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2017-2018 学年上期郑州市期末考试 九年级语文试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 120 分钟 , 满分 120 分。考生应首先阅 读试题卷及答题卡上的相关信息 , 然后在答题卡上作答 , 在试题卷上作答无效。交卷时只交答题 卡。 一、积累与运用 ( 共 27 分 ) 1. 下列词语中加点的字 , 每对读音都不同的一项是 (2 分 ) A.模 式 / 模 具 称 职 / 称 心如意 博闻强识 / 有识 之士 B.教诲 / 阴晦 寒噤 / 正襟 危坐 风流倜 傥 / 丝绸 之路 C.创 造 / 创 伤 咀嚼 / 昧同嚼 蜡 言行 相顾 / 行 家里手 D.喧 嚷 / 渲 染 默契 / 提纲挈 领 踌 躇满志 / 更胜一筹 2. 下列词语中没有错别字的一项是 (2 分 ) A.潮汛 文曲星 前扑后继 全神贯注 B.企盼 蛙米虫 红装素裹 根深蒂固 C.陨落 天燃气 斩钉截铁 神色张皇 D.安样 腊八粥 惊心动魄 断章取义 3. 古诗文默写 ,(8 分 ) (1) 陛下亦宜自谋 , 以咨诹善道 , 。 ( 出师表 ) (2) ，万钟于我何加焉 !( 鱼我所欲也 (3) 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中 , 描写激烈战斗场景的句子是 : ， 。 (4) 诗词起句往往描写景物来营造氛围 , 定下全诗抒情基调。 莱葭中的“蒹葭苍苍 , 白 露为霜”以深秋兼苍露白的情景 , 营造出空寂凄清的氛围 ; 范仲淹渔家傲秋思中的 , ， 。 描写边塞特有的秋景 , 定下慷慨悲凉的 基调 ; 晏殊的破阵子中“ ， 则描 绘生机勃勃的春景 , 为全词定下欢快愉悦的基调。 4. 名著阅读。 (4 分 ) 水浒第四十三回中有个人物叫李鬼 , 现在特指混淆视听的人 , 也成了假冒的代名词。 请简述小说中有关李鬼假冒的故事情节 5. 在下面文段的横线处补写出恰当的语句 , 使整段语意完整 , 连贯。 (4 分 ) 在人类文明进程里 , 城市的产生和发展是关键的一步。一般而言 , 城的发展往往早于 市。 _ , 城墙、堡垒、护城河构成防御设施 , 封闭是其主要特征。市的功能主要是 流通 , 交易场所、 街道是主要设施 , 开放是其主要特征。 , 反映了由军事和政治 意义的城镇向现代的经济、文化为主的域市的发展走向。 6. 阅读材料 , 按要求回答问题。 (7 分 ) 材料一： 2017 年 11 月 24 日电 日前 , 联合国教科文组织网站发布消息 , 中国申报的甲骨文 顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审 , 成功入选世界记忆名录 。 甲骨文是中国发现最早的文献纪录 , 出土于河南安阳殷墟遗址 , 是距今三千多年的商代后期用于 占卜祈祷的文宇。正是由于有了从甲骨文发展到今天的汉字 , 才使中华文明的发展至今没有中 断。 一中新网 材料二： 12 月 26 日 , 教育部、国家语委、国家文物局等举办发布会 , 并邀请专家学者就“甲 骨收藏与绝学振兴”展开讨论。 甲骨文既是研究汉字发展和中国早期历史的宝贵材料 , 也是我国泱泱五千年文明历程中不 可或缺的一环。甲骨文为我们展现出一幅幅商代先民生产生活的画卷。比如从“璞”字的刻写 形态 , 我们可以看到古人采玉的情景 , 在哪里能我到玉石、用什么工具开凿等。 让甲骨文从书斋走向大众 , 从“绝学”变为“显学” , 还要在普及上下功夫。国家文物局领 导说 :“ 通过组织名家撰写甲骨文科普读物 , 博物馆举办专题展览 , 图书馆举办名家讲座等喜闻乐 见的形式 , 对甲骨文知识进行推广 , 尤其是在青少年中进行宣传普及。