心理辅导员个体辅导基础理论团体训练所有自测题及答案.doc

个体辅导 自测卷1一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（ ）。A. 爱发火B. 男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒C. 好生闷气D. 情绪大起大落正确： 2. 教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C. 增加处罚的使用D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注答案： 3. 以下不是厌学表现的是（ ）A. 对学习存在认识偏差B. 以消极的态度、情感对待学习生活C. 经常出现考试焦虑D. 行为上表现出远离学习活动的倾向答案： 4. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（ ）：A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。答案： 5. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： 得出合理信念。 挑战不合理信念。 识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. B. C. D. 答案： 6. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责答案：A 7. 注意力不集中的主要表现为（）。A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意D. 坚信自己一定能学习进步答案： 8. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙，表现出违规行为D. 有自己的处事原则。答案： 9. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）A. 代币法B. 自我提示法C. 缩小视野法D. 精神分析疗法答案： 10. （ ）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责答案： 11. 在进行归因训练时，正确的是（）。A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误D. 要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。答案： 12. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ）A. 以寻求解决办法为中心B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D. 找出父母教养行为的偏颇。答案： 13. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A. 盲目追求B. 违规C. 攀比D. 自卑答案： 14. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是 实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧层次表A. B. C. D. 答案： 15. 缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为A. 青少年在没人要求的情况下，知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点。答案：B 16. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？A. 主动发现自主性问题B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导C. 根据导致问题的原因选择辅导对象D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。答案：B 17. 有注意力不集中问题的孩子主要表现是（ ）。A. 上课时不能全神贯注地听讲，有的经常做些小动作B. 身体状态还好C. 情绪高昂D. 做作业时没有表现出注意力不集中的现象答案： 18. （ ）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。A. 逃学B. 社交恐惧C. 登高恐惧D. 学校恐惧答案： 19. 施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来B. 使用此方法，越多越好C. 时间性问题越少考虑越好D. 尽量不给与反馈答案：A 20. 自主性行为培养不包括（ ）A. 把钱交给孩子让孩子自己去买衣服B. 允许孩子安安静静地看完他喜欢的电视C. 鼓励孩子向父母表达自己的不满D. 不再催促他写作业，但是要求孩子保证作业质量。答案： 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D. 自己的情绪容易被他人影响。答案： 2. 厌恶法包括（）。A. 心理厌恶法B. 环境厌恶法C. 药物厌恶法D. 行为厌恶法答案： 3. 青春期性心理的特点主要表现为（）。A. 性心理的朦胧性和神秘感B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性C. 性心理的动荡性和压抑性D. 男女性心理的差异性答案： 4. 常见的学习问题有（ ）A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良答案： 5. 师生冲突对青少年的影响有（ ）。A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为B. 师生冲突破坏学生学习的积极性C. 师生冲突影响学生对自己的认识D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题。正确答案：ABCD 6. 辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（ ）。A. 尊重B. 爱心C. 信任D. 信心正确答案：ABCD 7. 一般创伤性事件可以分为（）。A. 人为灾难B. 自然灾难C. 暴力，犯罪或恐怖事件D. 其他生活事件答案：ABCD 8. 同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。A. 可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要B. 为青少年提供了学习他人反应的机会C. 是青少年特殊的信息渠道和参照框架D. 是青少年获得社会知识的一个重要来源答案：ABCD 9. 非情感的方法通常有（）。A. 暴力威胁B. 物质投入C. 金钱投入D. 请客吃饭答案：ABCD10. 面对攻击性行为的青少年。辅导员应持有的态度是（）。A. 尊重、宽容、接纳B. 对事不对人C. 知难而上D. 不要遗忘“受害者”答案：ABCD 11. 