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课时演练答案：第一章 勾股定理1.1探索勾股定理课时演练（1）一、选择题1、 C 2、A 3、B 4、C二、填空题5、25或7 6、4 7、5 2 8 12 8、6三、解答题9、AD=4.8 BD=3.6 CD=6.410、40 11、 P（0，3）或P（0，2）1.1探索勾股定理课时演练（2）一、选择题1、 C 2、B 3、C 二、填空题4、241 5、14 6、 7、152 8、109、解：图中前3个三角形均为腰长为5的等腰三角形，第4个为腰长为的等腰三角形10、15.6 11、略1.2一定是直角三角形吗一、选择题1、 A 2、A 3、C 二、填空题4、24 5、6.5 6、30 7、10 90 8、解：（1）4种不同拼法（周长不等）的等腰三角形如图所示：（2）图1：拼成的等腰三角形的周长为10+6+4+=20+4；图2：拼成的等腰三角形的周长为10+10+12=32；图3：根据图示知，64+x2=（x+6）2，解得，x=，拼成的等腰三角形的周长为2（+6）+10=；图4：拼成的等腰三角形的周长为10+10+8+8=369、略 10、 B 等式两边同时除以时，没有讨论是否等于零，所以不能直接除 等腰三角形或直角三角形11、略1.3直角三角形的应用一、选择题1、 A 2、B 3、C二、填空题4、5 5、 6、25 7、256 8、 9、解：（1）当20是等腰三角形的底边时，根据面积求得底边上的高AD是16，再根据等腰三角形的三线合一，知：底边上的高也是底边上的中线，即底边的一半BD=10，根据勾股定理即可求得其腰长AB=2，此时三角形的周长是20+4； （2）当20是腰时，由于高可以在三角形的内部，也可在三角形的外部，又应分两种情况根据面积求得腰上的高是16；当高在三角形的外部时，在RTADC中，AD=12，从而可得BD=32，进一步根据勾股定理求得其底边是BC=16，此时三角形的周长是40+16；当高在三角形的内部时，根据勾股定理求得AD=12，BD=ABAD=8，在RTCDB中，BC=是=8，此时三角形的周长是40+8；故本题答案为：20+4或40+16或40+8三、解答题10、216 11、超速12、解：（1）由A点向BF作垂线，垂足为C，在RtABC中，ABC=30，AB=320km，则AC=160km，因为160200，所以A城要受台风影响；（2）设BF上点D，DA=200千米，则还有一点G，有AG=200千米因为DA=AG，所以ADG是等腰三角形，因为ACBF，所以AC是DG的垂直平分线，CD=GC，在RtADC中，DA=200千米，AC=160千米，由勾股定理得，CD=120千米，则DG=2DC=240千米，遭受台风影响的时间是：t=24040=6（小时）13、10第一章 勾股定理当堂检测一、选择题1、 B 2、C 3、C 4、C 5、A二、填空题6、5 7、24 8、48 9、25 10、三、解答题11、略 13 12、150参考答案：第二章实数2.1课时演练（1）1.C 2.B 3.D 4.C 5.存在 不是 6.4 7.6 8.不是 不是 不是9.略 10.（1）不是 （2）1和2 （3）1.7 11.均不是 理由略.12.CD2=11，均不是 13.（1）不是 （2）r=2.2 14略.课时演练（2）1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.有限 无限循环 无限不循环；8.2 9.2 10.不是 是 11.2.2 12.3 6 13.（1）不正确 （2）正确 14.略15.不是整数 不是分数 不是有理数2.2课时演练（1）1.D 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7. 8.-a -a 9.010.4 -8 11.3 12. 1.1 13. 14.40 0.023 15.(1)4 (2) (3) (4)10 16.(1)x=3 (2) x=3 17.8cm 18.19.-1 20. 21.课时演练（2）1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9. 6; 10.9 11. 6 12.-1 9 13.2-a 4或-2 14. 15.3m16. 17.（1） （2） 18.4919. 20.