实词词义的推断技巧.ppt

高考专题复习文言文阅读,高三语文组2010、9,能阅读浅易的古代诗文1理解B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子2分析综合C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心思想,考试大纲要求,专题一：文言实词词义的推断,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。,复习目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？,讨论,绳之以法，按法律处置,一、语境分析推断二、结构分析推断三、语法分析推断四、联想分析推断五、借助字形推断六、古今比照推断七、代入检验推断八、通假分析推断,推断词义技巧,一、语境分析推断,文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。,旦日不可不蚤自来谢项王多谢后世人，戒之慎莫忘“道歉，谢罪”“告诫”,示例：,试试看：,绐（di）:欺骗,项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。,如：隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）理解:弄璋弄瓦,艰：父母的丧事,如：杨砺，字汝砺。父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。宋史列传第四十六,二、结构分析推断,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词性、词义分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,“疲劳”,“年幼”,如：曹操之众远来疲敝（赤壁之战）,如：今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也（三国志）,示例：,如：求全责备/文过饰非,灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也忠不必用兮，贤不必以追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹通五经，贯六艺南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡,(更加，越来越),(安逸享受),（排斥、排除）,(攻下),(险固的地方),奉之弥繁，侵之愈急忧劳可以兴国，逸豫可以亡身庶竭驽钝，攘除奸凶据殽函之固，拥雍州之地方其破荆州，下江陵忧懈怠,则思慎始而敬终,（谨慎）,书褒城驿壁（唐）孙樵褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？庭除甚芜：废弃,台阶,分析：C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A、不徒高谈虚论徒：只是B、及有试用，多无所堪堪：胜任C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D、本为羁旅羁旅：寄居,C,根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、代词充当状语是由副词充当,三、语法分析推断,将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器,籍吏民，封府库，而待将军。“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为：登记。,沛公起如厕，因招樊哙出如：到，往，去,示例：,如：烟涛微茫信难求,如：楚王贪而信张仪,“信”作副词，解释为的确。,“信”后跟宾语应该是动词，解释为信任。,如：左右欲刃相如,如：拜住（人名）袖其疏入谏,如：时权豪之家多尚奢丽，续（羊续，人名）深疾之,答案：D结合上下文，“行旅”在句中作主语应为名词，是行人商旅的意思。D项解释为动词，故错。,如：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A上虞有寡妇至孝，养姑至孝：极为孝顺。B郡中连旱二年，祷请无所获祷请：向神灵祈求。C太守殷丹到官，访问其故访问：咨询，打听。D于是行旅不至，人物无资行旅：旅行，游览。,D,如：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.躬放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。,“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系，可以推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思。,C,如：予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。条其言条：整理,如：鸣鹤在阴，其子和之和：应和分析：“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。,如：予分当引决，然隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维杨帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。下列蓝色的词与“草行露宿”中的“草”用法相同的一项是()A.外连横而斗诸侯B.常以身翼蔽沛公C.假舟楫者，非能水也D.五十者可以衣帛矣,B,四、联想推断,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。,联想教材联想成语,联想教材语句枝枝相覆盖，叶叶相交通孔雀东南飞阡陌交通，鸡犬相闻桃花源记使老弱女子乘城乘彼垝垣（氓）,交错通连,登,值大风雨，避身岩下游园不值,遇到,如：李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗,联想：“蜀之鄙有二僧”为学,如：会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。,联想：我有玉斗一双欲与亚父，会其怒，不敢献鸿门宴河东凶亦然寡人之于国也,边境,恰逢、这个情况,如：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫,B,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴行年四岁，舅夺母志。陈情表,而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。徂：通“殂”，死亡。（2006年福建卷）我安适归矣,联想：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。逍遥游,高考示例,适：往，到,如：女也不爽，士贰其行氓,屡试不爽,如：二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。宋史,诸将乞贷淬贷：借出,严惩不贷,联想合适成语,如：势拔五岳掩赤城,出类拔萃,宽恕,1、蹴尔而与之，乞人不屑焉2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。,试试看：,（踩、踏）,（饶恕）,3、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。吾属将责之偿责：谴责,（要求）,4、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）北枕大江，南薄五岭,5、殚其地之出，竭其庐之入,殚精竭虑,7、臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）,联想：家喻户晓、不言而喻,6、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。（2004辽宁卷）,联想：投笔从戎,日薄西山、义薄云天,薄：接近,（殚，竭尽）,投：扔掉，舍弃,喻：明白,五、借助字形推断,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐,买进粮食、卖出粮食,“拜见”,想想看：,3、生而眇者不识日，问之有目者双目失明,“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“言”与说话有关；“隹”与鸟雀有关；“尸”与身体有关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“王”与玉石有关；“目”与眼有关。,如：方其系燕父子以组,带子，绳索,分开,在古汉语里“斤”是“斧子”的意思。,试试看：,如：邦分崩离析而不能守也,如：彀士十万人,弓箭手,如：迨诸父异爨，东西多置小门。,灶台，烧火煮饭,如：王乃使玉人理其璞而得宝焉,治玉、雕琢,六、古今比照推断,汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。,如：乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵，南面而王齐。一是指“南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”；二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。句中的“南面”是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义。,古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。,江东虽小，地方千里项羽本纪地方：土地方圆中间力拉崩倒之声口技中间：其中夹杂,如：孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。政缓禁止禁止：制止，不许可,禁令不颁发,如：1.天下云合而响应（过秦论）2.古之学者必有师3.吾从而师之4.而谋动干戈于邦内5.师不必贤于弟子,响应：回应/像声音那样应和,在学术上有一定成就的人/求学的人,因果连词/从，跟从，追随；而，连词，且。,泛指武器，比喻战争,不需要/不一定,七、代入检验推断,对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。,八、通假推断,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,如：旦日不可不蚤来见项王（鸿门宴）师者，所以传道受业解惑也（师说）距关，毋内诸侯（鸿门宴）,蚤：早,授，传授,拒，把守；内，纳,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,风吹草低见牛羊,张良出，要项伯,举酒属客（赤壁赋）,属：通“嘱”，敬酒,下列句子中不含通假字的一项是A.蒙故业，因遗策B.天下云合而响应，赢粮而景从C.合从缔交，相与为一D.张良出，要项伯下列句子中没有通假字的一项是A.假舆马者，非利足也，而致千里B.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C.则知明而行无过矣D.君子生非异也，善假于物也,A,A,輮通煣,这课上完后，该如何消化？,要多看，多思考，多比较，适当做些练习。,