疫情期间X市线上教育教学工作总结

疫情期间X市线上教育教学工作总结根据省教育厅厅工作部署和要求，自2020年3月2日起， 全省中小学全面实施线上教育教学工作，现将XX市工作总结 如下： 一、 工作任务 根据安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育 教学工作方案，市教育局承担全省在线教学70节课的录制任 务（包括课程的教学设计，教学视频录制，教学内容审核）， 并负责播放课表的制定和播放资源的下载工作。在线学习，采取“双师型”即（视频课程教师授课和任课 教师与学生同时收看）的学习方式。收视结束后，由任课教师 以班级为单位，通过班级qq群或微信群等平台，开展课后线上 答疑、作业批改、个别辅导等工作。二、 基本情况 目前全市中小学学生共计87万，其中九年级、高三年级11万人，从正式寒假结束开始以学校为单位组织线上复习迎考; 其他年级76万人，自3月2日起开始收看全省统一录制的视 频课程。三、主要举措 （一） 制定政策，细化流程 一是做好课程资源录制和审核上传工作。2月21日起，市 教育局组织70名名师在家反复演练，开展网上备课、研磨，认 真录制课程资源，责任到人，规范上传。二是做好课程表编排 工作。按照省教育厅推送的课程资源和要求的课程进度，结合 电视台、三大运营商的播放频道和时间，制定了具有播出时间、 科目、版本、授课内容等详细的分年级、分学科的课程表，明 确了每个年级的播放时间和播放频道。三是印发线上教学实施 方案。2月27 H,市教育局印发了亳州市普通中小学新冠肺 炎疫情防控期间线上教育教学实施方案，对教学形式、播放 方式、教学要求等作出了明确规定。（二） 社会联动，加强宣传 线上教学是一种全新的教学方式，是对传统教育模式的一 次历史性变革，市教育局一方面要求学校通过教师指导班级学 生及家长熟悉直播设备的使用方法，另一方面将亳州市普通 中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学实施方案第一时 间通过媒体向社会发布，社会关注度极高，第一天亳州晚报公 众号点击量超过7万，亳州教育局公众号点击量已突破10万 （三）精准摸排，整改到位 自3月2日线上教学活动全面启动以来，亳州迅速行动， 完善并落实方案，一边多渠道宣传，确保线上教学全员知晓， 一边摸排走访，及时了解线上教学存在的问题。经进村入户排 查，其中1072名学生因设备或网络问题无法参与正常线上学习。市教育局高度重视，组织各县区、各学校立即进行解决，做到 “一人一案”，确保线上学习全覆盖。截至3月12日，全市共 为贫困户购买电视机100台、手机186部，安装天线449个； 共为557个建档立卡学生家庭免费安装网络电视，为34928名 -线教师、30133名建档立卡学生赠送流量。已解决1071名学 生无法上网课问题，其中在家参与线上学习的1034名，在亲戚、 邻居或同学家参与线上学习的33名（非建档立卡家庭学生）。其中1067名学正常参与线上学习，3名残疾学生由教师送教上 门；1名学生在湖北姥姥家，已由其所在学校出资，委托其亲 戚为其购买只能手机，并进入班级授课钉钉群，学习正常；1 名学生因在上海做脑瘤手术，尚在康复中，不具备学习条件。（四）分工协作，压实责任 在市政府的统一安排下，市教育局积极对接文旅局、亳州 广播电视台、安广有线电视及三大运营商，建立会商机制，明 确工作职责，压实工作责任，形成工作合力。在疫情防控延迟 开学期间，为全市开展线上教学服务的43160位教师提供每人 每月10g手机流量；为全市45627名家庭经济困难学生提供每 人每月20g手机流量。（五）强化督察，确保实效 2月27日起，市教育局组成调研组深入县区及市直学校， 了解线上教学准备情况，搜集存在的困难和问题，加强分析研 判。在2月28日.3月1日三天时间内召开调度会5次，曹振萍 副市长市长亲自指挥，分别会同各县区分管县区长、教育局长、 广播电视台及三大运营商就存在的困难和问题逐进行解决。3月8日，市教育局派出4个暗访复核组，对照问题台账， 采取“一看”、“二问”、“三查”模式进村入户对1072位学 生进行随机抽取样本调查，实地走访37户（建档立卡家庭23 户）、68名学生。3月2日和9日，市委副书记、市长杜延安两次登门市教 育局，指导线上教学工作并查验问题整改情况，并于3月11日 晚听取了市教育局关于全市73名线上学习存在疑似问题的学生 的复核报告，并提出要确保存在线上学习问题的学生数清零的 要求。四、存在问题 一是教学效果有待提升。部分学生家中仅有电视，没有智 能手机，线上答疑指导存在障碍。有些老师没有进行有针对性 的辅导，学生学习效率不高、效果不好。二是家长监管不够到 位。随着疫情的好转，很多企业逐步复产复工，农村学生的父 母大都外出务工，爷爷奶奶不会使用电子设备，无法对孩子进 行监管，孩子上网课时存在“偷懒”现象。五、下步打算 一是强化督查指导。开展常态化的暗访督查，宣传政策， 排查问题，督促整改。二是加强教学管理。组织教师与学生同 步听课，实时互动，答疑解惑，跟踪辅导。三是关爱特殊群体。针对无监管能力的家庭，采取个性化关爱措施，严格作息时间, 确保实际效果。四是统筹线上线下。正式开学后要求各学校及 时精准分析学情，对学生线上学习情况进行全面摸底，根据学 情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学 生以及因故没有参加线上学习的学生，在返校后实施个别辅导。