对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（ ）A. 认真学习和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表B. 记录孩子每天的表现。C. 记录父母的行为。D. 每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。正确答案：ABCD 12. 场独立型人的特点是（ ）A. 容易完成需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务，认知改组能力高B. 对他人不感兴趣，喜欢孤独的、与人无关的情境。C. 通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来D. 行为是社会定向的，社会敏感性强。答案：AB 13. 社交技能训练的基本步骤是（）。A. 示范B. 指导C. 演习D. 反馈答案：ABCD 14. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（ ）A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导D. 社会辅导答案：ABC 15. 造成朋友关系不稳定的原因是（）。A. 脾气暴躁B. 自我中心C. 多疑D. 胆小怕事答案：BC 16. 教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（ ）。A. 何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。B. 有良好、明确的沟通。C. 传达清楚、有效的命令D. 孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。答案：ABCD 17. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（ ）。A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。答案：ABCD 18. 异性交往存在的问题表现在（）。A. 异性交往困难B. 异性情感问题C. 单相思D. 早恋答案：ABCD 19. 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（ ）。A. 澄清问题B. 帮助学生改变对恐惧的态度C. 行为矫正D. 社会交往能力训练。答案：ABCD 20. 在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（ ）A. 寻找可以帮助辅导的辅导助手B. 在辅导室里进行角色扮演C. 辅导员设计两难故事，请辅导助手和青少年各自发表自己的看法D. 在操场上进行角色扮演。答案：ABC 21. 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（ ）A. 不要急于辅导，了解具体情况十分重要B. 真诚、尊重与同感C. 要有足够的耐心D. 要善于调动辅导对象的社会支持系统。答案：ABCD 22. 具有攻击性行为的青少年的特点是（）。A. 情绪不稳、脾气暴躁B. 冲动，自控能力差C. 言语较多，争强好胜D. 心理异常答案：ABC 23. 以下对恐惧描述正确的是（ ）A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应答案：ABCD 24. 就攻击性行为的动机与意图有（）。A. 取乐性B. 迁怒型C. 义气性D. 报复性答案：ABCD 25. 青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。A. 相貌不好B. 言语能力差C. 认知水平低D. 智商不高答案：ABC 26. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（ ）。A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生D. 不经调查就随意下结论答案：ABCD 27. 有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（ ）。A. 逃学者就是拒绝上学B. 学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校C. 逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知D. 学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐。答案：BCD 28. 亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（ ）。A. 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式B. 试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人C. 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。D. 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。答案：ABCD 29. 自卑产生的机制是（）。A. （早期）经历B. 核心信念的形成C. 生活规则的形成D. 突发的情景答案：ABCD 30. 生闷气常常会（ ）。A. 容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常B. 使人的注意力集中在狭小的范围内C. 思考问题也局限于很小的圈子里D. 记忆力减退。答案：ABCD 三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。A. 错误B. 正确答案： 2. 网络成瘾是一个广泛的概念。A. 错误B. 正确答案：B 3. 情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。A. 错误B. 正确答案：B 4. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A. 错误B. 正确答案：A 5. 压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题A. 错误B. 正确答案：B 6. “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。A. 错误B. 正确答案：A 7. 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A. 错误B. 正确答案：B 8. 运用沉默方式不需要考虑把时间的长短。A. 错误B. 正确答案：A 9. 吸烟被称为二十世纪的“鼠疫和“慢性自杀”。A. 错误B. 正确答案：B 10. 发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。A. 错误B. 正确答案：A 11. 青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。A. 错误B. 