资源描述
岳池一中顾苓玉,以2012年各地高考语文试题的古代诗歌鉴赏为例，在17套试题中，有6套明确考查的是意象或意境，分别是四川卷、广东卷、山东卷、江西卷、湖南卷、上海卷。各地对诗歌鉴赏中的意象和意境这一考点的考查力度大。,命题指数：,命题分析,（1）这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？（3）这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的感情？（4）本诗主要表达了什么情感？请任选能表达这种情感的两个意象简要分析。（5）此诗中XX意象在诗中的作用是什么？请简要分析。,常见命题方式,（2011.安徽高考）阅读下面这首诗，完成后面的题目。,琅琊溪（宋）欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。,注此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。,这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？（4分）,师生共研考题,考场样卷话得失,理解失当，受注释误导,（1）不知溪水来远近是陈述，不是画面；,（2）受注释误导：注释中有“被贬滁州”字样，但不能理解成“以乐写哀”,1分,无中生有，遗漏要点,（1）无中生有，没有写山高；,（2）遗漏要点，第二句中有“古槎横溪”一景未指出，寄情山水的悠然情怀未表达出。,2分,组织答案：(1)这首诗描绘了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随水流出等画面。（2分）(2)表现了诗人对琅琊溪美景的喜爱之情。（1分）(3)体现作者寄情山水的悠然情怀。（1分）,1.是什么（找意象）2.怎么样（析特点）3.表情感（说作用）,意象,答题套路,第一步，结合诗句具体描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。用一两个双音节词语即可。如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意能准确体现景物的特点和情调。第三步，回答这一景物形象（画面、意境、氛围）营造（描写）的作用，表达了作者什么样的情感。,常见意境举隅,雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静恬静优美凄凉冷清凄凉感伤,11,答题模版,这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。通过（）等意象（景物描写），构造了一幅（）的画面，抒发了诗人（）的思想感情。,能力提升,鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,问题：词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（4分）,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,参考答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发新芽，邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦落在那儿栖息。表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连之情。,一些常见意象的文化内涵,杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花美人神女灵修杜鹃磁针羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素白雪玉壶冰心,离别、游子,凄凉悲愁,高洁隐逸,国君,坚贞,思乡,音信、书信,高洁,感知交流,（2012.山东高考）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。,（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,包袱下有收获：课后作业,【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。,（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）,【答案】孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,做不到，没有理由！,
展开阅读全文