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初中古典诗歌鉴赏,复习指导,1.知人论世,【杜甫】春望、石壕吏、茅屋为秋风所破歌、登楼、望岳、春夜喜雨诗圣（心怀仁爱、诗集大成）、诗史、现实主义、沉郁顿挫、悲凉慷慨,2.语言意象（一）,诗眼（动词）鸟宿池边树，僧敲月下门。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（新鲜、有趣、形象、准确）,2.语言意象（二）,意象=情感+形象借景抒情：蒹葭苍苍，白露为霜。托物言志（志向、意愿）：落红不是无情物，化作春泥更护花。,3.时空声色（一）,时间、空间：1.量度（长短、大小）2.顺序（递进、跳跃）,沁园春雪,北国风光广阔空间千里冰封万里雪飘望长城内外南北惟余莽莽大河上下西东顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日时间跳跃看红装素裹分外妖娆,江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武秦汉略输文采唐宗宋祖唐宋稍逊风骚一代天骄成吉思汗元只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝现代,3.时空声色（二）,声音、颜色：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,李贺雁门太守行,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“设色浓妙”,4.动静抑扬（一）,动态静态动物植物有声无声,王维鸟鸣涧,人闲桂花落，（以动写静）夜静春山空。月出惊山鸟，（以动写静）时鸣春涧中。（以声写静）,4.动静抑扬（二）,抑扬、顿挫、起伏、跌宕、波澜【情感】悲喜张弛【形象】明暗洪细,破阵子辛弃疾,马作的卢飞快，（扬）弓如霹雳弦惊。（扬）了却君王天下事，（扬）赢得生前身后名。（扬）可怜白发生！（抑）,建功立业，忧国忧民，伤生怀远，别绪离情，孤独失意，怀古伤今，山水佳趣，喜乐从容，,5.忧愁喜爱6.孤寂思乡,7.奇诡自然,奇特、新奇、奇诡忽如一夜春风来，千树万树梨花开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。平易、闲适、恬淡、清新、质朴采菊东篱下，悠然见南山。清水出芙蓉，天然去雕饰。,8.委婉雄壮,委婉豪放秀美雄壮婉约、委婉、婉转、含蓄、细腻豪放、直率、爽朗、雄壮、雄浑,9.方式方法,表达方式：描写、抒情、记叙、议论、说明修辞方法：比喻、拟人、夸张、设问、反问,韩愈左迁至蓝关示侄孙湘,一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。（记叙）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（议论）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（描写）知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（议论）,李白秋浦歌（其十五）,白发三千丈，（夸张）缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？（借喻、设问）,10.比兴铺张,赋，开门见山，平铺直叙。（赋者，敷陈其事而直言之者也。）比，比喻、比拟。（比者，以彼物比此物也。）兴，起兴，先言他物，渲染气氛。（兴者，先言他物以引起所咏之词也。）,纲领知人论世，语言意象。形象：时空声色，动静抑扬。诗歌内容情感：忧愁喜爱，孤寂思乡。风格：奇诡自然，委婉雄壮。形式手法：方式方法，比兴铺张。,清吴嘉纪一钱行赠林茂之,先生春秋八十五，芒鞋重踏扬州路。故交但有丘茔存，白杨催尽留枯根。昔游倏过五十载，江山宛然人代改。满地干戈杜老贫，囊底徒余一钱在。桃花李花三月天，同君扶杖上渔船。杯深颜热城市远，却展空囊碧水前。酒人一见皆垂泪，乃是先朝万历钱。,
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