周周大周练语文卷讲评.ppt

众兴中学2013届高三（）部第一学期第15周大周练语文试题讲评,1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A闭塞/塞翁失马押解/浑身解数复辟/征辟察举B勒索/悬崖勒马湖泊/宁静淡泊参差/差强人意C萝卜/生死未卜暖和/风和日丽化纤/纤尘不染D脊椎/椎心泣血厌恶/彰善瘅恶轻便/大腹便便,D,2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A第28个教师节前，中国青年报记者作过调查，超过60%的教师患有一种或一种以上的“职业病”，慢性咽喉类首当其冲。B李娜首次夺得法国网球公开赛女单冠军，震动中国体育界，振奋人心，人们额手称庆时，娱乐界许多明星也纷纷祝贺。C广东佛山发生的小悦悦事件令人扼腕，一个月后，山东烟台“最美女孩”车流中勇救伤者的事迹则感人至深，荡气回肠。D今后沿海三岛将同时开发成造船基地、旅游休闲娱乐之都，这是幅前景广阔的图景，面对规划展台，尤总经理显得踌躇满志。,2A“首当其冲”，指首先受到攻击或首先遭受灾难，这里使用属望文生义。B.“额手称庆”，指把手放在额头上，表示庆幸。多用于获得喜讯时庆幸祝贺，是褒义成语。与贬义成语“弹冠相庆”相对。用于此处合乎语境及其感情色彩。C.“荡气回肠”，形容文章、乐曲等十分动人，这里用来形容“事迹”属对象失当。D.“踌躇满志”，指对自己的现状或取得的成就非常得意，而该句突出的是“前景”“规划展台”，因而用在这里不合语境。,3阅读下面的文字，给“刘易斯拐点”下一个准确的定义。（4分）全国多处地方出现的“民工荒”现象，再次引起经济学界关于“刘易斯拐点”问题的热议。尽管学界对这个拐点是否已经到来仍有分歧，但毫无疑义的是，“十二五”期间，我国经济社会的发展必将受到这个问题的重大影响。所谓“刘易斯拐点”是指在既有现代工业又有传统农业的“二元经济”发展中国家，工业部门把农业部门由于边际生产率低而产生的剩余劳动力吸收完毕，造成劳动力供应短缺的现象。目前，中国劳动力还有三成在农业部门，几亿人耕种18亿亩农田，似乎离“刘易斯拐点”还有距离。但是，深入分析目前农业劳动力的年龄结构，就能发现，向工业部门转移的富余劳动力确实很有限了。“刘易斯拐点”即使还没到来，但至少已经逼近了。,3指在发展中国家的现代工业化中，工业部门吸收农业部门剩余劳动力的过程中，农业剩余劳动力从过剩到短缺的转折点。,4为下面的漫画一次使用拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内涵。(不少于50字)（5分）,4答案这是一幅把两棵绿树当筷子使用的画面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人们：破坏自然环境就是自毁家园。,青田刘文成先生传明李贽公名基，字伯温，处州青田人。少颖悟绝群，读书过目辄诵；善经学，工属文，旁通天官阴符家言。会太祖（1）已下金华，定括苍，使孙炎以金帛来聘，即日同章溢、叶琛间道走金陵。既见上，陈时务一十八策，上大悦。,刘文成公字伯温处州青田县人。年轻时聪颖悟性超出常人读书过目就能成诵善于经学擅长写文章还通晓天官阴符家言。适逢太祖攻下金华平定了括苍派孙炎用金帛黄金丝绸来聘刘文成公文成公当天就同章溢、叶琛从小路奔向金陵。见到皇上明太祖后陈述了应对时局的十八条策略皇上非常喜悦。,俄陈友谅倾国入寇，压金陵，军势张甚。上欲发兵御之，而众恇扰不决。公后至，独张目不言。上为起入内，趣召公。上固问计安出,乃曰：“贼骄矣，诱之深入，而伏兵徼取之，故易易耳。”上于是决策，诱破友谅，尽覆其众。以克敌赏酬公，公辞不受。师攻友谅之皖城，不下。公谓：“弹丸地，何足久劳师！友谅胆破矣，急进薄江州，彼必遁，江州下，皖城焉往？”友谅果遁。友谅之丞相胡廷瑞，使其子请以洪都降，有所要质。上难之，公从后蹴其所坐胡床，上悟而许，洪都下。,不久陈友谅动用全部兵力入侵进逼金陵敌军的气焰很嚣张。皇帝想发兵抗击陈友谅而众人惊慌意见纷乱不能做出决断。文成公到后只有他睁大眼睛不说话皇上因而起身进入内殿急忙召见文成公。皇上不停地问用什么办法对付陈友谅文成公才说“贼兵已成骄兵了诱使敌人深入用伏兵寻求机会攻取它就会变得很容易了。”皇上于是定下了计策诱敌深入攻破了陈友谅打垮了他的军队。因战胜敌人赏文成公公推辞不接受。军队攻打陈友谅的皖城没有攻下。文成公说“弹丸一样的小地方哪里值得长时间劳师动众陈友谅已经吓破胆了赶紧进兵迫近江州他一定会逃跑江州被攻占皖城能跑到哪里去呢谅果然逃跑了。陈友谅的丞相胡廷瑞派他的儿子请求以献出洪都来投降但要求皇上给予质押。