下滑的道德底线。如果你是于丹教授，请你谈谈孔子论语六则中的学习之道(学习方法、学习态度)，给正在学习阶段的中学生以帮助。学习方法：首先，学习的过程重要，但复习更重要，所以孔子说：“学而时习之”“温故而知新，可以为师矣”；其次，孔子强调学思相结合，勇于实践，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习态度：首先，孔子在论语六则中倡导要热爱学习，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，热爱是学好的前提；其次，要虚心好学，学习别人的长处：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政),9翻译下面的句子。(1)人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解我，我却不怨恨，不也算得上君子吗？(2)温故而知新，可以为师矣。温习旧的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。只知道学习却不思考，就会迷惑不解。只知道思考却不学习，学业上就会疑惑而无所得。(4)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。几个人一同走路，其中一定有可以做我老师的人；选择他们好的东西加以学习，他们(身上)不好的东西则加以改正。,10论语中有些语句后来发展成为家喻户晓的成语。请你从文中找出至少三个成语，写在下面的横线上。不亦乐乎_温故知新_三十而立11由“学而时习之”可知，孔子主张将“学”与“习”统一起来。那么，“学”与“习”各自代表着什么？二者结合起来的好处是什么？“学”代表认识的过程，“习”代表巩固的过程；只有将“学”与“习”紧密结合起来，才能获得更多的知识。12请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”的原因。每个人都有自己的长处和短处，对别人的长处要加以采纳并保持；对别人的短处要警惕并戒除。(意对即可)13读了本文，你感受最深的是什么？示例：要虚心向别人请教学习。,(二)子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寢，以思无益，不如学也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”,14找出下列句子中的通假字，并解释它的意思。(1)诲女知之乎？_通_，意思是：_。(2)不知为不知，是知也。_通_，意思是：_。15翻译下面的句子。(1)好之者不如乐之者。喜欢它的人不如以它为乐的人。(2)知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明、智慧。,女,汝,你,知,智,智慧,16用选文中的原句填空。(1)孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是：_(2)在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了“启发式”“举一反三”的教育教学经验的句子是：_(3)“君子食无求饱，居无求安”中“君子”的含义是什么？请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验，试理解现实生活中的“君子”是一个什么样的形象。原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”应为人正直、诚实守信、乐于助人等。【点拨】每个人心中都有一种“君子”的形象，言之成理即可。,知之者不如好之者，好之者不如乐之者,不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也,17论语中的许多内容，后来逐渐演化为固定成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等。请写出下列出自论语中的语句各是什么成语的原型。(1)子谓韶：“尽美矣，有尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。”()(2)子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”()(3)子曰：“道听而途说，德之弃也。”(),尽善尽美,举一反三,道听途说,18综合性学习。随着中国经济的快速发展，全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多，掀起了学习中文的热潮。至今为止，全世界已建立282所孔子学院和274个“孔子课堂”。如果你所在的学校也要开设“孔子课堂”，为了调动全体师生学习中国传统文化的热情，请你帮助语文老师出谋划策，完成下面的任务。(1)为“孔子课堂”拟一则醒目、响亮的宣传语。领略先哲风采，弘扬民族文化。,(2)在布置“孔子课堂”时，为了彰显中国传统文化特色，请你选择一些合适的张贴、悬挂物品，并就其中一种物品简述理由。(物品不少于两种)孔子画像、古今书法名作、京剧脸谱等。示例：古今书法名作；理由：书法是中国传统文化艺术形式之一，书法艺术凭借它“真草隶篆，诸体皆备；风格笔法，各有千秋”的特色，尤能彰显中国传统文化的悠久与纯粹的特点。(3)最近，你们班要迎来一批来华交流学习的国外中学生。请你为他们在“孔子课堂”的具体学习内容出谋划策。孔子经典语录、古典优秀诗歌、中国传统礼仪等。,
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