乙正确2.3课时演练1.D 2.A 3.D 4.A 5.D 6.B 7.B 8.C 9.-5 10.（1） （2）任意数 11. 2 12. 13.1 14.0.24m2 15.-343 16.（1） 17.（1） （2） （3）7 18.（1）100 （2）-3 （3）0.819.-7 20.7cm 2.4课时演练 1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.（答案不唯一） 10.-1,0,1,2 11.6.9 12.11 5 13.14 14.（1） （2） 15. （1） （2） 16.3.6m 17. 18.0.7119.36 20.可以.2.5课时演练1.D 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.略 8. 9. 10. 11.实数 12.右 13. 14.3或515.略 16.略 17.6 18.（1） （2） （3）27二次根式课时演练（1）一、选择题1.D 2.C 3.C 4.A二、填空题5. 2 12 6. 4 7. 8.-8.三、解答题9.（1）； （2）2； （3）；（4）6；（5）；（6）1；（7）；（8）72；（9）；（10）.10.（1） 当x=0时，有意义. （2）当x0，且x-2时，有意义. （3）无论x取何实数，都有意义. （4）当x时，有意义. （5）当x-2，且x2时，有意义. （6）当x3时，有意义. （7）当x，且x-1时，有意义. （8）当a2，且a-1时，有意义. 11（1）原式=（2）原式=；（3）原式=2；（4）原式=63 12.由数轴可知a0，b0，a-b0， =-=.13. 甲同学的做法是正确的，理由如下：乙同学在去掉绝对值符号时，忽略了与的大小关系，导致错误.27二次根式课时演练（2）一、选择题1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B二、填空题8308; 9; 10.,三、解答题11.（1）；（2）；（3）12.（1） （2） （3） （4） 13.=45，所以A= 45.在RtABC中，ACB=90，所以ABC= 45，所以AC=BC=h.由勾股定理可知AC2+BC2=AB2，即2h2=(4.5102)2.答：飞机此时的高度为225（m）.14.解法1：解法2：解法3：27二次根式课时演练（3）一、选择题1.A 2.C 3.D 4.C二、填空题5.,2,；6.；7.2；8.三、解答题9.（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9）.10.11.（1）9,（2）12. 方法1是错误的，方法2是正确的.理由如下：因为题中已知条件并没有给出ab或隐含条件ab，即“”，而方法1中，在约分以后将分子、分母同乘，事实上，当时，违背了分式的基本性质，虽然结论是正确的，但运算过程是错误的，当时，原式仍有意义，此时原式的值为0，所以方法1是错误的.章节复习课时演练一、选择题1B 2B 3B 4B 5A 二、填空题67168,9610911a2 12.（1）；（2）.三、解答题13（1）；（2）；（3）；（4）14315（1）1（2）2716. 略17（1）验证略（2）验证略第三章 位置与坐标3.1确定位置课时演练一、选择题1D 2A 3C 4B 5C二、填空题6(3，7)，7排4号，4排7号 7(D，4)，(G ，1) 823三、解答题9（1）B(2，1)，D(5，6)，E(1，4)；（2）略10（1）学校和公园；（2）商场在小明家的北偏西30，学校在小明家的北偏东45，公园和停车场都在小明家的楠偏东60；公园和停车场的方位相同；（3）商场离小明家500米，停车场离小明家800米1125海里/时3.2平面直角坐标系课时演练1一、选择题1B 2C 3B 4A 5C 6D二、填空题7第三象限，第四象限，第二象限，第三象限，x轴负半轴，y轴负半轴，x轴正半轴，y轴正半轴 85，12三、解答题9（1）A（3,8），L（6,7），N（9,5），P（9,1），E（3,5）；（2）C，F，D10略11（5,2），（5，-2），（-5,2），（-5，-2）12153.2平面直角坐标系课时演练（2）一、选择题1B 2B 3C 4D二、填空题5（0,1） 6三 7x轴或y轴上；第一象限或第三象限；第二象限或第四象限 83，2 9（4,1） 