一年级下册语文线上线下教学衔接工作计划.

一年级下册语文线上线下教学衔接工作计划一场新冠肺炎疫情,让我们和孩子们经历了特殊的教学 模式:网络直播教学，总体而言，网络教学虽然有着诸多优努， 但也有一些和学情不合拍的地方。从学生提交的作业中，清 晰地感觉到这些情况的存在。终于助到开学回归到正常的 教学模式，为了实现线上线下教学的平稳过渡,特制定本衔接 计划一、指导思想根据学校2020年春季学期疫情防控工作实施方案 要求,帮助学生做好疫情防控工作结末后教育教学衔接，保障 春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量二、学生情况分析本班现有学生55人,根据学生平时上网课和完成作业的 情况来看,班级大部分学生在家长的辅导和监督下能认真的 完成每天的学习任务，认真并高质量的提交每天的线下作业, 基础知识掌握较好，但有少数学困生的自制力较差，无论是听 课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况,加上家长的辅 导情况也有不同,班级的两极分化比较明显。三、教材分析及教学进度下语文教材共8个单元，复学前已经完成6个单元的学 习。复学后准备利用一周的时间进行集中复习和检测。然 后学习剩余的两个单元，计划四至五周完成教学任务。四、做好线上学习检测与评估1、重点监测学生知识掌握情况及是否存在两板分化严 重的间题。有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过 测试,精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真 研究,制定切实可行的教学策略。2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后 续教学进行妥善安排3、开好学生的学习指导课,重点是解决学生没有掌握的 知识做好增优补缺工作五、具体实施步骤1、利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容,加强字 词学习课文内容理解，继续指导学生进行阅读,学会简单又清 晰完整的语言表达。用好习题练习册,在做作业和板块式复 习的过程中,对线上教学内容进行一个整体的回顾与理2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度,在6月初,完成所有新课的教授，保证复习时间。3、复习阶段,和教研组的老师共同教研高效的复习策略，力 求精讲精练，提高复习效率,保证轻负高质六、主要涉及的衔接内容1、生字、词语等方面。认真落实课文生字词学习，组织 学生进行听写等，了解学生对生字、词语的拿握情况。对于 掌握欠佳的，及时强调，反复读写，夯实学生字词积票基础。2、朗读、背诵等方面。通过老师、小助手的合作检查， 了解每个同学的朗读、背诵情况，一是了解字词的读音是否 正确,二是了解是否能熟练背诵。对不能悬练背诵的要及时 与家长联系，辛苦家长配合学校利用晚上和周末时间在家监 督完成。语文园地方面。教材中语文国地前有一些交流平 台的内容线上学习的过程中，由于时间紧，线上老师并没有展 开，故需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交 流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要 求组织教学，在训练中得到落实XX学校线上教学工作总结今年的春节，是令人难忘又特别的日子，由于新型冠状病 参肺炎的入侵，一场没有硝烟的战争突然打响,全中国人民隔 离居家。春节过后，因疫情原因影响，原定2月9日的开学时 间无限廷后XX省响应教育部“停课不停教，停课不停学”政策，我校 在开学前一周安排部署，要求教师网上授课，提前商讨方案并告知家长各项事宜。从那一刻起，我就开始了网上工作的 “特殊生活”。身为教师的我，除了网课开始的准各工作，还 要开始和学生一起网上学习，网上批改作业，直播反债作业情 况，列表格统计作业，与电脑和手机形影不离，这是一次挑战， 也是一次机遇。下而就这两个多月的网上教学情况，作如下 总结一、精心录课身为教师，在上课之前需要认真备课，网课也不例外。在 学生学习之前，我都会抄写电子课本，通过网上的资源,进行充 分备课，年级组提前一周分配任务录制微课，提前一天发到班 级群,提醒学生进行预习。到了第二天,老师和学生一起准时 收看名校课堂内容，遇到重要的知识点，我会截图发到班 级群，分享给学生，唯恐怕学生网络学习不扎实、不仔细。二、认真听课在听讲的过程中，由于省统一观看名校课堂，个别区 域存在学生差异，我们港区的孩子情况和市区的不大一样，所 以更需要老师认真听讲,好笔记，对本班孩子情况，进行课后的 辅导,因地制宜布置作业。我们班又和其他班级的学生存在 差异，更需要我自己斟酌作业布置。在四月份的时候,为了让 学生提前调整日常上学作息，每天早上8点开始早读,二十分 钟左右三、批改作业“反愤及时”是我最大的亮点。每天下午我都会批改 作业，并做记录。虽说班里的学生很多，刚开始并不能顾及到 每个学生,因为种种原因，学生不能按时上交网上作业,不过只 要学生做作业就行，不做过多的要求，那些按时上交作业的学 生,我都会当天及时批改、做记录。每个人的错误点都路微 的有不同,一般批改作业，都会直接反馈给家长，让学生都知道自己的错误，并及时订正。四、直播反馈当然表格只是我对每个学生作业情况的记录，学生有可 能对当天的学习内容不理解，或者作业不知如何订正,这时候 我会直播当天的作业反馈。一般是下午2点到5点批改作 业，下午5点准时直播当天的作业反愤，反馈内容为大多数学 生存在的间题，也会讲一些当天的重点知识，方便学生理解。坚持每天作业反馈,已经成为我网络教学的常态，它就像闹钟 样，每天提醒我工作。周五是个例外，周五的作业住往包含周 六日以作业量稍微加大，多一篇周记或习作，或者对本周所学 知识的复习。一般周五的作业，周六下午5点反，给学生一天 半的时间书写。周末的作业情况并没有平时完成的效果好， 所以会时常提醒学生按时交作业。五、及早沟通从2月10日网课开始,第一天是比较混乱的，还好及时 和学校家长沟通，才解决了硬件的问题。难得是家长监督问 题，三年级的孩子还小，手机观看、作业上交、直播视等问题 都需要家长帮助，所以在第一周的时间内，对于没有按时进顶 顶群、观看课程、未交作业等现象，进行了及时反馈和沟通, 以免耽误学生的正常学习,特殊学生特殊对待。六、班级管理转眼网上教学已经两个多月了,除了常规的教掌任务，身 为班主任对学生的德育也不能松懈。新型冠状病毒肺炎，这 场战役中涌现了许多抗疫英雄，值得全国人民学习，尤其是祖 国未来的花朵们，更需要学习抗疫英雄们身上的品质,渗透到 班队会和语文教学中以上内容是我这两个多月网上教学工 作总结，我相信每个教师在这场疫情中都傲出了许多贡，为学 生能更好的学到知识，想出了各种各样的妙招。这样疫情，让 教师们网上数学能力得到了质的飞跃，机遇让我们成长。