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第一单元第一章,第二节,生物的生活环境,导入新课,1,两个天空，你觉得哪个更生动？,导入新课,B,2,两块陆地，你愿意生活在哪一块？,导入新课,C,3,比较这两片海域哪个充满生机？为什么?,新课学习,A,B,C,没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的,新课学习,我们生活的地球，天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼,1,2,3,新课学习,一：生物圈,1、概念：,在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石层的上层才有生物生存，有生物生存的这个圈叫做生物圈。,新课学习,2、范围,海平面以下约10千米和海平面以上约10千米。,新课学习,3、生物圈为生物提供的生存条件,阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等,新课学习,二：栖息地,1、栖息地的概念及影响因素概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。影响因素：不同的土地类型、温度、湿度等环境因素，决定了各栖息地也有不同的特征。#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。,新课学习,栖息地的类型：,林地:,新课学习,草地,沿岸,新课学习,沙滩,淡水溪涧,新课学习,实践探究一,1、生物圈的通常范围是什么？2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？,新课学习,生物圈的范围,海平面,100米,100米,整个水圈,10千米,大气圈的下层,10千米,岩石圈的上层,新课学习,实践探究二,生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？,生物生存需要,新课学习,生物生存需要,新课学习,生物生存需要,新课学习,新课学习,总结,生物生存所需要的基本条件是一样的：,阳光、水分空气、适宜的温度、稳定的营养供给等,新课学习,植被破坏,新课学习,过度放牧,新课学习,土地沙漠化,新课学习,水土流失,板书设计,ONLYONEEARTH,我们只有一个地球,A、基础测试1、生物圈的范围包括_、_和_。2、生物圈为生物的生存提供的基本条件是_、_、_、_、_等。3、_或_是威胁生物生存的关键因素。,大气圈下层,整个水圈,岩石圈上层,阳光,水分,空气,适宜的温度,稳定的营养供给,栖息地的丧失,破坏,课堂练习,课堂练习,B、能力提高1、下列有关生物圈的说法，正确的是（）A、生物圈是指整个地球B、生物圈是地球上的全部生物C、生物圈是指生物生活所需要的环境D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需要的环境。,D,课堂学习,2、将来的你,如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时,你已经脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括()A、氧气袋、矿泉水、各种吃的B、太阳能电池、保暖内衣C、宠物猫、电脑、光盘D、驱蚊器、盆花、照相机,C,生物的生活环境,生物圈,栖息地,地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层,海平面上下各约10千米,空气、稳定的营养供给、水分；阳光、适宜的温度；,生物圈内生存、居住的场所,林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，不同的环境因素决定了各种栖息地有不同的特征,栖息地的破坏或丧失,概念：,范围：,提供的基本条件：,概念：,类型：,威胁生物生存的关键因素：,板书设计,
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