电视节目编导与制作试题.doc

电视教材编导与制作试题 hi.baidu.com/liingdu整理电视教材编导与制作试题一、填空题（每空1分，共20分）1、电视节目类型多样，但其制作手段可以分为三大类，即实况直播、_、_。2、电视节目的制作过程大致可以分成三个主要阶段，分别是_阶段、_阶段和_阶段3、实况直播按进行的地点，可以分成_直播和_直播。4、淡变和划变是电视特技的常见形式，淡变有_、_、_三种，划变有_和_两类。5、模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤，即_、_和编码。6、普通电视的宽高比是4：3，HDTV的宽高比是_。7、文字脚本有三种格式，分别是讲稿式、_式和_式。8、电视节目的声音主要有三种成分，分别是_、_和_。二、选择题（每小题2分，共20分）1、下列哪种不是电视节目的结构类型A、循环结构 B、空间结构 C、扩展结构 D、螺旋上升结构2、室外混合光摄像统一的色温标准是_A、高色温 B、低色温 C、视自然光和灯光的强弱而定3、高色温的光源偏_，摄像机3200K的滤色片的作用是过滤掉光线中的_成分。A、蓝色； 黄色 B、黄色； 蓝色 C、黄色； 黄色 D、蓝色； 蓝色4、可选用 话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。A、心形 B、锐向 C、8字形 D、锥形5、当开最大光圈仍无法正常拍摄时，需调整摄像机的 功能键A、增益 B、滤色片 C、白平衡 D、黑平衡 E、光圈6、在线性编辑中，修改已编辑好的电视节目，应采用 编辑方式A、组合编辑 B、插入编辑 C、直接编辑 D、间接编辑7、在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？A、 不同景别的镜头组接在一起B、 不同机位的镜头组接在一起C、 相同景别和机位的镜头组接在一起8、请判断图中各摄像机拍摄的镜头，哪一组镜头的连接会犯跳轴的错误？ A、1、2、3 B、1、3、2C、2、1、3 D、3、1、49、调整摄像机白平衡时，第一步需要做的是： A、 将摄像机的寻像器的画面充满白色B、 根据环境的色温调整摄像机滤色片C、 按动摄像机的白平衡调整按钮D、 将摄像机的光圈打到自动位置10、电视布光中，布主光一般选用 型灯具，布辅光一般选用 型灯具。A、聚光型 散光型 B、散光型 聚光型C、直射型 散射型 D、直射型 散光型三、简答题：（每小题4分，共16分）1、简述蒙太奇的三个主要作用及其含义2、简述三点布光的各种光型的作用和布光的程序。3、简述电视摄像的四个基本要领。4、简述镜头调度的轴线规律。四、问答题（每小题8分，共16分）1、镜头组接应遵循的基本原则有哪些？2、结合实践，谈谈非线性编辑和线性编辑的优缺点。五、画出一对一线性编辑系统的结构图，并说明系统中各设备的功能和连接方法，最后说明如何利用该系统进行组合编辑的操作步骤。（14分）。六、设计题（14分）学校为期一天的教职工运动会已于12月12日落下帷幕，假设你是学校电视台的记者，要编制一条学校运动会的短新闻，在当晚的校园新闻中报道运动会的情况，请按自己的想法，设计该条新闻的分镜头脚本。镜号景别技巧长度画面解说词音乐答 案一、填空题1、电视影片制作、录像制作 2、前期筹备、前期拍摄、后期制作 3、现场直播、演播室直播 4、x淡变、u淡变、v淡变，划入划出、圈入圈出 5、采样、量化 6、16：9 7、声画式、图解式 8、解说、音乐、音响 二、选择题1、A；2、A；3、A；4、C；5、A；6、B；7、C；8、D；9、B；10、A 三、简答题：（每小题4分，共16分） 1、蒙太奇有三个主要作用：构成作用；创造时空的作用；声画结合的作用。 构成作用是指单个的镜头在相互组接之后会产生他们单独存在时不具有的，比原先意义更丰富的含义。（1分）创造时空的作用是指镜头的组接能够产生时间和空间的变化、推移的意义和效果。（1分）声画结合的作用是指蒙太奇能使声音和画面有机结合，互相作用构成特殊的声画结合形象，产生新的含义。