皇上有所疑难文成公在皇帝的背后踢他所坐的胡床皇上醒悟就答应了洪都被夺取。,前是公以母丧告归。上固留不得行；至是复申前请，始许。公至衢，而苗军叛，杀金华、括苍守将胡大海、耿再成等。衢人汹汹，其将夏毅忧甚，迎公入，众即帖伏。公移书诸属邑，俾固守，俟邵平章之兵而悉诛诸叛将。,在这之前文成公因母亲去世请求回去。皇上坚决留住不能成行到这时又重申先前的请求才答应。文成公至衢州苗军叛乱杀掉了金华、括苍守将胡大海、耿再成等人。衢州人担扰害怕议论纷纷守将夏毅很是担忧夏毅迎文成公入城众人很快平静下来。文成公刘基向下属各县发布文告让各县坚守等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。,俄驿召还，道建德而张士诚来寇。李文忠时为帅，奋欲击之。公使勿击，曰：“三日后必走，走而尾之，可尽擒也。”三日，公登城望曰：“贼走矣。”众见其壁垒旗帜如故，且闻严鼓声，莫敢发。公复趣之，至其所，则空壁，所留皆老弱；追而薄之东阳，悉获其众。,不久以驿马传来诏书召文成公回去文成公取道建德回还这时张士诚来侵犯。当时李文忠是元帅李文忠要奋起攻打张士诚。文成公让他不要攻击说“三天后必定逃走逃时尾随追击他们可以全都擒获他们。”三天后文成公登上城墙观察后说“敌人逃跑了。”众人见敌人军营旗帜跟原来一样而且听到戒备的鼓声没有人敢进发。文成公催促他们前往到敌营就发现是一座空营留下的都是老弱之兵追到迫近东阳时全部俘获了敌军。,公入谢，上从容问曰：“吾欲取陈友谅、张士诚。而鲰生谓士诚密迩，且富而弱，宜先。若为我策之。”公对曰：“陈氏据上游，窃名号，乃心无日忘我。此不宜久蕴崇（2）之。取陈氏，士诚则羹中物矣。”会友谅复攻洪都，上遂率师迎敌之，大战于彭蠡湖，虽小利，尚未决。公请移军湖口，以金木相犯日决胜，陈氏遂平。,文成公入宫拜谢皇上从容问他说“我想攻打陈友谅、张士诚而目光短浅的儒生说张士城离得很近而且又富有又弱小适宜先攻击它。你替我谋划这件事。”文成公回答说“姓陈的占据我们的上游窃立皇帝的名号其心没有一天忘记吞并我们。这就不宜长时间让其积聚力量。攻取了姓陈的张士诚就成了杯中之物了。“恰逢陈友谅又攻打洪都皇上于是率领军队迎击抵抗在彭蠡湖大战虽然获得了小的胜利但还是没有决出胜负。文成公请求移军到湖口在金木相冲的日子决战陈友谅最终被平定。,上即位，擢御史中丞，领太史令。如遇诸大典封赏册拜，皆公与左丞相李善长、学士宋濂计定为之。时处州七县粮岁额五升加五合（3），而上独令青田仅以五升为额。曰：“令乡里子孙，世世颂刘伯温也。”,皇上即位文成公被提拔为御史中丞兼任太史令。如遇到诸如大典封赏册拜之类的事情都是文成公与左丞相李善长、学士宋濂商量确定后去做。当时处州七个县每年上交皇粮每亩五升加五合而皇上唯独让青田县仅交五升为限并说“这样做是为了让乡里子孙世世代代称颂刘伯温啊,5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.上欲发兵御之御：抗击B.上为起入内，趣召公。趣：急忙C.道建德而张士诚来寇道：叙说D.上遂率师迎敌之敌：抵挡,5.C（道：取道）,6.下列句子中，全都表现刘基机敏善谋的一组是(3分)即日同章溢、叶琛间道走金陵急进薄江州公从后蹴其所坐胡床至是复申前请迎公入，众即帖伏以金木相犯日决胜A.B.C.D.,6.C（表现刘基对明太祖的拥戴；表现刘基急于回家守丧；表现众人对刘基的信赖）,7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.太祖了解刘基的才干，所以在攻占金华、括苍后，立即派人带着礼物前去聘请刘基，刘基初次见到太祖就献计献策。B.陈友谅的丞相胡廷瑞，派他儿子到洪都去向太祖请降，提出了投降的条件，当时太祖觉得为难，但最终还是答应了。C.刘基从陈友谅所在地理位置、影响等方面加以分析，认为他是首要敌人，应该先消灭掉，然后张士诚就好对付了。D.太祖即位后，对青田县征的税比邻近县少，让青田人得到恩惠并世代称颂刘基，他用这种独特的方式来表彰刘基。,7.B（胡廷瑞派他儿子以献出洪都来请降）,8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)俄陈友谅倾国入寇，压金陵，军势张甚。(3分)(2)急进薄江州，彼必遁，江州下，皖城焉往？(4分)(3)公移书诸属邑，俾固守，俟邵平章之兵而悉诛诸叛将。(3分),(1)不久，陈友谅动用全部兵力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。【评分建议】“寇”“压”各1分。语句通顺1分。,(2)赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城能（跑）到哪里？