正确答案：B 12. 职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。A. 错误B. 正确答案：B 13. 恐惧是一种感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。A. 错误B. 正确答案：B 14. 攻击性情感聚集越多，其表现攻击性行为的可能性越大。A. 错误B. 正确答案：B 15. 有些抑郁容易误诊，只要辅导员多加注意，无需转诊。A. 错误B. 正确答案：A 16. 关键事件指的是近期发生的对青少年造成强烈情感伤害的事件。A. 错误B. 正确答案：B 17. 亲子关系是青少年人格形成过程中及其重要的构成因素，对青少年有着深远的影响。A. 错误B. 正确答案：B 18. 辅导员可以采用提问法等归零思考模式来帮助学生形成正确的自我认知。A. 错误B. 正确答案：B 19. 正面的奖励包括赞美、代币、奖品和特权。A. 错误B. 正确答案：B 20. 情绪自主是指青少年不断调整计划和策略来保证目标实现的过程。A. 错误B. 正确答案：A 个体辅导 自测卷2一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. （ ）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁答案：D 2. （ ）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。A. 满灌法B. 角色扮演法C. 模仿学习法D. 系统脱敏法答案：D 3. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： 得出合理信念。 挑战不合理信念。 识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. B. C. D. 答案：B 4. （ ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。A. 学校恐惧B. 情绪不稳定C. 注意力不集中D. 社交恐惧答案： 5. （ ）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。A. 焦虑B. 自卑C. 恐惧D. 抑郁答案： 6. 教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C. 增加处罚的使用D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注答案：A 7. 对于自主性差的青少年，辅导员基本的辅导态度应避免下列哪一项（ ）？A. 主动发现自主性问题B. 尽可能少地要求他的朋友参加辅导C. 根据导致问题的原因选择辅导对象D. 避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。答案：B 8. 在使用角色扮演时，应注意（）A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法B. 使用此方法，越多越好C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。答案：A 9. 注意力不集中的主要表现为（）。A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意D. 坚信自己一定能学习进步答案：C 10. 家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划，然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（ ）。A. 厌恶法B. 榜样示范法C. 代币法D. 行为契约法答案：C 11. （ ）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。A. 盲目追求B. 违规C. 攀比D. 自卑答案：C 12. 小兰在生活中常常表现有以下行为： 在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。 在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（ ）A. 自信B. 自卑C. 自傲D. 自责答案： 13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（ ）A. 以寻求解决办法为中心B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式D. 找出父母教养行为的偏颇。答案： 14. 以下不属于正常范围内的紧张的是（ ）A. 面临重要场合有大小不同的紧张感B. 由于紧张感的存在，或许睡眠不如平时踏实，但醒后精力充沛C. 虽然有的时候一想到考试就害怕，但只要进入了学习状态，这些想法就会消失D. 经常不易入睡、作噩梦，食欲不振。答案：D 15. （ ）是厌学学生的不良认识A. 读书无用B. 确定自己需要学习C. 家长不喜欢自己D. 同学总是敌对自己答案：A 16. （ ）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导D. 学校辅导答案：B 17. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（ ）。A. 自我暴露法B. 放松训练法C. 深呼吸放松法D. 系统脱敏训练答案：A 18. 在进行归因训练时，正确的是（）。A. 每当辅导对象做出比较积极的归因时，辅导员应给予及时鼓励B. 积极归因是指因为积极而使得归因正确C. 消极归因指把因为消极而使得归因错误D. 要和来访者保持很远的距离，以显示辅导者的权威性。答案：A 19. （ ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。A. 焦虑B. 网络成瘾C. 注意力不集中D. 厌学答案：C 20. 对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一步合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（ ）。A. 考试并不能决定人的一生B. 应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备C. 有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情D. 考试也是一门技能。答案：D 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 师生课堂冲突可以分为（）A. 隐性冲突B. 显性冲突C. 外部冲突D. 内部冲突答案：AB 2. 中学生初练者的心理特点是（）。A. 欢乐喜悦感B. 羞涩不安感C. 陶醉痴迷感D. 疑惑戒备感答案：ABCD 3. 对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理，主要方法有（）。A. 调查了解，摸清学生厌学的根本原因B. 控制外因，给学生创造一个良好的学习环境C. 归因训练，让学生能有正确的认识D. 鼓励学生建立自信。答案：ABCD 4. 