二轮语文文本阅读规范化训练.ppt

课前一文过秦论（是贾谊政论散文的代表作）秦孝公据崤函（xiohn）之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴（goy）之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从（zng）缔（d）交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召(sho)滑、楼缓、翟（zhi）景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡（qn）巡而不敢进。秦无亡矢遗镞（z）之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。,及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞（ch）天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩（fn）篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔（qin）首；隳（hu）名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销（xio）锋镝（d），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。,始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖（yu）绳枢（sh）之子，氓（mng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟（d）之贤，陶朱、猗（y）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景（yng）从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yu）棘矜（qn），非铦（xin）于钩戟长铩（sh）也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反,何也？试使山东之国与陈涉度（du）长(chng)絜（xi）大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤（xio）函为宫；一夫作难而七庙隳（hu），身死人手，为（wi）天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。,语文学科二轮复习文学类文本阅读规范化答题一：主旨1、常见的题型：用自己的话概括作者的写作意图或作品的主旨。这篇文章的主旨是什么，前后说法是否有矛盾？例：（全国卷）联系全文，概括写出本文的主旨。（阳光的香味）参考答案：通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉地都市里退化；肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。2.答题点拨(1)、标题法。要读懂文题。文题是眼睛，往往起到核心作用和线索作用。(2)、开篇法。文章的首段中心句，常常是文章的中心。(3)、结尾法。注意文章的一个重要特点就是卒章显志。文章结尾画龙点睛的表达主旨的语句，用来概括中心常常有效。(4)、拎出关键句法。利用作者在文中的议论、抒情的关键文字，来概括全文中心思想。(5)、留心情感变化。有时采用先抑后扬的手法；有时感情出现波澜。有时就是以感情为线索。,3.主旨的表述方法:本文通过记叙(描写)什么,表现了什么，表达了什么，揭示了什么主题。例：湖北卷日月行色第19题：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。答：本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表达了山村青年男女纯朴的爱情之美。4、如何回答“主旨如何逐层体现的”这类问题？明确：答题要有层次性，往往用首先、其次、接着、然后、最后等词语来连接；或用序号来连接。；。例：（江西卷）结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？因此，对树充满敬意吧从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。（秋光里的黄金树）参考答案：本文首先由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。,二：结构：指文章的布局谋篇1句段的作用（1）开头：总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造气氛，奠定感情基调。（2）中间：起承上启下的过渡作用；前后呼应（3）结尾：升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆和；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。2布局谋篇线索设置，结构安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。答题点拨：对于“.有什么好处(作用)”这类问题，要尽量从内容和结构两方面来回答，因为这两方面都是极为重要的采分点。,例：（山东卷）作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火一种热爱和感激之情。（叶延滨灯火的温情)参考答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。,三：修辞1、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。2、明确不同修辞手法及其各自的作用。描绘类（生动形象）：比喻、拟人结构类（强调整齐）：对偶、排比、反复语气类（增强语气）：反问、设问强化类（突出特征）：夸张、借代内容类（丰富含蓄）：引用、双关例：（天津卷）请欣赏“看到如此众多的小生命，坚忍不拨而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（雪野里的精灵）参考答案：运用拟人手法，形象生动地写出了小生命顽强的生命力，表达了我见到这些小生命时的惊喜与感动之情。答题点拨：回答“表达效果”这类问题，最好从“修辞自身的效果”与“对表达主旨所起的作用”这两个方面答题,四：表达技巧鉴赏文学类文本的表达技巧就是分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想情感，达到了什么艺术效果等等。1表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）从高考试卷的考题来看，考查描写方式最多，因此我们就突破描写这一点。（1）景物、环境描写：作用交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动的特写场所；奠定文章的感情基调,渲染气氛；为下文作铺垫；推动情节的发展；揭示人物心理，表现人物性格；以景衬人。（2）人物描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写：作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。2表现手法（1）对比、衬托(正衬、反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。衬托，除了分为正衬、反衬外，还要注意以下几种情形：以人衬人以物衬物以景衬情以动衬静（2）托物言志、象征、虚实结合（实写指眼前的、现实的；虚写指过去的、想像的、未来的、梦幻的）：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。