这样才能更大地激发民众 关注甲骨文 , 推动甲骨文焕发生机。 ” 一人民目报 (1) 请给材料一拟写一个新闻标题。 ( 不超过 15 个字 )(2 分 ) (2) 材料二画线句有语病 , 请写出修改意见。 (1 分 ) (3) 外国友人来学校进行文化交流 , 根据上述材料 , 请你代表“趣学汉字”社团给外国友人 简介甲骨文的文化意义。 (4 分 ) 二、阅读下文 , 完成 7-10 题。 ( 共 16 分 ) 扶自行车的人 坐在胡同口的石墩上 , 丁大力足足嗄了三根烟。 吸第一根烟的时候 , 从他面前过去了七个人 , 吸第二根烟的时候 , 从他面前过去了四个人 , 吸第三根烟的时候 , 从他面前过去了五个人 , 这些人有的手插在口袋里 , 耳朵里塞着耳机 , 匆匆而 去 ; 有的呼引伴 , 彼此嘻嘻哈哈 ; 有的心事重重 , 低头不语 , 唯一相似的是 , 这些人 , 都行色匆匆 , 好 像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。 身旁的林荫路上 , 十几辆自行车横七竖八地躺在地上。 北方的春天 , 多的不只是阳光明媚 , 还有风 , 就在刚才 , 大力就眼瞅着一股子风 , 打着旋儿的 从东边路口冲过乘 , 这风像胡同里撒野的孩子 , 不管不顾 , 一路冲将过乘 , 东头的那辆自行车在风 里只侧歪了一下身子 , 就一头栽到了身边同伴的身上。第二辆还没纳过闷来 , 就直接拍到了第三 辆身上 ; 第三辆躲闪不及 , 直把第四辆推倒 ; 第四辆又带倒了第五辆 , 眨眼工夫 , 林荫路上的一 趟自行车悉数倒下 , 最后一辆还犹豫了一下要不要倒下 , 终于还是晃晃悠悠地趴在了正在旁边修 鞋的聋子身后 , 险些砸到聋子师傅的后背。聋子真是聋啊 , 身后的动静 , 他竟一点没听到 , 仍然闷 着头锥着手里的鞋。 眼前的情景被正准备回家的大力看个正着 , 大力想 : 这要是小时候 , 该是多好的学雷锋做好 事的机会呀 ! 小时候的丁大力为了做好人好事 , 和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。扶老奶奶过马路 , 给老爷爷让座 , 送迷路的小朋友回家 , 帮邻居抬水。 当然 , 也包括扶起倒在路边的自行车。 大力记 忆里的小时候 , 到处都是争着做好人好事的小雷峰 ,【 A】 可是今天 , 大力抽了三根烟 , 从他面前过 去了十六个人 , 有一个人停下来把自行车扶起来。 天色渐断下来 , 路上的行人越来是少 , 连修鞋的聋于师傅都准备收摊了。 唉 ! 大力失望极了 : 看来今天是不会有人扶自行车了。他原本只是想做个小测试 : 在扶不起 的风潮之下 , 是否还有人愿意扶起自行车。 聋子师傅在站起身子 , 拍打围裙上的灰土时 , 发现身后倒着的一大片自行车 ,【 B】 聋子师傅 顾不得拍打干净身上的灰土 , 就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车 , 然后是第二辆。大力是在聋子 师傅扶起第二辆自行车时站起身的。 聋子师傅扶第三辆自行车的时候 , 一个路过的中学生参与了进来。接着是一个接孩子放学 的大姐 , 再接着是两个穿着很时尚的年轻姑娘。 最后 , 一个拿着公文包的大哥 , 扶起了最后一辆自 行车。 这一切 , 都太快了。 整个过程不超过两分钟。 等大力回过神儿来的时候 , 路上的人已经散了 , 只剩下一排码放得整整齐齐的自行车 , 还有正在收摊的修鞋师傅。 眼前的情景 , 像是什么也没发生过。唯有丁大力懊恼不已 : 咋没给我留一辆呢 ?大力开始后 悔自己的测试了。为什么要去测试别人呢 ?测试别人的结果 , 发现的不正是自己的犹豫吗 ? 大力这会子倒是盼着再来一阵风 , 再刮倒几辆自行车 , 让他也能做回好事。 