100）；（2）500米=0.5千米；y=20-60.5=17（）；（3）-34=20-6x，x=94.2一次函数与正比例函数一、选择题1C 2D 3A 4A 5B 6D二、填空题7, 8，910三、解答题11（1）y=10x+30，是一次函数，但不是正例函数，因为不符合y=kx的形式；（2）当x=8时，y=108+30=11012（1）等腰三角形的两个底角相等，由内角和定理可知：x+x+y=180，y=180-2x，它是一次函数；（2）由y0得：x90，又x0，故自变量取值范围为0x90134.3一次函数的图象（1）一、选择题1A 2D 3C 4D 5B 6D二、填空题7-1 81 9d 三、解答题11略1213以正比例函数为例，当x=0时，代入，得函数值y=0，那么点（0，0）一定在该函数图象上，也即正比例函数图象一定过原点14（1）当k0时，由可得，当x0时，y0；当x0时，y0；也即图象上点的横纵坐标均同号，那么当k0时，正比例函数图象过第一、三象限；（2）用同样的方法分析可得，当k49，得x9.5，即至少放入10个小球时有水溢出13解：交点P所表示的实际意义是：经过2.5小时后，小东与小明在距离B地7.5千米处相遇设，又经过点P（2.5，7.5），（4，0） ，解得 当时，故AB两地之间的距离为20千米14（1）当时，与的函数表达式是；当时，与的函数表达式是，即； （2）因为小明家四、五月份的水费都不超过40元，六月份的水费超过40元，所以把代入中，得；把代入中，得；把代入中，得 所以 答：小明家这个季度共用水15（1）从图象可以看出：父子俩从出发到相遇时花费了15分钟设小明步行的速度为x米/分，则小明父亲骑车的速度为3x米/分，依题意得：15x+45x=3600解得：x=60两人相遇处离体育馆的距离为6015=900米点B的坐标为（15，900）设直线AB的函数关系式为s=kt+b（k0）由题意，直线AB经过点a（0，3600）、b（15，900）得： 解之，得直线AB的函数关系式为：（2）小明取票后，赶往体育馆的时间为：小明取票花费的时间为：15+5=20分钟2025，小明能在比赛开始前到达体育馆4.4一次函数的应用（2）一、选择题1A 2D 3C4B5C6A二、填空题7；8，；92.5 1016三、解答题11（1）当06时，； 当614时， 设，图象过（6，600），（14，0）两点， 解得 （2）当时， （千米/小时） 12解：由已知APOP，点P在线段OA的垂直平分线PM上如图，当点P在第一象限时，OM2，OP4在RtOPM中，PM，P（2，）点P在yxm上，m2当点P在第四象限时，根据对称性，P（2，）点P在yxm上，m2则m的值为2或2AOxyPMP13.， 每分钟进水5升 （2）当4x12时， 设y与x之间的函数关系式为y=kx+b（k0） 函数图象过（4，20）、（12，30）两点 （3）由第4分钟至第12分钟，既进水又出水，且第12分钟时，水池内有水30升.设每分钟出水m升 20+8（5-m）=30， 12分钟后只放水不进水， 再经过8分钟，水池中有水： 即第20分钟时，水池中无水 设12分钟后，y与x之间的函数关系式为y=px+q（p0） （12，30）、（20，0） 14解：（1）（ ）内填60；甲车从到的行驶速度：100千米/时（2），自变量的取值范围是：（3）设甲车返回行驶速度为千米/时，有，得 ，两地的距离是：4.4一次函数的应用（3）一、选择题1A 2A 3D4B 5C6C二、填空题738820910三、解答题11解：（1）15， （2）由图像可知，是的正比例函数 设所求函数的解析式为（） 代入（45，4）得：, 解得： 与的函数关系式（） （3）由图像可知，小聪在的时段内 是的一次函数，设函数解析式为（） 代入（30，4），（45，0）得： 解得： （） 令，解得 当时， 答：当小聪与小明迎面相遇时，他们离学校的路程是3千米12（1）判断点是否为和谐点，并说明理由；（2）若和谐点在直线上，求点的值. 12（1）点不是和谐点，点是和谐点.