（1分）（总体论述情况1分） 2、三点布光的光型主要由主光、辅光和轮廓光组成。 主光是被摄物体造型的主要光线，应该照亮被摄物最富有表现力的部分/侧面。（1分） 辅光是辅助主光进行光线造型的光型，其主要作用是消影并表现被摄物体暗部的层次和质感。（1分） 轮廓光是为了勾勒被摄主体的形状，使之与背景分开。（1分） 主光和辅光一般位于摄像机的两侧，而轮廓光一般位于被摄物体的后上方。 三点布光的程序一般是先布主光，再布辅光和轮廓光。（1分） 3、电视摄像的四个基本要领是： 平：画面要平，应保持画面中的水平线条和垂直线条符合生活中的真实情况。（1分） 稳：镜头的推拉摇移要力求稳定，不能有晃动活着时快时慢的感觉。（1分） 准：运动镜头的起伏和落幅要准确，要形成相对完整的构图。（1分） 匀：指摄像机的运动速度要保持匀速，这样才能形成良好的视觉效果。（1分） 4、镜头调度的轴线有两类，运动轴线和人物关系轴线（1分），在拍摄时镜头的拍摄必须在轴线的一侧，这样可以保持镜头中主体物的位置、运动方向保持一直，使镜头的叙述流畅自然，而不会使观众产生误解和混乱。（3分） 四、问答题1、镜头组接应遵循的基本原则： A、镜头的组接要合乎逻辑，要符合事物运动状态的必然发展规律。（1分） B、遵循镜头调度的轴线规律，以免产生方向和位置的混乱。（1分） C、景别的过渡要自然、合理，景别的过渡要有明显的变化，景别差别不大时必须改变摄像机的机位。（1分） D、动接动、静接静，运动镜头/主体物运动的镜头要跟运动镜头/主体物运动的镜头相接。静止镜头跟静止镜头相接。运动镜头和静止镜头相连接时，必须等到运动镜头的起幅或落幅时才能跟静止/运动镜头连接。（1分） E、光线、色调的过渡要自然。两相领镜头的光线与色调不能相差过大，否则也会导致变化突然。（1分）（总体论述的情况3分） 2、线性编辑的优点是直观、方便使用。缺点是a、图像质量在多次复制后会有明显的衰减；b、系统设备多，连接和调试复杂；c、查找素材工作量大，难于进行修改；d、无法改变节目的长度，限制和编创人员的创作和发挥。（3分） 非线性编辑的优点是：全数字化的制作流程保证了制作质量；系统集成度高；编辑具有任意性、跳跃性和非线性；素材管理方便；充分体现编导意图；系统简单、可靠、易维护、易升级；易于节目制作网络化，实现自动播出、节目录制和数据资源共享；图像处理功能强大。声音信号同步处理；编辑手段多样。缺点是：系统稳定性不够；对系统的配置要求较高。五、编辑放像机用于播放素材带，编辑录像机用于录制从放像机挑选出来的镜头，编辑控制器负责控制放机和录机的动作。两台监视器分别用于监控放机和录机的图像和声音。监视器与放机和录机的连接通过视音频电缆连接，放机和录机之间也通过视音频电缆连接，编辑控制器和放机/录机之间，用遥控电缆进行连接。（4分） 利用一对一线性编辑系统进行组合编辑的步骤如下： （1）编辑方式选择 按下自动编辑控制器上的组合编辑键（ASSEMBLE），使其灯亮。 （2）放像机找入点 利用放像功能键中的快进键（FF）、倒带键（REW）、放像键（PLAY）找出所要编辑的镜头，调整刺激跟踪旋钮（TRACKING）使图像电平最大，再利用搜索盘慢速搜索指导找到该镜头的编辑输入点部分，使其处于暂停状态。用复位键进行清零。 （3）放像机入点储存 同时按下放像机编辑输入键（ENTRY）和入点键（IN），使左边数字时间计数显示器上的入点指示灯（IN）亮起。 （4）录像机找入点 按录像机部分的放像键（PLAY），再用搜索盘进行搜索找到需要编辑的入点部分，使其处于暂停状态。用复位键进行清零。 （5）录像机入点储存 同时按下录像机编辑输入键（ENTRY）和入点键（IN），使右边数字时间计数显示器上的入点指示灯（IN）也亮起。 （6）编辑预演 为了检查所选的编辑点是否理想，可不按编辑执行键（AUTO EDIT），而先按编辑预演键（PREVIEW），此时编辑机将模拟编辑方式进行动作，监视器上显示的图像按编辑执行方式进行，但放像机的信号并没有记录在编辑带上。 （7）编辑点帧间修正 经编辑预演，若认为编辑点不够准确，可通过细调键（TRIM）进行修正。方法是先按住放像机或录像机的入点键（IN），不要松手，再按细调按钮中的“+”键（推后入点）或“”键（提前入点）。