可偏偏这时候天 空里没有一丝风 , 路边也没有一辆躺倒的自行车。大力更加懊恼了。 拐进胡同口 , 天 , 已经大黑了。大力觉着心里空落落的 , 回家的脚步都没了精气神。突然 , 大力发现灯影里 , 停着一辆黑色的自行车。 大力立时来了精神。 昂首 , 挺胸 , 目不斜视。 只是经过 时 , 脚尖向旁边划拉了一下。 就听身后“哗啦”一声响 , 大力回头再看 , 黑色自行车就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是 很吃惊地样子 , 急忙忙跑过去 , 小心翼翼地扶起自行车 , 支好。然后 , 在黑色自行车后座上揉柔地 摸了一把 , 用谁也听不到的声音 , 说了句 : 对不起了 ! 然后 , 大力才咧开大嘴 , 嘿嘿笑着回家了。 ( 作者 : 王东梅 , 略有删改。 ) 7. 根据文中“丁大力”的表现 , 完成下列表格。 (4 分 ) 情节 心情 ( 态度 ) 坐在胡同口看有没有人扶自行车 失望 懊恼不已 故意划拉倒一辆自行车 , 然后把它挟起来 8. 根据要求 , 赏析文中画横线的句子。 (4 分 ) 【 A】 可是今天 , 大力抽了三根烟 , 从他面前过去了十六 个人 , 没有一个人 停下来把自行车扶 起来。 ( 从词语运用的角度 ) 【 B】聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土 , 就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车 , 然后是第 二辆。 ( 从人物描写的角度 ) 9. 本文写了一位修鞋的聋子师傅 , 他在文中起什么作用 ?请简要分析。 (4 分 ) 10. 有人认为 , 文章的标题“扶自行车的人”其实可以改为“测试” , 你怎么看呢 ?请你选择一个 标题并说明理由 ,(4 分 ) 标题： 理由： 三、阅读下文 , 完成 11-14 题。 ( 共 12 分 ) 成功是优秀的产品 确定自己的人生目标时 , 首要的目标应读是优秀 , 其次才是成功 , 不妨把成功当作优秀的 副产品。现在的人们都太看重成功 , 没把优秀当回事。 所谓成功 , 一般是指外在的成功 , 就是你在社会上是否得到承认 , 外在的成功是用名利来 衡量的。 所谓优秀 , 是指一个人的内在品质 , 即有高尚的人格和真实的才学。 一个优秀的人 , 即使 他在名利场上不成功 , 他仍能有充实的心灵生活 , 他的人生仍是充满意义的。 相反 , 一个平庸的人 , 即使他在名利场上风光十足 , 他也只是在混日子 , 至多是混得好一些罢了。比如有些伟大的艺术 家、作家 , 生生前很不威功 , 他们的名声是死后才拥有的。他们在贫困和默默无闻中度过了创造 的一生 , 和那些一时走红的名利之徒相比 , 谁的人生更有价值 ?一个不求优秀的人 , 一个心智平庸 的人 , 如果他只是靠庸俗的手段 , 工于心计 , 巴结奉承。 最后 , 他即使得到了一点所谓的成功 , 当个 小官呀 , 发点小财呀 , 在我看来 , 他的人生毫无价值。 一个人倘若真正优秀 , 而时代又不是非常糟 , 他获得成功的机会还是相当大的。 即使生不 逢时 , 或者运气不佳 , 也多能在身后得到承认。 优秀者的成功往往是大成功 , 远非那些追名遂利之辈的渺小成功可比。人类历上一切伟 大的成功者都出自精神上优秀的人之中 , 不管在哪个领域 , 包括创造财富的领域 , 做成大事业的 绝非只有一些小伎俩的精明之人 , 而必是对世界和人生有广阔思考和深刻领悟的拥有大智慧的 人。 一个人能否成为优秀的人 , 基本上是可以自己做主的 , 能否在社会上获得成功 , 则在相当 程度上要靠运气。外在意义上的成功 , 取决于许多外部的因素 , 包括环境、人际美系 , 机遇等等 , 自己是很难把握的。 所以 , 应该把成功看作优秀的副产晶 , 不妨在优秀的基础上争取它 , 得到了最 妤 , 得不到也没有什么。