（2）由题意得，当时，点在直线上，代入得；当时，点在直线上，代入得.13解：（1）900；（2）图中点的实际意义是：当慢车行驶4h时，慢车和快车相遇 （3）由图象可知，慢车12h行驶的路程为900km，所以慢车的速度为； 当慢车行驶4h时，慢车和快车相遇，两车行驶的路程之和为900km，所以慢车和快车行驶的速度之和为，所以快车的速度为150km/h （4）根据题意，快车行驶900km到达乙地，所以快车行驶到达乙地，此时两车之间的距离为，所以点的坐标为设线段所表示的与之间的函数关系式为，把，代入得解得所以，线段所表示的与之间的函数关系式为 自变量的取值范围是 （5）慢车与第一列快车相遇30分钟后与第二列快车相遇，此时，慢车的行驶时间是4.5h把代入，得此时，慢车与第一列快车之间的距离等于两列快车之间的距离是112.5km，所以两列快车出发的间隔时间是，即第二列快车比第一列快车晚出发0.75h第五章 二元一次方程组5.1认识二元一次方程组课时演练一、选择题：1D 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 二填空题8. 9 . 6 10. 1，2 11. 12. 2,7 13. 14. 1三解答题15. ,16.(1) 8座的汽车1辆，4座的汽车7辆； 8座的汽车2辆，4座的汽车5辆； 8座的汽车3辆，4座的汽车3辆。 （2）总租金=300x+200y=-100x+1800，当x=4时，租金最少。 8座的汽车4辆，4座的汽车1辆时，租金最少。5.2求解二元一次方程组课时演练（1）一、选择题：1B 2D 3C 4C二填空题5. 61 7-3.三解下列方程组（1） （2） （3） （4）（5） （6）四5.2求解二元一次方程组课时演练（2）一、选择题：1 B 2A C C 二填空题 三解下列方程组 四 5.3应用二元一次方程组鸡兔同笼课时演练一、选择题：1C 2D 3C 4D 二填空题520岁和10岁. 6, 三解答题7有9张50元的和6张20元8.900张成人票和2100张儿童票.9. 生产螺栓25人和螺母35人. 10这天萝卜的单价是3元/斤，排骨的单价是18元/斤5.4应用二元一次方程组增收节支课时演练一、选择题：1D 2B 3. B 4A 二填空题534 620 7300元和180元三解答题8初中在校生为1400人,高中在校生为2800人.9.原来预定3个小时到达,甲、乙两地相距39千米10.玫瑰花每亩4000元，蓑衣草450011.(1)购进型服装50件，型服装30件 (2)服装店打折售出比按标价售出少收入2200元5.5应用二元一次方程组里程碑上的数课时演练一、选择题：1.B 2. D 3.D 4.B二填空题5. 6三解答题7. 418. 平路150 km,坡路120 km. 9信笺150张,信封100个.5.6二元一次方程与一次函数课时演练一、 选择题：1.C 2.D 3.A 4. B 5. B 6. B二填空题7., 解 8.-6 9.3 10三解答题11 12 （1）10；（2）1；（3）3；（4）13(1) S=3，N=1，L=6. (2) S=100.5.7用二元一次方程组确定一次函数表示式课时演练一选择题1A ；2B； A； C； B； A二填空题7； 8；92，3； 10平行. 三解答题11解析式为：；交点坐标为（，）.12（1）当时，；当时，；（2）63元.13（1）当时，；当时，；（2）75km/h.5.8三元一次方程组课时演练一选择题1B 2C D D D D二填空题7消元 8 9 10 11 12 13.三解答题14. 15甲等奖1人，乙等奖3人，丙等奖10人.章节复习课时演练一选择题1C 2C B C A B二填空题7；8 9 101 11 12 131 三解答题14（1） （2）15A：5.5km/h；B：4.5km/h. 16(1)学生240人，45座客车5辆；（2）租60座客车4辆需1200元更节省.第六章 数据的分析6.1平均数课时演练（1）一、选择题1.B 2. A 3.C 4. C 5.A 6. B 7. B二、填空题8.3 9.12 10. 2 11.80 12. 1,3,4,2,1,3三、解答题13. （1）王晓丽的平均分为86分，李真的平均分为91.667分，林飞扬的平均分为93.3分，因此，冠军，亚军，季军分别应该是林飞扬，李真，王晓丽.（2）王晓丽的平均分为 90.8分，李真的平均分为93 分，林飞扬的平均分为88分，因此，冠军，亚军，季军分别应该是李真，王晓丽，林飞扬.