资源描述
,运动着的篮球具有。,运动着的分子具有。,动能,动能,共同点:运动着的,这组事物具有什么共同点?,自由下落的石块和地球互相吸引具有。,互相吸引的分子具有。,势能,势能,共同点:.,互相吸引,被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有。,互相排斥的分子具有。,势能,势能,互相排斥,共同点:.,分子动能,分子势能,将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。,类比法,1.内能：物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。,内能是不同于机械能的另外一种形式的能量。,一、什么是内能：,注意：（1）、内能是指物体的内能，而不是分子的内能。（2）、内能具有不可测量性。,一切物体都具有内能吗？,一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，因此，一切物质都具有内能,内能的单位：焦耳（J）,一切物体，不论温度高低都具有内能。,讨论交流：,哪种情况下内能比较大？为什么？,讨论：等量热水和冷水的内能，内能是否相同？,2、内能的大小与哪些因素有关？,探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？,实验现象：,实验结论：温度越高，扩散的越快。,（1）.同一物体的温度越高，内能越大。,温度越高,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,等量热水的内能比冷水的内能大,反之，同一物体的温度越低，内能越小。,思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?,？,一桶20的水,一杯75的水,一杯75的水比一桶20的水的内能大吗？为什么？,（2）物体的内能还与哪些因素有关？,对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。,对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化。,当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。,温度,分子动能,分子无规则运动的剧烈程度,体积和状态,分子间的距离,分子间的作用力,分子势能,质量,分子个数,物质的种类,分子的质量,结论：影响内能大小的因素：,比较：内能与机械能,物体内部所有分子的动能、势能之和,物体动能、势能之和,内能不为零,不能测量。,可以为零，可以测量。,（1）物体的温度达到0时内能为0吗？,（2）比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。,（3）、0水凝固成0冰，温度（），质量（），体积（），内能（）。,不变,不变,变大,变大,（4）0冰熔化成0水，内能（）。,变小,想一想：,例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A、物体的运动速度越大，具有的内能越多B、静止的物体没有动能也没有内能C、静止的物体没有动能但有内能D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多,C,想想做做：这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）,A、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫；D、放在火上烧；E、用锤子敲F、放在手中捂G、用力反复弯折；,二、怎样改变物体的内能,A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂,热传递,B、在石头上摩擦E、用锤子敲G、用力反复弯折,做功,做功和热传递都能改变物体的内能，,钻木取火,天冷了，搓搓手。,哟！屁股真烫呀！,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？,活动1：用做功的方式改变物体的内能,A、做功改变物体内能,压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.,（1）我们观察到的实验现象是：？（2）物体燃烧的条件是温度,达到着火点(燃点)?（3）迅速向下压活塞，空气的内能,这是通过的方式改变空气的内能？,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,A、做功改变物体内能,外界对物体做功，物体的内能增大,常见的对物体做功的方法,（1）压缩体积；（2）摩擦生热；（3）锻打物体；（4）拧弯物体。,当瓶塞跳飞出时，是对_做功，的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。,瓶内水蒸气,瓶塞,瓶内水蒸气,液化,B、做功改变物体内能,物体对外界做功，内能减少,1、做功的方式改变物体的内能,对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。,2、做功过程中，是机械能与内能相互转化,3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度,做功改变物体内能,1.做功改变物体内能,A.外界对物体做功,内能增加,B.物体对外界做功,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:做功改变内能的实质是什么?,物体对外界做功,机械能,内能,转化为,内能,机械能,外界对物体做功,转化为,如:气体膨胀（蒸气机）,如:摩檫生热、压缩气体做功（打气筒的使用）,通过做功使物体温度升高，内能增大,摩擦生热,(1)擦燃火柴时,火柴的温度,内能。这是通过的方式改变火柴的内能。,增大,(2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度,内能,这是通过的方式改变物体的内能。,升高,增大,升高,做功,做功,物理与生活：,热传递的三种方式,热辐射,热传导,热对流,（a）（b）（c）,活动2：用热传递的方式改变物体的内能,热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。,将铁丝放在热水中,1、热传递的方式改变物体的内能,4、热传递的过程实质：是内能转移的过程。,3、热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递。,2、热传递的条件：是物体之间有温度差。,实例分析：,注意：内能不是从内能多的物体向内能少的物体传递,注意：热传递不是传递温度,铁丝：吸收热量，内能增加；热水：放出热量，内能减少。,2.热传递改变内能,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体不同部分之间),注意：发生热传递的条件是两物体要有温差,改变物体的内能,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热传递,做功（机械功）,物体吸收热量，内能_增加_；物体放出热量，内能减少_。,对物体做功，内能_增加_；物体对外做功，内能减少_。,不变内能的转移,改变机械能与内能相互转化,传递热量的多少,做功的多少,注意：做功和热传递在改变物体内能的效果上是等效的。,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有和.,热传递,做功,2.物体内部和的总和叫做物体的内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,转移,热传递,做功,机械,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.,（a）（b）,4、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，这是通过来改变物体的内能。图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，这是通过来改变物体的内能。,做功,热传递,5、内能下面哪个事例说明做功改变物体的,6、下列事例中，属于热传递增加物体内能的是:,7、下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,8、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？,用锯子锯木头，锯条发热了；阳光下的冰块很快就熔化了；用热水袋暖手；反复弯折的铁丝变热了。,知识拓展,1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？,物体的内能还与它的质量有关。,2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?,3、内能和机械能有什么区别？,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子之间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。,课堂小结：,1.内能的定义,物体内部所有分子热运动的与分子的总和，叫物体的内能。,动能,势能,2.改变内能的方法,A.热传递：,B.做功：,温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。,对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，本身的内能减少。,
展开阅读全文