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,第二章第一节生物与环境的关系,初中生物,生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和,初中生物,图中有两只狐，一只生活在北极，另一只生活在非洲沙漠。请你推测一下哪一只是北极狐？哪一只是沙漠狐?为什么同是狐，它们的形态却不同呢？,冰雪寒冷,黄沙酷热,初中生物,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,思考?,初中生物,环境中的生态因素,非生物因素,生物因素,初中生物,非生物因素对生物的影响,温度的影响,初中生物,月牙泉，古称沙井，俗名药泉，鸣沙山月牙泉风景名胜区，位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市西南5公里处。,水分的影响,干旱使农作物死亡,初中生物,观察两棵石榴树的生活环境有什么不同?,请你分析石榴结果与那种非生物因素有关?,初中生物,同一座山中，山顶与山间的树外形的差异是受什么非生物因素影响的？,初中生物,生物因素对生物的影响,蜘蛛捕食蝗虫,七星瓢虫捕食蚜虫,初中生物,生物因素对生物的影响,水稻与杂草竞争,狮子合作捕食水牛,初中生物,讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？,生物在环境中要生存下来，不仅受非生物因素的影响，还要受生物因素的影响，怎么办呢？,想一想：,只能通过适应来求生存,初中生物,生物对环境的适应和影响,骆驼刺的根系,仙人球,他们如何适应缺水环境的？,初中生物,他们如何适应寒冷环境的？,初中生物,蚯蚓,他们如何影响环境的？,松土,固土,初中生物,探究非生物因素对某种动物的影响,探究实验的步骤：,初中生物,方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,实验方案,初中生物,实验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,初中生物,4、实施计划(如何记录结果),初中生物,思考：光对鼠妇生活的影响,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）,初中生物,光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）,2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？,初中生物,光对鼠妇生活的影响,3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）,初中生物,非生物因素对生物的影响,探究实验：光对鼠妇分布的影响提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。制定计划实施计划得出结论：光会影响鼠妇的分布,初中生物,沙尘暴,初中生物,土壤沙化,初中生物,我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人与自然和诣共处！,初中生物,本节知识网络,初中生物,巩固练习:,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,初中生物,观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？,“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”,爱因斯坦,
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