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第2节生物学研究的基本方法,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,学习目标,自主预习,(一)实验法研究的示例和一般步骤1.科学工作者发现响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将注入猎物体内,但并不马上把猎物吞下,而是。过一段时间后,响尾蛇再去猎物。2.针对响尾蛇追寻猎物的实验,可以提出的问题是？,毒液,放猎物逃走,追寻和吞食,响尾蛇是根据什么标记去追寻它放走的猎物的,自主预习,3.科学工作者提出问题后,进行了材料的收集工作,他们收集到了关于响尾蛇的材料:(1)响尾蛇的眼只能感光,而不能看清物体。(2)响尾蛇的眼下有一对能的结构,可以感受较近动物的体温。(3)响尾蛇的舌能感受空气中的。(4)一只没有被响尾蛇的动物不会引起响尾蛇的追踪行为。,感受热,气味,咬伤,自主预习,4.科学工作者利用这些信息,作出各种推测,然后提出了一个假设:响尾蛇是根据自己来追寻受伤的猎物。经过多次实验,证实上述假设成立。5.总结实验法研究的重要步骤:(1)发现并提出；(2)收集与之相关的；(3)作出；(4)设计实验；(5)实施实验并；(6)分析实验；(7)得出。,毒液的气味,问题,信息,假设,方案,记录,现象,结论,自主预习,(二)用实验法研究影响生物分布的环境因素6.鼠妇生活在的环境中；捕捉鼠妇后,要用肥皂将手洗干净。7.实验计划包括:准备实验和用具、确定实验、提出等，实验方案中一般只设一个因素,还需对其设置对照,例如光照与、潮湿与等。8.除了实验法以外,进行生物学研究还有许多方法,例如、比较法、文献法等。,阴暗潮湿,材料,程序,注意事项,变量,黑暗,干燥,观察法,调查法,合作学习,探究一.实验法认真阅读课本第26到27页有关响尾蛇捕食猎物的资料，讨论以下问题：1.实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？2.为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？,1.一只被响尾蛇咬过，一只没被咬过,2.形成对照,合作学习,探究二.实验法的步骤与基本原则请阅读课本第28到29页的活动。某同学进行了实验（探究光对鼠妇分布的影响），请你将他探究活动的过程写完整。（1）提出问题：？（2）作出假设：_。（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了_和_两种环境，以便对照。该探究实验的变量是_。,光对鼠妇分布有影响吗,光对鼠妇分布有影响,光亮,黑暗,光,合作学习,（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填“能”或“不能”）得出准确的结论。实验中，鼠妇最好在10只以上，这是因为。（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。,不能,样本数量多，减少实验误差,9只,合作学习,为了使实验结论更准确，应对上述数据取值作为结论值。请完成表格。结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_的环境中生活。,平均,光,黑暗,归纳总结,1.生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。2.实验法是生物研究的主要方法。举例：探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。3.实验方案中三个基本原则：单一变量原则，对照原则，重复原则,随堂检测,1在探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？”实验中，科学工作者提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。这应属于实验法研究的（）A发现并提出问题B收集与问题相关的信息C作出假设D分析实验现象,C,随堂检测,2在实验法研究的示例“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，人为控制的条件是（）A响尾蛇是否袭击了老鼠B老鼠是否是被响尾蛇袭击而中毒C响尾蛇是否是饥饿状态D设定的路径是否相同,B,随堂检测,3在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”的课题时，通过实验得到的正确结论是（）A响尾蛇是利用眼下面的热感受器，感受到被放走的动物B响尾蛇是根据动物的气味来追寻它的猎物的C响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻到它猎物的D响尾蛇是利用听觉来追寻到猎物的,C,随堂检测,知识点二：用实验法研究影响生物分布的环境因素4实验法研究的一般过程的正确排列顺序是（）发现并提出问题作出假设分析实验现象设计实验方案实施实验并记录得出结论收集与问题相关的信息ABCD,D,随堂检测,5下列属于生物学研究的基本方法是哪几个（）观察分类调查实验比较文献ABCD6（2018湘潭一模）下面四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）,A,C,随堂检测,7（2018广东模拟）某组同学在探究鼠妇分布的实验中，记录了下表的数据。