青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。A. 相貌不好B. 言语能力差C. 认知水平低D. 智商不高答案：ABC 5. 非情感的方法通常有（）。A. 暴力威胁B. 物质投入C. 金钱投入D. 请客吃饭答案：ABCD6. 亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（ ）。A. 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式B. 试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人C. 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。D. 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。答案：ABCD 7. 焦虑的表现有（ ）。A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求B. 常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况C. 敏感、多虑、缺乏自信D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。答案：ABCD 8. 学生不喜欢的教师形象有（）。A. 抓住缺点不放B. 凶巴巴C. 对男女关系敏感D. 罚抄作业答案：ABCD 9. 以下会导致自卑形成的是（）。A. 惯常的惩罚、忽视或虐待B. 成为他人的出气筒C. 属于家庭中的异类分子D. 经受了创伤答案：ABCD 10. 社交技能训练的基本步骤是（）。A. 示范B. 指导C. 演习D. 反馈答案：ABCD 11. 创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）。A. 改进评分方法B. 淡化竞争气氛C. 给学生有选择的机会D. 提倡互助与协作答案：ABCD 12. 常见的学习问题有（ ）A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良答案：ABCD 13. 关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是（）。A. 开始会谈，注意良好辅导关系的建立B. 讨论最近一次发生的攻击性行为C. 说明攻击性行为的后果D. 寻找解决问题的替代性办法答案：ABCD 14. 青少年自主性包括（）。A. 认知自主B. 情绪自主C. 行动自主D. 思维自主答案：ABC 15. 预防和处理师生冲突的原则性要求有（ ）。A. 尊重学生，树立师生平等意识B. 树立教育法制观念，依法施教C. 树立成才必先成人的思想D. 形成高超的教育艺术和教育机智。答案：ABCD 16. 异性恐惧症的主要症状是（）。A. 在异性面前赤面恐惧B. 视线恐惧C. 面部表情恐惧D. 心理恐惧答案：ABC 17. 挫折的含义是（）。A. 阻碍个人达到目的的外部情境B. 阻碍目的行为的各类事物C. 由于目的行为受到阻碍二激发的心理紧张状态D. 人们摆脱挫折困扰答案：ABC 18. 搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。A. 培养注重重点的习惯B. 学会听讲的技术C. 上课时，把注意力集中在听课上，不要受其他事情的影响D. 在听课时，不断地问自己，教师的意思是什么答案：ABCD 19. 一般创伤性事件可以分为（）。A. 人为灾难B. 自然灾难C. 暴力，犯罪或恐怖事件D. 其他生活事件答案：ABCD 20. 社交恐惧的成因有（ ）A. 从小性格受到压抑B. 父母没有教会他们社交的技能。C. 自尊心太弱，害怕被别人拒绝D. 对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮。答案：ABCD 21. 父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（ ）。A. 重复孩子的话，以确保自己没有误解B. 承认孩子的感受。C. 同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中D. 减少谈话中的冲突。答案：ABCD 22. 面对压力，具有放松效果的方法是（）。A. 系统脱敏法B. 镜中微笑法C. 晨醒瑜伽法D. 满灌法答案：BC 23. 用行为矫正法消除恐惧的操作方法有（）。A. 系统脱敏法B. 镜中微笑法C. 晨醒瑜伽法D. 满灌法答案：AD 24. 校正攻击性行为的被选方法有（）。A. 角色扮演法B. 情绪宣泄法C. 行为契约法D. 榜样示范法答案：ABCD 25. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。A. 理解和接纳B. 耐心和鼓励C. 严格是执行辅导计划的大敌D. 态度要坚定。答案：ABD 26. 回避的表现形式是（）。A. 多疑B. 胆小羞怯C. 焦虑D. 孤傲清高答案：BD 27. 同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。A. 可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要B. 为青少年提供了学习他人反应的机会C. 是青少年特殊的信息渠道和参照框架D. 是青少年获得社会知识的一个重要来源答案：ABCD 28. 下列属于情绪状态的有（）。A. 悲伤B. 焦虑C. 内疚D. 挫折答案：ABC 29. 青少年存在自主性问题的主要表现有（ ）。A. 说话和做事具有很强的独立性B. 缺乏自己的主张C. 有自己的主张，但是缺乏实践D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响答案：BCD 30. 社交恐怖自我指导的方法有（）。A. 正确认识自己B. 不苛求自己C. 友善的对待别人D. 找个倾诉对象答案：ABCD 三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素；把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。A. 错误B. 正确答案：A 2. 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。A. 错误B. 正确答案：B 3. 指导是指向辅导对象恰当地描述某种行为。A. 错误B. 正确答案：B 4. 过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。A. 错误B. 正确答案：B 5. 对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。A. 错误B. 正确答案：B 6. 对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。A. 错误B. 正确答案：B 7. 注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。A. 错误B. 正确答案：B 8. 