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能被3整除的数的特征,西峡县回车镇回车堂小学杨俊英,九年制义务教育第十册教材,基本练习,同学们，把你们的座位号拿起来，我们来做个游戏好不好？1、座位号能被2整除的同学请站起来。2、座位号能被5整除的同学请站起来。3、分别说一说能被2或5整除的数的特征是什么？能同时被2和5整除的数的特征又是什么？,自探提示：,自学课本55页内容，思考以下问题：1、右面圈中的数都是3的倍数，也就是能被3什么的数？2、把每个能被3整除的数中各位上的数加起来，所得的和有什么特征？3、由此，你发现能被3整除的数有什么特征？4、完成第55页下面的“做一做”。,1、对于较大的数有没有简便的判断方法？396235923+9+6+2+3+5+9+2=392+5+2=92、能同时被2、5、3整除的数有什么特征？,议一议,质疑再探,运用拓展（一）：下面各数能被3整除的，在（）里画“”，不能被3整除的画“”,（1）89111132157480（）（）（）（）（）（2）68319194496361818279672815（）（）（）（）,运用拓展（二）：在下面每个数中的里填上一个数字，使它能被3整除。3248146357405,(),(),(),(),0、36、9,2、5、8,1、4、7,2、5、8,用0、1、2、3四个数字，组成：（1）能被3整除的三位数；（2）能同时被2、5、3整除的三位数。,102、120、201、210、123、132、213、231、321、312,120、210,运用拓展（三）：,小明做了一道数学题：241113=80332，请你判断一下他做的是否正确？为什么？（）,想一想,运用拓展（四）：,谢谢！,再见,！,1、对于较大的数有没有简便的判断方法？396235923+9+6+2+3+5+9+2=39,议一议,2+5+2=9,2、能同时被2、5、3整除的数有什么特征？,（1）个位上的数字是0；（2）各个数位上的数字之和能被3整除。,
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