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思维导图的运用及画法,什么是思维导图？,思维导图是一种思维工具，简单却又极其有效！它能够：一：增强使用者的超强记忆能力二：增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）三：增强使用者的总体规划能力,思维导图的优势,使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。增强使用者的总体规划能力。思维导图极大地激发我们的右脑，发挥大脑的整体功能。,思维导图记笔记产生的作用,只记忆相关的词可以节省时间：50到95；只读相关的词可节省时时间：90多；复习思维导图笔记可节省时间：90多；不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90；集中精力于真正的问题；重要的关键词更为显眼；关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；易于在关键词之间产生清晰合适的联想；做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。,需要准备的东西,1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！,步骤,1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。,步骤2：用一幅图像或图画表达你的中心思想,“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！,步骤3：,绘图时尽可能地使用多种颜色。颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！,步骤4：连接中心图像和主要分枝,然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。,所有大脑都是通过联想来工作的,把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！,步骤5：用美丽的曲线连接，不要使用直线连接。,你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。,步骤6：每条线上注明一个关键词,思维导图并不完全排斥文字，它更多地是融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！,步骤7：自始至终使用图形,每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了10000字的笔记！,总结绘制七个步骤,1从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。2用一幅图像或图画表达你的中心思想。3在绘制过程中使用颜色。4将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。5让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。6在每条线上使用一个关键词。7自始至终使用图形。,画思维导图技巧,技巧1先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。,技巧2：,绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。,技巧3：,要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！,技巧4：,用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量当然，这可能有无数个。,（1）让纸张横放在桌前，从中央开始；（2）每条线上只写一个关键词；（3）不同级别主题的线条粗细合理；（4）间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。,清晰明白,绘制思维导图注意事项,（1）一定要用中央图，次主题3-7个；（2）尽可能用色彩丰富的图形；（3）中央图形上要用三种或者更多的颜色；（4）图形要有层次感，可以用3D图；（5）字体、线条和图形尽量多一些变化。,突出重点,绘制思维导图注意事项,（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；（2）使用代码；（3）使用各种相关的色彩，图示、符号；,使用联想,绘制思维导图注意事项,形成个人风格,（1）布局合理，层次分明（2）条理顺序，使用数字（3）图形简洁，清楚易懂（4）夸张手法、有趣（5）颜色搭配和谐，总体效果好,绘制思维导图注意事项,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,函数,方程与不等式,数与式,图形的认识,图形与变换,图形与坐标,统计,概率,初中数学内容,图形与证明,课题学习,平均水平,离散程度,频数与频率分布,用频率估计概率,求概率,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,函数,方程与不等式,数与式,图形的认识,图形与变换,图形与坐标,统计,概率,初中数学内容,图形与证明,课题学习,平均水平,离散程度,频数与频率分布,用频率估计概率,求概率,两个锐角互余,SAs，ASAAAS,SSS,ASA,SAS,SSS,三角形概念和分类,三角形角,三角形全等完全重合,三个内角和为180,任意两边之和大于第三边。任意两边之差小于第三边,三角形边,三条线段首尾顺次相接,锐角三角形、直角三角形钝角三角形,尺规作图作三角形,直角三角形全等,直角三角形,三角形的角平分线、中线和高,AAA不全等的理由,SAs，ASAAAS,SSS,至多有一个直角或一个钝角至少有两个内角是锐角,HL,三,角,形,都是线段且各交于一点,SSA不全等的理由,角平分线、中线交于内锐角三角形高在内钝角在外，直角在顶点,所见,夏天的情趣,认识12个生字,会写6个生字,牧童天真可爱,小池,吟诵古诗,续编故事画故事,小池夏景,培养想象力热爱大自然,感悟诗韵、夏天美好的意境。,骑,泉眼,古,诗,两,首,振,捕,闭,树荫,小荷,蜻蜓,小组合作创造识字,自评、互评师议结合,阅读,综合性学习,学生知识要过手,教师要认真研读教材和教师用书,习作,讲话完整，态度大方，有礼貌,写话,有好奇心能提问题,讲清楚让人听明白,有感染力；听明白别人讲话的主要内容,开始练习习作不拘形式地写,了解词句意思、积累词语、感受语言的优美,理解词句意思，体会表情达意的作用，初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情,搜集资料,低中年级教学目标纵向比较,口语交际,基础知识,横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展,阅读,习作,低中年级教学目标纵向比较,口语交际,基础知识,低中年级教学目标纵向比较,综合性学习,阅读,习作,口语交际,基础知识,练习：给三单元画思维导图四单元画知识树。画出你未来理想的思维导图。,初中XX知识树,四、解直角三角形,解直角三角形,测量,求物体高度,利用相似三角形比值,锐角三角函数,定义,特殊锐角函数值,四个函数之间的关系,用计算器求值,解直角三角形,勾股定理,三角函数,用相似三角形,三、相似图形,相似图形,相似图形,定义,性质,成比例线段,对应边成比例，对应角相等,黄金分割,相似三角形,定义,判定,性质,应用,三种方法,相似与全等的关系,中位线,定义,性质及应用,画相似图形,图形与坐标,坐标确定位置,图形的变换与坐标,二、一元二次方程,一元二次方程,一元二次方程,一般表达式：,定义,解法,直接开方法,因式分解法,配方法,公式法,根的判别式,实践与探索,根与系数的关系,应用,几者之间的转化,务必补充,二次根式,二次根式,二次根式,定义,性质：,二次根式的乘除法,乘法,积的算术平方根,二次根式的除法,二次根式的加减法,公式互逆,互逆,九年级上册数学知识结构,二次根式,图形的相似,随机事件的概率,一元二次方程,二次根式的乘除法,相反数与绝对值,二次根式的加减法,相似图形的性质,相似图形,中位线,画相似图形,测量,概率的预测,模拟实验,相似三角形,解直角三角形,锐角三角函数,解直角三角形,一元二次方程概念,一元二次方程的解法,实践与探究根与系数的关系,图形与坐标,二次根式的化解,运算,
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