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金牛区教师微课大赛,作者：胡玉虹学校：成都市光荣小学校学科：数学微课名称：角的大小（二年级下册),角,怎样判定角的大小呢？,1,2,张,口,角的张口越大，角越大。,角的大小由什么决定？,角的张口越小，角越小。,张口,张口,角的大小由张口决定,3,比一比角的大小,活动要求：1、3和4哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,1、观察法,3,比一比角的大小,活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,顶点和一条边对齐，3的另一条边在外面，3的张口大，3大,1、观察法,2、重叠法,3,比一比角的大小,活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,活动角顶点和一条边与3对齐，3的另一条边在活动角的外面，3的张口大，3大,1、观察法,2、重叠法,3、工具法,3,比一比角的大小,活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,顶点和一条边对齐，3的另一条边在三角板这个角的外面，3的张口大，3大,1、观察法,2、重叠法,3、工具法,3,比一比角的大小,活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,顶点对齐，3的两条边在三角板外面，3的张口大，3大。,1、观察法,2、重叠法,3、工具法,3,比一比角的大小,活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。,2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？,1、观察法,2、重叠法,3、工具法,4、测量法,比较两个三角板的角的大小，你发现什么？,活动要求：1、同桌合作，动手比一比角的大小。,2、小组讨论，观察边的长度和角的大小，你能发现什么？,角的大小与边的长短无关。,猜一猜，哪个角大？,角的大小与边的长短无关。,角,唱儿歌,角角角角角，我的名字叫做角，角角角角角，一个顶点两条边。张口越大，角就越大，张口越小，角就越小。角角角角角，边的长度不重要，角角角角角，张口决定角大小。,一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线），还剩几个角？,考考你,温馨提示：先标出正方形的4个角，再剪去其中一个角，把新的角标出来，答案写在纸片上，完成后组内交流。,1,一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线），还剩几个角？,考考你,1,1,1,剩5个角,剩3个角,剩4个角,
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