网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理、生理功能损害。A. 错误B. 正确答案：B 9. 能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价。A. 错误B. 正确答案： 10. 压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题A. 错误B. 正确答案：B 11. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A. 错误B. 正确答案：A 12. 由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。A. 错误B. 正确答案：B 13. 当这种紧张没有伴随其他的心理异常活动以及相应的身体变化时，属于正常的焦虑。A. 错误B. 正确答案：B 14. 网络是一把双刃剑。A. 错误B. 正确答案：B 15. 绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境的变化而变化，具有暂时性、不稳定性的特点。A. 错误B. 正确答案：B 16. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A. 错误B. 正确答案：A 17. 在我国，青春期一般是指初中生到高中生这段时期。A. 错误B. 正确答案：B 18. 如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能是焦虑过度了。A. 错误B. 正确答案：B 19. 自卑的人从行为、情绪和身体状况上也都能发现蛛丝马迹。A. 错误B. 正确答案：B 20. “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。A. 错误B. 正确答案：A 基础理论 自测卷1一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 下列不属于思维种类的是()A. 直观动作思维B. 逻辑形象思维C. 形象思维D. 逻辑思维答案：B 2. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（ ）。A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识答案： 3. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。A. 不存在具体形象记忆B. 有意记忆进一步发展C. 意义识记的能力更加发展D. 对词的抽象实际能力有新的发展答案：A 4. （ ）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时的思维。A. 形象思维B. 逻辑思维C. 演绎思维D. 直观动作思维答案：D 5. 1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。A. 多拉德B. 柯波尔C. 巴普洛夫D. 伯克威茨答案：D 6. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：“简单交往”时期“以客体为中心”时期“互补性交往”时期A. B. C. D. 答案：B 7. 心理健康是一个（）状态。A. 连续B. 断断续续C. 时断时续弥散答案：A 8. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（）A. 约从岁到岁B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。答案：B 9. 自我认知也称（）。A. 自我理解B. 自我发现C. 自我概念D. 自我了解答案： 10. 下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。A. 气质B. 性格C. 认知风格D. 逻辑思维答案： 11. 以下对新生儿记忆的描述正确的是（ ）A. 记忆主要是进行“再认”B. 稳定条件反射的形成C. 记得快忘得也快。D. 无意记忆效果较好。答案：A 12. 下列属于特殊能力的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力答案：D 13. 从（）岁开始，权威被看做是必须服从的内在权利。A. 2,3B. 5,6C. 7，8D. 8，9答案：B 14. （ ）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择答案：B 15. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度 答案：D16. 动机的产生（）A. 只受外因的影响B. 只受内因的影响C. 受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响答案：C 17. 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（ ）A. 自主性微笑B. 社会性微笑C. 无意识微笑D. 潜意识微笑。答案：B 18. 以下对催眠描述错误的一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。答案：D 19. 下列不属于反抗心理原因的是（）。A. 自我意识的高涨B. 兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用答案：D 20. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）A. 交往动机B. 成就动机C. 内在动机D. 权力动机答案：C 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 促进中小学生心理健康的方法有（ ）A. 开设专门的心理健康课B. 在学科教学中渗透心理健康教育C. 进行心理健康团体训练D. 进行心理健康个体辅导答案：ABCD 2. 我国将心理发展阶段划分为哪些阶段A. 学龄前期B. 少年期C. 成年初期D. 成年期答案：ABD 3. 团体训练常用的方法主要有（）。A. 认知法B. 操作法C. 集体讨论法D. 角色扮演法答案：ABCD 4. 初中生面临（）的心理冲突和矛盾。A. 反抗性与依赖性B. 闭锁性和开放性C. 高傲和自卑D. 勇敢和怯懦答案：ABCD 5. 心理测验具有哪些独特的性质（）。A. 间接性B. 相对性C. 客观性D. 正确性答案：ABC 6. 常见的渐进策略是）。A. 登门槛效应B. 过度理由效应C. 留面子效应D. 目标分解效应答案：AC 7. 就追踪反馈的结果来说，一般会有（）的情况出现。A. 问题得到解决，效果显著B. 部分问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著C. 问题没有得到解决，辅导无效D. 问题得到解决，效果一般答案：ABC 8. 问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ ）。A. 无关信息的干扰B. 无谓的限制C. 思维定势D. 功能固着答案：ABCD 9. 如何培养亲社会行为？A. 增加责任明确性与人际相互作用B. 