在根本的意义上 , 作为一个人 , 优秀就已经是成功。 人生在世 , 首先应该追求的是优秀 , 而非成功。 那么 , 如何成为一个优秀的人呢 ?我认为 , 优秀是在人性的意义上说的 , 就是要把人之为 人的禀赋发展得尽可能的好 , 把人性的品质在自己身上实现出来。按照我的理解 , 可以把这些品 质概括为四项 , 即善良的生命、丰富的心灵、自由的头脑、高贵的灵魂。 真正的成功是做人的成功 , 即做一个有灵魏的人 , 一个精神上优秀的大写的人 , 这样的人 即使在世俗的意义上不很成功 , 他的人生也是充满意义的。 把优秀当作第一目标 , 而把成功当作优秀的副产品 , 这是最恰当的态度 , 有助于一个人获 得成功 , 或者坦然地面对不成功。 ( 作者 : 周国平有删改 ) 11. 结合全文 , 谈谈你对“成功是优秀的副产品 这句话的理解。 (2 分 ) 12. 第段画线句运用了哪些论证方法 ?有什么作用 ?( 任选一种分析 )(3 分 ) 13. 请简要分析第 段的论证思路 ,(4 分 ) 14. 下面材料如果作为本文的论据 , 你认为应该放在哪一段 ?请简述理由。 (3 分 ) 李嘉诚勤奋自律 , 遇事冷静 , 心胸豁达 , 视野广阔。他热衷阅读 , 一直保持着两个习惯 : 一是 睡觉之前 , 一定要看书 ; 二是晚饭之后 , 一定要看二十分钟左右的英文电视。 正是因为他不断提升 自我 , 在同一代香港华人商业领袖中 , 李嘉诚不但拥有良好的英文沟通能力 , 而且对资本市场 , 尤 其是对国际资本市场及其中的人性 , 拥有更多的了解 , 拥有更深的认识 , 最终傲立香港首富。 四、古诗文阅读。 (共 15 分 ) 阅读下面两个语段 , 完成 15-18 题。 (共 11 分 ) ( 一 ) 十年春 , 齐师伐我。公将战 , 曹刿请见。其乡人曰 : “肉食者谋之 , 又何间焉 ?” 刿曰 : “肉食者鄙 , 未能远谋。 ” 乃入见 , 问 :“何以战 ?” 公曰 :“衣食所安 , 弗敢专也 , 必以分人。 ” 对曰 : “小惠未徧 , 民弗从也。 ”公曰 : “牺牲玉帛 , 弗敢加也 , 必以信 , ”对曰 : “小信未孚 , 神弗福也。 ” 公曰 : “小大之狱 , 虽不能察 , 必以情。 ”对曰 : “忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘 , 战于长勺。公将鼓之。刿曰 : “未可。 ”齐人人三鼓。刿曰 : “可矣。 ”齐师败绩 公将馳之。刿曰 : “未可。 ”下视其辙 , 登轼而望之 , 曰 : “可矣。 ”遂逐齐师。 ( 节选自曹刿论战 ) ( 二 ) 项羽 自知少助 ; 食尽 , 韩信又进兵击楚 , 羽患之。 汉遣侯公说羽请太公 。 羽乃与汉约 , 中分天下 , 割洪沟 以西为汉 , 以东为楚。九月楚归太公、吕后 , 引兵解而东归。汉王欲西归 , 张 良、陈平说曰 : “汉有天下太半而诸侯皆附楚兵疲食尽此天亡之时也。今释弗击 , 此所谓养虎自 遗患也。 ”汉王从之。 ( 节选自资治通鉴 ) 注释 : 羽 : 西楚霸王 , 兵败后在乌江畔自刎而死。太公 : 汉王刘邦的父亲。下文中的吕后是汉王刘邦的 妻子。在之前的战争中此二人被项羽俘获做人质。洪沟 : 即鸿沟 , 古代最早沟通黄河和淮河的人工运河。 15. 解释下面加点的词。 (2 分 ) (1) 又何间 焉 : (2) 小惠未徧 : （ 3）引 兵解而东归 : (4) 自遗 患 16. 下面对文段 ( 二 )中画波浪线部分的断句正确的一项是 (2 分 ) A. 汉有天下 / 太半而诸侯皆附楚兵 / 疲食尽 / 此天亡之时也 B. 汉有天下太半 / 而诸侯皆附楚兵 / 疲食尽 / 此天亡之时也 C.汉有天下太半 / 而诸侯皆附 / 楚兵疲食尽 / 此天亡之时也 D.