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第二单元我们周围的空气,化学方程式梳理,考点一空气的成分与用途1空气的组成及含量(体积分数),2主要气体的用途(1)氧气可_，_，用于炼钢、气焊、化工等。(2)氮气用于制硝酸和_；作_。(3)稀有气体常用来制电光源；制造低温环境等。,供给呼吸,支持燃烧,氮肥,保护气,考点二空气的污染与防治1污染物：计入空气污染指数的项目包括_、_、_、可吸入颗粒物和臭氧等。2防治措施：大气质量监测；开发使用清洁能源；植树、造林、种草等。,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,考点三空气中氧气含量的测定1实验装置,2现象：有大量白烟产生，集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的_。3反应的化学方程式为_。4结论：氧气约占空气体积的_。,1/5,4P5O22P2O5,1/5,(1)反应物必须是易与氧气反应且反应后没有气体生成的物质。(2)反应后集气瓶内剩余气体的性质：不燃烧、不支持燃烧且难溶于水。(3)测量结果往往比实际值偏小，造成这种结果的原因有：红磷的量不足；装置的气密性不好；没有等到集气瓶冷却就打开了弹簧夹。,考点四氧气的性质1物理性质颜色：_；气味：_；溶解性：_；密度：_；状态变化：降温时，变为_色液体或_固体。,无色,无味,难溶于水,比空气大,淡蓝,雪花状,(1)木炭燃烧现象不同点：在空气中，_；在氧气中，_；相同点：_。化学方程式：_。,发出红光,发出白光,放热，都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,CO2_CO2,2.化学性质,(2)硫燃烧现象不同点：在空气中，_；在氧气中，_；相同点：_。化学方程式：_。,发出微弱的淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放热，生成一种有刺激性气味的气体,SO2SO2,(3)铁丝燃烧现象在空气中，_；在氧气中，_。化学方程式：_。,只能红热，不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，,生成一种黑色固体,3Fe2O2Fe3O4,(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，但不具有可燃性，所以不能作燃料。(2)描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。,(3)点燃铁丝前将铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，尽快提高铁丝的局部温度。(4)铁丝在氧气中燃烧时，需在集气瓶底放少量水或细沙，目的是防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。,明确氧气的化学性质讲：在中考中，关于氧气的化学性质，易触雷的地方有两处：混淆物质在氧气和在空气中燃烧时的现象；混淆反应后生成物的颜色；化学实验现象的观察与描述是易错点，常出现以生成物的名称当作现象来描述；描述时，往往只注重其中某一方面，片面描述实验现象；对“烟”与“雾”、“火光”与“火焰”不能区分。练：链接“聚焦东营”P15T7,考点五氧气的制取1氧气的实验室制法(1)实验装置,(2)实验原理及操作步骤,0000,(1)加热高锰酸钾制取氧气时发生装置A中试管口要略向下倾斜且要放一团棉花。(2)用排水法收集气体时要待气泡连续均匀冒出后再开始收集。(3)使用装置A制取氧气，实验结束时要先撤导气管再停止加热。(4)使用装置B制取气体，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。,2催化剂与催化作用(1)定义：在化学反应里能改变其他物质的_，而本身的_和_在反应前后都没有发生变化的物质。(2)特点“一变，二不变”改变化学反应速率，可以加快也可以减慢；反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变。(3)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。,化学反应速率,质量,化学性质,辨析催化剂的作用讲：在中考中，关于催化剂的作用，易触雷的地方是将催化剂改变化学反应速率的作用等同于加快化学反应速率。练：链接“随堂演练”P16T7,3工业制法分离液态空气法(1)原理：利用空气中液态氧和液态氮的_不同，采用低温蒸发的方法，此法属_变化。(2)过程：,沸点,物理,考点一空气的成分与用途(5年2考)1空气的成分2空气的用途,1.(2017临沂校级模拟)下列事实分别能说明空气的成分，用物质的名称填空。(1)为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝_。(2)制氮肥常以空气为原料，说明空气中含有_。(3)酥饼在空气中变软，说明空气中含有_。,氧气,氮气,水蒸气,(4)长期暴露在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜，说明空气中含有_。(5)利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有_。,二氧化碳,稀有气体,考点二空气的污染与防治(5年4考)2(2014东营中考)3月29日是本年度的“地球一小时”(EarthHour)活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾。作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是(),A选择自行车和公交车作为出行工具B让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡,3(2017东营校级模拟)环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列有几种说法：臭氧层的主要作用是吸收紫外线温室效应将导致全球气候变暖酸雨主要是由含硫的氧化物和氮的氧化物污染所致汽车排放的尾气会造成空气污染其中正确的是()ABCD,D,考点三空气中氧气含量的测定(5年2考)1考查实验的现象、结论2实验失败的原因、实验装置的评价,4.(2015东营中考)水和空气都是人类重要的资源。人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在_；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素_、_(答出两条即可)。,风是空气的流动或吹气球等,不能选气体作反应物,反应物易与氧气反应,5(2017东营中考)小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置测空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开弹簧夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL。下列说法错误的是(),A该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%C若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题,【思路分析】铁粉与空气中的氧气和水蒸气反应发生锈蚀，广口瓶内氧气被消耗，压强减小，打开弹簧夹后，水从烧杯流入广口瓶，药品充足的条件下，流入广口瓶中水的体积即为原广口瓶中氧气的体积。【答案】A,6(2017东营校级模拟)图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P、P分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。下列说法正确的是(),A燃烧匙内所装红磷和木炭的多少对实验结果无影响BP0.79P0，PP0是因为红磷的着火点比木炭低C反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的D由图3可推出空气中氧气的含量【思路分析】集气瓶中压强的大小与瓶中气体的体积和温度有关。【答案】C,考点四氧气的性质(5年0考)1氧气的性质2可燃物在氧气中燃烧时的现象描述,7.(2016临沂中考)下列叙述错误的是()A铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出B木炭燃烧后生成黑色固体C一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体,B,8(2017临沂中考)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是()A木炭B镁C铁D硫,B,考点五氧气的制取(5年2考)1反应原理，发生装置、收集装置的选择2发生装置的评价,a选择发生装置需考虑的因素：药品的状态和反应条件,b.选择收集装置需考虑的因素：气体的密度和溶解性等,9.(2017东营广饶二模节选)实验室常用的制取气体的发生装置如下：(1)仪器a的名称是_；搭建B装置时，酒精灯应在固定a之_(填“前”或“后”)放置。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是_。,试管,前,2H2O22H2OO2,10(2016东营中考节选)实验室常用下列装置来制取、收集气体。仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。,(1)仪器a、c的名称：a，c。(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为(填字母序号)，该发生装置的不足之处是，该反应的化学方程式是。收集装置的选择是由气体的性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有(填数字序号)。易溶于水难溶于水不与水反应密度与空气接近可与空气中某成分反应有毒，是一种大气污染物,【思路分析】(1)根据常见仪器的名称及用途进行答题。(2)高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾粉末堵塞导管，应在试管口处放一团棉花。根据气体的溶解性和密度选择收集装置。【答案】(1)长颈漏斗水槽(2)AF(或AH)试管口应放一团棉花2KMnO4K2MnO4MnO2O2,
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