提供亲社会榜样C. 运用社会规范和社会影响D. 通过行为实践培养利他行为答案：ABCD 10. 不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（ ）A. 批评不当，惩罚过严B. 不顾实际，负担过重C. 过分关心或漠视学生D. 评价随意、武断，以偏盖全答案：ABCD 11. 青少年适应于发展问题有（）。A. 环境适应B. 社会适应C. 人际适应D. 自我适应答案：ACD 12. 青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（ ）A. 信赖性原则B. 保密性原则C. 启发性原则D. 坚持性原则和协调性原则答案：ABCD 13. 态度的作用是（）。A. 影响耐挫力B. 影响学习效果C. 影响工作效率D. 影响学习效率答案：ABCD 14. 心理咨询的形式有（）。A. 门诊咨询B. 电话咨询C. 书信咨询D. 团体咨询答案：ABCD 15. 下面属于爱情特点的是（）。A. 爱情是自然性和社会性的统一B. 爱情是生理满足和精神追求的统一C. 爱情是情感体验和理智认识的统一D. 爱情是价值观和人生观的统一答案：ABC 16. 人际交往的含义包含那两方面的意义？A. 动态B. 静态C. 主动D. 被动答案：AB 17. 辅导员在运用解释时要注意（ ）A. 要注意了解情况，准确地把握问题B. 要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释C. 解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化D. 根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。答案：ABCD 18. 青少年心理健康具有哪些特点（）？A. 连续性B. 阶段性C. 持久性D. 可变性答案：AB 19. 新生儿具备哪些感知觉（）？A. 视觉B. 听觉C. 触觉D. 知觉答案：ABCD 20. 如何提高个人的自尊水平？A. 良好家庭亲子关系B. 成功行为的反馈C. 选择参与和扬长避短D. 选择合适的社会群体进行比较答案：ABCD 21. 心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。A. 询问B. 诊断C. 评价D. 治疗答案：BC 22. 幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征体现在()A. 记得快忘得也快B. B. 记忆不精确C. 无意记忆效果较好D. 形象记忆占优势。答案：ABCD 23. 下列属于社会影响的是（）。A. 从众B. 服从C. 依从D. 社会感染答案：ABCD 24. 青少年心理健康个体辅导的基本态度是（）。A. 共情B. 积极关注C. 尊重D. 真成答案：ABCD 25. 以下是对动机的不同分类，正确的是A. 内在动机和外在动机B. 学习动机和社会性动机C. 他人动机和自我动机D. 生理性动机和社会性动机答案：AD 26. 以下属于认知风格的有（ ）A. 场独立性与场依存性B. 冲动与沉思C. 思考与回忆D. 同时性和继时性答案：ABD 27. 小学生学习障碍一般表现在哪些方面（）？A. 阅读障碍B. 注意力不集中C. 自我认知差D. 自我评价低答案：ABCD 28. 青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（ ）A. 团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B. 团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围C. 团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道D. 专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航答案：ABCD 29. 以下属于心理亚健康特征的是（）。A. 学习工作效率不高B. 注意力分散C. 情绪烦躁焦虑D. 缺乏生活目标与动力答案：ABCD 30. 学校教育中应该如何培养学生的成就动机（ ）A. 把握好教学难度。B. 培养学生的学习兴趣C. 让学生感到学习有效、努力有效D. 教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心。答案：ABCD 三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 人际沟通的实质是人与人的意识和情感的交流。A. 错误B. 正确答案：B 2. 初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重要。A. 错误B. 正确答案：B 3. 联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接，产生关联，或把团体成员未觉察到的一些有联系的片断资料予以串联，增加彼此的认同感，使探索和互动更有意义A. 错误B. 正确答案：B 4. 同样一个人，在不同事情上的动机也不相同A. 错误B. 正确答案：B 5. 幼儿的道德认知是指幼儿对是非、善恶行为准则和社会道德规范的认识。A. 错误B. 正确答案：B 6. 心理健康辅导员本身心理是错健康无关精要。A. 错误B. 正确答案：A 7. 行为主义心理学家认为人的不好的行为都是通过学习获得的，而好的行为则不是。A. 错误B. 正确答案：A 8. 个体的心理特征不具有相对稳定性。A. 错误B. 正确答案：A 9. 小学生的社会性认知的发展，可以从角色采择技能和对社会关系的认识两个方面来看。A. 错误B. 正确答案：B 10. 只有那些能够广泛迁移的知识和技能，才能转化为能力A. 错误B. 正确答案：B 11. 阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。A. 错误B. 正确 答案：A12. 个体的经验在知觉过程中不起作用A. 错误B. 正确答案：A 13. 对遗忘的解释一般有两种：消退和干扰A. 错误B. 正确答案：B 14. 能力与知识和技能无关A. 错误B. 正确答案：A 15. 制定团体训练方案是每次正式团体训练开始之前必须的环节。A. 错误B. 正确答案：B 16. 人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。A. 错误B. 正确答案：B 17. 亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。A. 错误B. 正确答案：B 18. 观察学习又称模仿学习或者是替代学习A. 错误B. 正确答案：B 19. 阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒任何一方A. 错误B. 正确答案：A 20. 体势包括体态和身体的动作、手势。A. 错误B. 正确 答案：B基础理论 自测卷2一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）1. 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。A. 乐群性B. 亲社会性C. 健康性D. 乐于助人性答案：A 2