汉有天下 / 太半而诸侯皆附 / 楚兵疲食尽 / 此天亡之时也 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分 ) (1) 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情。 (2) 羽乃与汉约 , 中分天下 , 割洪沟以西为汉 , 以东为楚。 18. 从这两个文段看 , 鲁胜齐和汉胜楚的原因有什么共同之处 ?(3 分 阅读下面一首诗 , 回答 19-20 题。 ( 共 4 分 ) 观刈麦 白居易 田家少闲月 , 五月人倍忙。夜来南风起 , 小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食 , 童稚携壶浆 , 相随饷田去 , 丁壮在南冈。 足蒸暑土气 , 背灼炎天光 , 力尽不知热 , 但惜夏日长。 复有贫妇人 , 抱子在其旁 , 右手秉遗穗 , 左臂悬敝筐。 听其相顾言 , 闻者为悲伤。家田输税尽 , 拾此完饥肠。 今我何功德 , 曾不事农桑。吏禄三百石 , 岁晏有余粮。 念此私自愧 , 尽日不能忘 19. 请你描述诗句“妇姑荷箪食 , 童稚携壶浆 , 相随饷田去 , 丁壮在南网”的画面。 (2 分 ) 20. 诗歌结尾为什么要写自己“今我何功德 , 曾不事农桑” ?(2 分 ) 五、作文 (50 分 ) 21. 任选一题作文。 (50 分 ) (1) 题目 : 我不会忘记 要求 : 把题目补充完整 ; 写一篇 600 字左右的文章 , 文体不限 ( 诗歌除外 ); 文中不得出现真 实的人名、校名、地名。 (2) 阅读下面材料 , 根据要求写一篇 600 字左右的文章 某公园禁止游客给野生动物喂食 , 理由是 : 一旦喂食就把野生动物变成了乞再 , 使它们丧 失了自我生存的能力。因此 , 告示上醒目地写着 : “让野生动物野 ! 要求 ; 选好角度 , 确定立意 , 文体不限 ( 诗歌除外 ), 自拟标题 ; 不要脱离材料内容 , 不要套 作 , 不得抄袭 ; 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、 （共 27 分 ） 1.C （ 2 分） 2.B （ 2 分） 3. （ 1）察纳雅言 （ 2）万钟则不辩礼义而受之 （ 3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （ 4）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 燕子来时新社 梨花落后清明 （每空 1 分，该空见错不得分，共 8 分） 4. 示例：李鬼冒用“黑旋风”李逵的名号，脸上搽墨，手持两把板斧，剪径劫单人（拦路 抢劫钱财） 。 （ 2 分）后来，李鬼被李逵抓住，他谎称“家中有九十几岁的老母，无人赡养” ；李 逵放走他并赠送银两，让他改过自新。但李鬼不思悔改，又欲用麻药加害李逵，结果被李逵杀 死。 （ 2 分） 5. 城的主要功能是防御 从城到市的变化 （或 “从封闭走向开放” “ 从防御趋向流通” ） （意思对即可，每空 2 分，共 4 分） 6 （ 1）甲骨文成功入选世界记忆名录 。 （意思对即可， 2 分） （ 2）第一个“甲骨文”后加“的热情”。 （共 1 分） （ 3） 甲骨文是中华民族和人类的精神财富； 以甲骨文为起源的汉字， 使中华文明的发展没 有中断；甲骨文生动展现出商代先民的生产生活场景；甲骨文对研究汉字的发展有极大价值。 （意思对即可，一点 1 分，共 4 分） 二、 （共 16 分） 7. 袖手旁观 （观望） 目睹无人扶自行车 看到倒地的自行车都被扶起， 自己没有可 扶的了 自我满足（意思对即可，一点 1 分，共 4 分） 8. 