（3）因为最后排出的冠军，亚军，季军分别应该是王晓丽，李真，林飞扬，而王晓丽的唱功分数最高，李真的第二，林飞扬的唱功分数最低，即唱功分值的高低与最后排名一致，所以唱功权重应远远大于其他两项，猜测权重8：1：1（答案不唯一）14. （1）风景区的算法是：调整前的平均价格为：（10+10+15+20+25）=16（元）；调整后的平均价格为：（5+5+15+25+30）=16（元），而日平均人数没有变化，因此风景区的总收入没有变化；（2）游客的计算方法：调整前风景区日平均收入为：101+101+152+203+252=160（千元）；调整后风景区日平均收入为：51+51+152+253+302=175（千元），所以风景区的日平均收入增加了100%9.4%；（3）游客的说法较能反映整体实际6.1平均数课时演练（2）一、选择题 1. C 2. C 3. B 4.C 5.B 6. D二、填空题7. 84.5 8. 86 9. 70分 10. 165cm 11. 83分 12. 5.8,5800 13. 9.3% 14. 三、解答题15. 解：（1）甲的平均成绩是：x甲=84（分），乙的平均成绩为：x乙=85（分），x乙x甲，乙将被录用；（2）根据题意得：x甲=85.5（分），x乙=84.8（分）；x甲x乙，甲将被录用；（3）甲一定被录用，而乙不一定能被录用，理由如下：由直方图知成绩最高一组分数段85x90中有7人，公司招聘8人，又因为x甲=85.5分，显然甲在该组，所以甲一定能被录用；在80x85这一组内有10人，仅有1人能被录用，而x乙=84.8分，在这一段内不一定是最高分，所以乙不一定能被录用；由直方图知，应聘人数共有50人，录用人数为8人，所以本次招聘人才的录用率为=16%6.2 中位数与众数课时演练一、 选择题1. C 2.B 3. A 4.D 5.C 6. A 7.D 8. B 9. B二、 填空题10. 8 11. 8,9 12. 29 13. 4 14. 22 15. B,C,A三、解答题16. 解：（1）依题意得：整理得：解得答：x=5，y=7；（2）由（1）知a=90分，b=80分ab=7200答：众数是90分，中位数是80分17. 解：（1）中位数是11.2，众数是11.4（2）方法1：根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市大约有一半学生的成绩大于11.2厘米，有一半学生的成绩小于11.2厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于中位数11.2厘米，可以推测他的成绩比一半以上学生的成绩好方法2：根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市学生的平均成绩是10.9厘米，这位学生的成绩是11.3厘米，大于平均成绩10.9厘米，可以推测他的成绩比全市学生的平均成绩好（3）如果全市有一半左右的学生评定为“优秀”等级，标准成绩应定为11.2厘米（中位数）因为从样本情况看，成绩在11.2厘米以上（含11.2厘米）的学生占总人数的一半左右可以估计，如果标准成绩定为11.2厘米，全市将有一半左右的学生能够评定为“优秀”等级18. 解：（1） 甲厂的广告利用了统计中的平均数；乙厂的广告利用了统计中的众数；丙厂的广告利用了统计中的中位数；（2）选用甲厂的产品，因为它的平均数较真实地反映灯管的使用寿命，或选用丙厂的产品因为丙厂有一半以上的灯管使用寿命超过12个月。6.3统计图的选择课时演练一、选择题 1. C 2.C 3.B 4. C二、填空题5. 15.6 6 . 58三、解答题7. （1）a=1（40%+20%+25%+5%）=190%=10%，所对的圆心角度数=36010%=36，被抽查的学生人数：24040%=600，8天的人数：60010%=60人，补全统计图如图所示：故答案为：10，36；（2）参加社会实践活动5天的最多，所以，众数是5天，600人中，按照参加社会实践活动的天数从少到多排列，第300人和301人都是6天，所以，中位数是6天；（3）2000（25%+10%+5%）=200040%=800人8. 解：（1）把合格品数从小到大排列，第25，26个数都为4， 中位数为4； （2）众数可能为4，5，6； （3）这50名工人中，合格品低于3件的人数为2+6=8（人）， 故该厂将接受再培训的人数约有400 =64（人）6.4方差课时演练（1）一、 选择题 1. B 2.C 3.A 4. A 5. B 6. C 7.A 8. B二、填空题9. 2 10. 11. 9二、 解答题12. （1）4，6（2）如图1（3）乙=1.6.由于，所以上述判断正确.因为两人成绩的平均水平（平均数）相同，乙的成绩比甲稳定，所以乙将被选中.6.4方差课时演练（2）一、选择题 1. D 2. A 3. D二、填空题4. 