（3）抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。（5）渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象，体现一种情感。,例：（四川卷）作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在护理参考答案：运用了衬托手法，以“静”衬“动”，用平静的湖水反衬随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。答题点拨：此类题目的答题方法，原则上可以分为三个步骤：先指出技巧名目，然后回归文本，指出技巧的具体内容，再写出其效果，效果要从两个方面表述，一是技巧效果，二是感情效果。,五：语言1、文学类文本中语言的不同风格。文学作品中语言的不同风格是指平实、质朴、华丽、自然、明快、含蓄、深沉、幽默、辛辣、愤激等带有作者本人明显的特征的语言风格。2、文学作品中个性化语言。这是考查作品中的人物语言的，主要有对话、独白。作品中人物语言应该是个性化的语言，透过它，可以把握人物的性格特征和心理状态。3、语词、句式上的特点。长短句、整句散句等，一是富有变化，二是语言整齐美。另外叠音词的韵律美，拟声词的形象生动性等。4、修辞手法例：（北京卷给“书虫”当夫人）结合以下两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是意识先于存在。参考答案：幽默（风趣、诙谐）；富于书卷气（符合人物的修养和性格）。如这样的一些句子：“几乎占领了家庭所有领土”“高高矮矮的书笋”“还引经据典道：这就叫做“不为物役”。”,一、见语文优化方案“高效演练智能提升”小说汗血马部分：阅读下面的文字，完成1至4题。1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A小说运用了现实主义与浪漫主义相结合的手法，超乎人的想象又在情理之中，极具艺术魅力。B第二自然段，对汉子外貌、神态、动作的描写表明了汉子有过沧桑与坎坷的经历，性格粗犷。C小说采用补叙的方式介绍了汉子和汗血马进入沙漠的原因，叙述的故事曲折而又引人入胜。D本文中有许多细腻感人之处，如“汉子眼里涌出了泪水，他抱住马脖子，缓缓拿起刀汉子看见马眼里也有泪水”，写出了汉子对马的感激之情。E小说结尾表明马终于带领主人冲出困境，有了一个美满的结局，小说的主题也得到了升华。答案：AE。解析E(3分)A(2分)D(1分)。D应是表现了汉子与马之间的感情。B没有动作描写C是插叙,2、小说开篇的环境描写有什么作用，请结合全文简要分析。答案交代故事发生的时间、地点，极写戈壁环境的恶劣。渲染悲壮的气氛，奠定全文的感情基调为下文的情节展开做环境铺垫。将汗血马放在艰险的环境中，为后文突显汗血马的精神蓄势。答出3点即可得满分3、小说中“汗血马”是一个什么样的形象，请简要分析。答案对主人赤诚、忠心。坚韧刚毅，不畏艰险。每点概括1分，结合文本分析2分。4、这篇小说讲述了“汗血马”和汉子的故事，表达了丰富的意蕴。请结合文本谈谈你的见解。通过对汗血马忍受着干渴将主人带出沙漠的故事，歌颂了临危不惧、舍己为人的精神，写马就是写人。（歌颂人的精神）从汉子与汗血马的故事中，我们看到了，在战胜困难的过程中，只有相互扶持，无私奉献，才能产生战胜困难的强大力量。而唯有“爱”才是这强大力量的动力和源泉。（歌颂人与人的互助与爱）汗血马与汉子出生入死，相依为命战胜各种困难，表现了人与动物征服自然的强大力量。（歌颂人征服自然的力量）写出了人和马，跨越种类的感情，这需要更多的接纳和爱。（歌颂超越物种的爱）,二、见语文优化方案“高效演练智能提升”散文耳边杜鹃啼部分：阅读下面的文字，完成13至16题。13、下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）A.文章开头部分引用贺铸的词句，烘托了杜鹃鸟的凄美形象，引发了人们对杜鹃鸟的同情，也增强了文章的抒情意味和文学性。B.关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然，对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。D文章中间引用唐代无名氏的杂诗诗句，渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切，进一步加深了游子“有家归未得”的思想愁绪。E文章融叙事、抒情、议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，形象鲜明，内涵丰富，可读性强。【答案】BC【解析】B关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据“不以为然”，对其文化内涵和文学意蕴也“并不认同”，与原文不符；C杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学中却发生了变化，作者是为了突出文学可以化腐朽为神奇的魔力。,14、文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。【答案】相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。15、联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。【答案】文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。,16、选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加深探究。【答案】答案示例一：文学可以化腐朽为神奇。杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学中却发生了变化。引用贺铸词忆秦娥句“梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”，烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说，用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说，则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。上述诗词和传说，赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格，美化了杜鹃鸟。把不无恶名的凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象，显示了文学的力量。答案示例二：杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符号。杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼鸣声联系在一起。古往今来，大量的文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。比如本文引用的唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，就鲜明地表现了这一特点。即使在作者看来，杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。可见，杜鹃鸟作为文学形象，已经成为中国人表达思归之情的文学符号。答案示例三：契合了中国人独特的民族文化心理。杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富：杜宇望帝的传说表达了爱国思想；“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想；唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，表达了思乡之情。这些丰富意蕴，寄托着中国人对高尚的道德情操的追求和对美好情感的向往，契合了中国人独特的民族文化心理。,