每按一次，编辑点可推后或提前一帧。可根据需要进行调整。 （8）执行编辑 编辑点确定无误后，按自动编辑键（AUTO EDIT），这时除监视器上显示的图像按编辑方式进行，放像机的信号被记录在编辑带上。 （9）终止编辑 按自动编辑键后，一个镜头结束，需终止两机的编辑时，按下终止编辑键（ALL STOP），编辑结束，两机将处于暂停状态。 （10）编辑点检查 为了确保编辑点的质量，每个镜头编辑结束后应进行编辑点的检查，可按下重演检查（RVW）键或通过搜索盘慢速搜索，认真检查编辑点是否完好，如编辑点出现跳动、闪动、扭动或存在黑场等，则应重新进行编辑，直至完好为止。 （11）按以上步骤进行下一镜头编辑，熟练组合编辑的操作。（5分） 六、设计题（14分） 镜号 景别 技巧 长度 画面 解说词 音乐 1 远景 4 学校田径场 我校为期一天的教职工运动会已于12月12日落下帷幕 2 全景 切 4 田径场主席台 校领导XXX祝贺运动会圆满结束，并肯定了运动会的积极意义 3 中景 摇 6 主席台在座嘉宾和领导 Xxx、xxx等出席了今天的闭幕式 4 全景 切 4 运动员在短跑 此次运动会为期x天，共有x个学院的教师参赛 5 中间 切 4 运动员互相鼓励， 庆祝此次运动会的意义 （对各种景别镜头运用的合理程度、镜头运动技巧和特技使用的恰当程度、解说词和画面的配合、画面描述的形象性和具体性、镜头组接的节奏等方面综合考虑，给出脚本设计的分数） 第 8 页 共 8页 整理者：ypf七、选择1.如一组反映用稀碳酸与锌反应制取氢气的化学实验的镜头，为了能突出主题，组接时应选用: a整个实验准备和操作全过程的素材 b整个实验中几个关键和主要操作过程的素材。 2在下面一组镜头里 (1)全景:一位教师在上地理课。 (2)中景:学生们在聚精会神听课。 (3)全景:教师手持教鞭指向地图。 (4)如需要选择第四个镜头，您是选择: a特写:教师所指地图的位置; b特写:某个学生在认真听课; c特写:教师在黑板上板书。 3.无落幅+无起幅应采用的组接方法是 a.静接静; b.动接动; c.静接动; d.动接静。 4.下列一组镜头采用的组接方式是: (1)全景:足球场上，一群学生在踢足球。 (2)中景:一学生起脚射门，球向球门飞去。 (3)近景:对方守门员飞身扑球。 a.动接动; b.静接静; c.静接动; d.动接静。 5.在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？ a.不同景别的镜头组接在一起; b.不同机位的镜头组接在一起; c.相同景别和机位的镜头组接在一起。 6.根据景别过渡原则，如一组介绍抛物面天线构造的镜头: (1)全景:抛物面天线。 (2)特写:抛物面上的溃源。 (3)远景:旋转的抛物面天线。 (4)中景:抛物面。 正确的组接顺序是: a(1)(2)(3)(4); b(3)(1)(4)(2); c(3)(2)(4)(1); d(2)(1)(4)(3)。 7.一组反映学生物理实验操作示波器的镜头，要求介绍其中几个学生操作示波器的情况。组接时连续把几个由实验室全景推到学生操作近景的镜头进行组接，这种组接方式: a正确; b不正确。 8.镜头组接时，相邻镜头间的光线强弱对比_时，画面与画面之间衔接流畅，不会产生视觉跳动感。 a强烈; b一致。 9为了保证画面效果连贯，不产生视觉跳动，请选择做法: a镜头组接时，相邻镜头间的色彩对此应明显; b镜头组接时，相邻镜头间的色彩应一致。 10请选译合理说法: a容易理解的内容，画面停留时间最好长一点，可以加深印象; b内容复杂的画面停留时间肘间最好长一点，以利观众有充分的时间理解画面内容; c最好每个镜头时间都留长一些以加深感知。 11.下列镜头中那一种组接更符合事物发展逻辑: (1)刚刚出土的树木幼苗。 (2)已长大的树木成苗。 (3)一片枝叶茂盛的森林。 a.(1) (2) (3); b.(1) (3) (2); c.(2) (1) (3)。 KEY: 1.b 2.a 3.b 4.a 5.c 6.b 7.b 8.b 9.b 10.b 11.a