【 A】示例： “三根烟” “十六个人” “没有一个人”等表示数字的词语，写出在一较长 时间内，众人都无视倒地的自行车的冷漠表现（写出了丁大力测试时没人扶起自行车的状况） ； 与大力回忆中到处都是“小雷锋”形成对比，表现了大力对现在人的失望。 【 B】示例：从“急匆匆跑” “扶起”等动作描写（细节描写） ，写出了聋子师傅看到车倒后 就立即扶车的行动，表现了他做好事时的自觉、果断。 （每句 2 分，共 4 分） 9. 修鞋的聋子师傅带头扶起了自行车，推动了故事情节的发展；他是善良淳朴的代表，他 的行为展示了生活中美好感人的正能量；他与不能主动扶车的丁大力形成鲜明的对比，从而丰 富了小说的主题。 （意思对即可，一点 2 分，答出任意两点即可，共 4 分。 ） 10.示例 1： “扶自行车的人” 题目交代了小说的主要人物是 “扶自行车的人” ； （ 1 分） 小说的主要情节围绕要不要“扶自行车”展开，赞扬了像聋子一样毫不犹豫做好事的人，批评 了像丁大力一样有虚荣心的人。 （ 3 分） 示例 2： “测试”设置悬念，引起读者的阅读兴趣； （ 1 分）交代了文章的主要内容是丁 大力的一次测试， 赞扬了通过 “测试” 的像聋子一样毫不犹豫做好事的人； 批评了没有通过 “测 试”的像丁大力一样有虚荣心的人。 （ 3 分） （共 4 分） 三、 （共 12 分） 11. 优秀比成功重要（ “人生在世，首先应该追求的是优秀，而非成功”或“真正的成功是 做一个精神上优秀的大写的人” ） ；一个人若真正优秀，获得成功的可能性很大（优秀者的成功 往往是大成功） ；把成功当作优秀的副产品，是我们最恰当的人生态度。 （一点 1 分，答出任意两点意思对即可，共 2 分） 12. 举例论证、对比论证。 作用： （举例论证）用在创造中度过一生的伟大艺术家们的事 例，来具体阐释优秀者的人生价值是充实的心灵。 （对比论证）把生前很不成功的伟大艺术家， 与一时走红的名利之徒作对比，突出论证了有充实心灵生活的人生更有价值的观点 （论证方法 1 分，作用 2 分，意思对即可；共 3 分） 13. 首先明确了优秀者和成功者在人生价值上的不同； 接着阐释真正优秀者获得成功的可能 性很大，而且是大成功；然后从自主性方面论述了优秀与成功的不同；最后再次明确人生的首 要目标是优秀的观点。 （意思对即可，一点 1 分，共 4 分） 14. 第段末尾。材料内容是， 李嘉诚因为拥有许多优秀品质，才能够成为香港首富。 这与 文章第段所论述的“伟大的成功者都源自精神上的优秀”是一致的。 （位置 1 分，材料概括 1 分，说出材料与第段的关系 1 分；共 3 分） 四、（共 15 分） 15. （ 1） 间：参与。 （ 2）徧：通“遍” ，遍及，普遍。 （ 3）引：率领。 （ 4）遗：遗留。 （答对两空得 1 分，答对四空得 2 分；共 2 分） 16.C （ 2 分） 17. （ 1）大大小小的案件，即使不能件件明察，也一定能根据实情判断。 （ “狱” 1 分，大 意 1 分，共 2 分） （ 2） 于是项羽和汉王约定平分天下，分割洪沟作为界限，洪沟以西作为汉的领地，洪沟以 东作为楚的领地。 （ “割” 1 分，大意 1 分，共 2 分） 18. 鲁庄公和刘邦都能够赢得民心；鲁庄公和汉王都善于纳谏；鲁国和汉王都能够抓住战 争的有利时机。 （一点 1 分，共 3 分） 19. 妇女们和孩子们担着盛有饭的竹篮， 提着装有汤水的壶， 他们三三两两走在田间小路上， 一起去给田间劳动的人送饭， 远远望去青壮年男子正在南冈上顶着烈日劳作。 （描写出妇女儿童 的场景得 1 分，描写出男子劳作得 1 分，共 2 分。 ） 20. 将农民的辛苦与自己的舒适、丰足进行对比，表达了作者对劳动人民的深切同情。 （每 点 1 分，共 2 分） 五、 （ 50 分） 21. （ 50 分）略
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