据表分析，叙述不正确的是（）A鼠妇不喜欢生活在明亮处B该实验结果要计算平均值C该实验研究的变量是时间D该实验研究的变量是光,C,课后作业,夯实基础8在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验法研究中，科学工作者设计了“实验1”和“实验2”两个方案，其目的是（）A进行对照B研究响尾蛇对死老鼠的袭击情况C增加实验重复次数D研究响尾蛇对老鼠体温的反,A,课后作业,9在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验法研究中，科学工作者提出的假设是（）A响尾蛇是根据猎物流出的血迹跟踪猎物的B响尾蛇是根据猎物的体温不感觉猎物的位置的C响尾蛇是根据自己毒牙的咬痕跟踪猎物的D响尾蛇是根据自己毒液的气味跟踪猎物的,D,课后作业,10在响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，两只老鼠唯一的区别（）A一大一小B一死一活C一公一母D一被响尾蛇袭击中毒，一未被响尾蛇袭击11在实验法研究中，当生物学家作出假设并设计出实验方案以后，接下来首先要做的工作是（）A收集与问题相关的信息B实施实验C记录与分析实验现象D发现并提出问题,D,B,课后作业,12科学家探究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”时，采用的研究方法是（）A观察法B调查法C分类法D实验法13（2018河南模拟）以下对科学探究的基本过程的叙述正确的是（）A科学探究的第一步是提出问题B收集与问题相关的信息是为了得出合理的结论C科学探究中可对获得的实验数据进行修改D科学探究的基本过程是设计实验和表达交流,D,A,课后作业,14（2018广东模拟）科学探究常常需要进行对照实验，下列关于对照实验的做法中，正确的是（）A除实验变量外，其他条件均相同B所有条件均不能相同C除了实验变量外，其他条件均不同D所有条件均相同,A,课后作业,15如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的是（）A光对蚯蚓生活的影响B湿度对蚯蚓生活的影响C蚯蚓对环境的影响D蚯蚓是怎样运动的,A,课后作业,16（2018广东模拟）目前通过检测两人的DNA的相似程度，能判断两人是否存在血缘关系。这种方法是属于（）A模拟实验法B调查法C比较法D资料分析法17某生物兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。这种探究方法的类型和选取的变量是（）A观察法、水分B实验法、温度C调查法、光照D实验法、光照,C,D,课后作业,18现今，人们借助于照相机、录音机、摄像机等现代化手段观察、记录动物的一切，这种研究方法是（）A实验法B记录法C观察法D综合法19（2018绵阳）为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A推测法B调查法C比较法D模型制作,C,B,课后作业,能力提升20（2018广东模拟）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）,D,课后作业,21（2017广东）探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（）A光照条件是实验的变量B可以用1只鼠妇完成C只有光影响鼠妇的生活D在一个盒子进行，不用设置对照,A,课后作业,二填空题（共2小题）22实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的。（1）现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。,课后作业,（2）提出的问题：？（3）收集与问题相关的信息。（4）作出推测。（5）假设：。（6）设计实验方案。（7）记录并分析实验现象和结果。（8）得出结论：。,响尾蛇是如何追寻它的放走的猎物,响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻它放走的猎物的,响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻它放走的猎物的,课后作业,23以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：,课后作业,在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：,课后作业,（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制和设置都是非常重要的。（2）该班同学探究的问题是。（3）对该问题做出合理假设是。,光,明亮,阴暗,变量,对照,光照对鼠妇生活有影响吗,光照对鼠妇生活有影响,课后作业,（4）某学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？。（5）统计并计算全班各组数据的，这样可以减小实验误。（6）你得出的实验结论是：。（7）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是。（8）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？。,不行,平均值,光照对鼠妇的生活有影响,水分,将鼠妇放回适宜它生长的大自然中,
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