【评分建议】“薄”“下”（被动要译出）“焉往”（倒装）各1分。语句通顺1分。,(3)公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。【评分建议】“移书”“俾”各1分。语句通顺1分。,9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）初发扬子寄元大校书唐韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。【注释】（1）扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜州。（2）沿洄：分别指顺流和回旋的水流。（1）首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作用？（3分）,（1）增强了语言的音韵美；渲染了离别的氛围。【评分建议】答对一点得2分，答对两点得3分。,（2）借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。【评分建议】概括手法1分；分析3分（第一层2分，第二层1分）。,（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。（4分）（3）三、四两联寄寓了诗人什么样的感慨？（3分）,（3）知交难重逢，世事难预料，命运难自主。【评分建议】答对一点得1分。,10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)故木受绳则直，。（劝学）(2)假舆马者，非利足也。(荀子劝学)(3)蟹六跪而二螯，用心躁也。(荀子劝学)(4),其为惑也终不解矣。(韩愈师说)(5)巫医乐师百工之人，其可怪也欤！(韩愈师说)(6)子曰：“三人行，。(论语述而)(7)不义而富且贵，。(论语述而),金就砺则利,而致千里,非蛇鳝之穴无可寄托者,惑而不从师,君子不齿，今其智乃反不能及,必有我师焉,于我如浮云,11“外面的阳光很灿烂，蓝天很开阔。”请分析小说结尾处这句话的深刻含意。(4分)12两处画线的句子写出了老牧民巴音什么样的性格？请简要分析。(6分),11寓指老牧民巴音一家人的心情欢欣愉悦，舒畅开朗；草原牧民的生活幸福美好，充满阳光。【评分建议】每层分，共分。,12第一处：听到有人噗笑，巴音更生气，一甩马鞭，写出他的粗犷、刚烈。第二处：巴音哈哈大笑、不提前事及郑重叮咛，写出了他的宽厚、豪爽和深明大理。【评分建议】每处分。性格特点2分，结合文本分析1分。共6分。,13小说写巴音的两个儿子，对刻画老牧民巴音的形象有什么作用？(4分)14老牧民巴音不会开车，却又买车，又炫车。小说这样安排情节有什么意图？试作探究。,13两个儿子的出走和回归，侧面衬托了老牧民巴音改变草原面貌的执着信念和坚毅态度；形象验证了巴音对草原美好前景的预见。【评分建议】每点2分，共4分。,14形象地反映草原牧民生活的富裕和变化；以及内心的自豪感；巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好家乡、过上好日子的主题；设置悬念，为巴音两个儿子回到草原、回到家乡的情节作铺垫和伏笔；增强内容的戏剧性和故事性，提升作品的可读性和趣味性。【评分建议】答对1点2分，答对2点4分，答对3点6分。其他言之成理的探究，只要合理同样给分。不结合文本分析给一半分。,15从文中看，“人不同”包含哪些内容？请用简洁语言加以概括。（6分）16文章第段在写法上有什么特点？请结合相关内容简要分析。（6分）,15健康状况好坏的悬殊；物质条件优劣的差异；思想观念新旧的变化。【评分建议】每点2分，计6分。必须答出“好坏”“优劣”“新旧”等内容，仅回答“健康状况”“物质条件”“思想观念”等得一半分。,16多角度正反对比，并以“一根筋”老汉为例，形象地诠释“岁岁年年人不同”的深刻含义，阐明世变时移人不同的必然性。【评分建议】写法特点4分，每点2分；分析2分，每点1分；计6分。,17请简要概括文章第段的论述层次。（6分）,17首先指出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨：时代呼唤新眼光、新观念的猛士。【评分建议】每层2分，计6分。,七、作文（70分）18境界，是一种状态，一种境况，一种情景；境界，也是一种态度，一种品质，一种追求请以“生活的境界”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,