下午；因为上午的方差大于下午的方差； 5. 乙 6. 乙 7.2 8. 变大 9. 丙 10. 5，6三、解答题11.（1）根据题意得：a=5，b=1；（2）七年级成绩为3，6，6，6，6，6，7，8，9，10，中位数为6，即m=6；优秀率为=20%，即n=20%；（3）八年级平均分高于七年级，方差小于七年级，成绩比较稳定，故八年级队比七年级队成绩好回顾与思考课时演练一、选择题 1. C 2. D 3. A 4. C 5.B二、填空题 6. 86 7. 13 8. 3 9. 30,30 10. 27.2元，20元，30元11. 9或10 12. 90 13. 7或-3三、解答题14. （1）甲的的中位数,方差和极差分别为 15cm , ;2cm ;,乙的中位数,方差和极差分别为 16cm , , 9cm,平均数甲=（15+16+16+14+14+15）=15，乙=（11+15+18+17+10+19）=15， 相同点：两段台阶路高度的平均数相同， 不同点：两段台阶路高度的中位数、方差和极差均不相同；（2）甲路段走起来更舒服一些，因为它的台阶高度的方差小；（3）每个台阶高度均为15cm（原平均数），使得方差为0第七章 平行线的证明7.1为什么要证明一、选择题1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A二、填空题7.=；8.不行；9.垂直； 10.；11.4n。三、解答题12. (1)略；（2）任意两个奇数的平方差都是8的倍数.(3)略 13. 不对；如n=6.7.2定义与命题课时演练1一、选择题1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6.A二、填空题7.两条直线被第三条直线所截，内错角相等; 两直线平行 8. 两个角是同旁内角；两个角互补；9.设锐；. 10.真； 11. 推出.三、解答题12.略. 13.略. 14.略. 7.2定义与命题课时演练2一、选择题1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D 7.D二、填空题8.公理；定理 9.若ab0，则a2b2；10.推出（多答案）； 11.0三、解答题12.证明略. 13.（1）略. (2)是 （3）是；是 7.3平行线的判定课时演练1一、选择题1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C二、填空题7.（1）AB；CD；同位角相等，两直线平行.(2)BE；DF；内错角相等，两直线平行.（3）CDF，同位角相等，两直线平行8. 同位角相等，两直线平行； 9. DAC=ACB；ADB=DBC；EAD=EBC；FDA=FCB10. FDE；角平分线定义；FDE；等式的性质； FDE=1；等量代换；DFBE；内错角相等，两直线平行.三、解答题11略；平行 7.3平行线的判定课时演练2一、选择题1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C二、填空题7.25； 8. 85； 9. 100；10.ac 11.90；垂直 12. 60，40三、解答题13. 54；14. （1）A+C+P=360；(2) A+C=P（3）A+P=C ；（4）C+P=A7.4三角形的内角和课时演练1一、选择题1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 二、填空题6.144；7. 84；8. 80；9.11； 10. 75 三、解答题11（1）.略；（2）105； 12.（1）135；90（2）不变；90-A.7.5三角形的外角课时演练1一、选择题1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 二、填空题6. 75或30；7. 钝角；8. 直角；9.45. 三、解答题10.略； 11.（1）略；（2）BOC=A；（3）BOC=90-A.76回顾与思考课时演练1.D 2.D 3.C 4.A 5.A 6.如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； 7.； 8.165； 9.;10.假命题，当时，是合数； 11.；
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