职业技术学校新冠疫情学生复学返校、在校情况演练方案.

职业技术学校学生复学返校、在校情况演练方案为扎实做好学生复课前的疫情防控，保证开学后良好的教育 教学秩序，根据相关要求，结合我校实际情况，特制度本疫情防控 应急演练工作预案。_、组织领导学校成立学生复学返校、在校疫情防控演练工作领导小组， 领导小组名单如下：总指挥：总策划：参加人员：学校新冠肺炎领导小组全体成员、校综合办公室 全体工作人员、学工处工作全体人员、教务处全体工作人员、后勤 保卫处全体工作人员、全体班主任。二、演练时间：三、演练准备校园内卫生清扫与消毒，打扫时间预定*月*日上午包括： 办公室、学生教室、学生宿舍、食堂、校园院落、隔离室、值班室。工作要求：卫生干净整洁，整体消毒一遍。防疫物资准备充 分。四、场景演练1、场景一，学生复学返校进入校园（1）学校抵达学校门口，除报到学生本人外其他同行人员、 车辆均不得入内，要求接送学生车辆及人员在三分钟内要（驶离） 校门口区域，让出通道。（报安公司负责疏导）(2) 学生必须佩戴好口罩，出示本人身份证、学生证、八闽 健康码(全国通行健康码)，在学校门口体温检测点进行检测、常 规消毒和对携带行李进行消杀后进入校园，排队间隔1米。(3) 体温检测正常者到登记处登记信息，包括始发地、交通 工具，行程是否异常等，班主任核实身份，记录完毕后直接回宿舍 值班室报到，领取消杀物品回各自宿舍。(4) 体温异常者，由体温检测人员带至临时隔离点，由医务 人员进行二次体温核实，确认后仍高于37.3 ,医务人员立即拨打 120,学生由班主任陪同带离学校，并报告翔安区疾控中心。(医务 人员上报总指挥取得指令后上报)o现场排查接触人员组织隔离观 察。(5) 学生进入宿舍门口，生管老师再次对学生进行体温检测, 登记入住信息。(6) 演练人员：到校车辆：扮演学生：行李消毒：体温检测：校门口登记人员：机动人员：心理咨询：应急处理协调：应急突发事件处理人员：(校门口区域)学生突发状况处理志愿者：全体生管老师、保卫干事2、场景二，学生在宿舍内发现体温异常身体不适（1）学生返校后在宿舍发现体温异常时，由发现这立即报告 生管老师和班主任，生管老师第一时间封锁宿舍现场，稳定宿舍秩 序，接报的班主任或生管老师立刻联系医务人员（）进行二次体温 核实，确认后仍高于37.3 ,义务人员立即拨打120,学生由班主 任陪同带离学校，并报告翔安区疾控中心。（2）同宿舍人员原地等待，并进行体温测量，等异常人员检 测结果后统一安排处置。心理中心人员、班主任要安抚同宿舍学生 情绪，生管老师排查其密切接触者，并逐一进行体温检测。（3）对所在宿舍楼进行警戒封楼，生管科组织保洁公司对所 在区域及周边进行消杀。（4）发热学生经定点医院就诊后排除疑似新冠肺炎，回学校 集中医学观察室隔离观察14天，由生管老师和后勤保卫干事负责监 督管理。学校集中医学观察点工作人员进驻，开展工作，包括隔离 点工作流程、体温检测上报、隔离学生管理及心理辅导等。（生管科、 保卫科、班主任、心理咨询中心配合）（5）发热学生经定点医院就诊后确认疑似新冠肺炎，密切接 触者安排定点酒店隔离14天。（6）演练人员扮演学生：宿舍检测登记：联系生管老师：心理咨询：应急处理协调：应急突发事件处理人员：学生突发状况处理志愿者：全体学工处工作人员3、场景三，教室出现体温异常者（1）学生返校后在课堂上发现体温异常、身体不适时，要立即 报告科任老师，科任老师立即封锁现场联系医务室，稳定班级秩序， 班委即可报告班主任并协助科任老师维持班级秩序，班主任接到报 告后立刻汇报疫情研判小组，等医务人员将发热学生转移至学校临 时隔离点，进行体温复测，复测体温超过37.3后，报告翔安区疾 控中心并且拨打120带离学校。（教务处、医务室，学工处配合）2. 班主任到场后做好自我防护进入班级，等到异常人员核酸检 测后再统一安排处置，班主任安抚上课同学情绪，排查其密切接触 者，并逐一进行体温检测。（教务处、医务室、配合）3. 上课教室周边拉上警戒线，后勤保卫处组织保洁公司对教室 周边进行消杀。（后勤处负责、学工处配合）4. 发热学生经定点医院就诊后排除疑似新冠肺炎，回学校集中 医学观察隔离点隔离观察14天，由保卫科及其班主任负责监督管理, 学校集中医学隔离观察点工作人员进驻，开展工作，包括隔离点工 作流程、体温检测上报、隔离学生管理及心理辅导等。（生管科、医务室、班主任、心理咨询中心）5. 发热学生经定点医院就诊后确诊疑似新冠肺炎，密切接触者 安排定点酒店隔离14天，全校启动应急预案。6. 演练人员扮演教师：发热同学：班委：班主任：上课同学：其余班主任4、场景4,食堂有序排队取餐，用餐1. 学生在食堂用餐时发现体温异常时，由发现者立即报学工 处保卫科负责人，食堂第一时间立即封锁宿舍现场，稳定食堂秩序, 学工处保卫科立刻联系医务人员，并将发热学生就近转移至临时隔 离点，由医务人员进行二次体温核实，确认后仍高于37.3 ,医务 人员立即拨打120,学生由班主任陪同带离学校，并报告翔安区疾 控中心。（食堂、医务室、学工处）2. 体温异常者同宿舍人员原地等待，并进行体温测量，等异常 人员检测结果后再统一安排处置。心理中心人员、班主任要安抚宿 舍成员同学情绪，班主任、生管老师排查其密切接触者，并逐一进 行体温检测。3. 对所在宿舍楼进行警戒封楼，生管科组织保洁公司对所在区 域及周边进行消杀。4. 发热学生经定点医院就诊后排除疑似新冠肺炎，回学校集中 医学观察隔离点隔离观察14天，由相关二级院及其辅导员负责监督 管理。学校集中医学隔离观察点工作人员进驻，开展工作，包括隔 离点工作流程、体温检测上报、隔离学生管理及心理辅导等。（生 管科、医务室、班主任、心理咨询中心配合）5. 发热学生经定点医院就诊后确诊疑似新冠肺炎，密切接触者 安排定点酒店隔离14天。6. 演练人员扮演学生：食堂检测登记：由食堂工作人员食堂内就餐秩序维持：心理咨询：应急处理协调：应急突发事件处理人员：学生突发状况处理人员：全体学工处工作人员用餐人员按照食堂疫情管理规定第一方案：1、到食堂就餐“新食堂一楼”同一时间最多容纳200人用餐，所有用餐人员在东 门体温检测区检测正常后进入食堂，用餐后由南门出食堂。2、指定地点取餐(1) 、全体师生到指定地点排队取餐。(2) 、发餐工作人员作好隔离防护措施，配戴好口罩、帽子、工作 服。加强对取餐师生的引导，排队候餐时应保持一定距离，避免人 员密集，取餐时不说话、不交谈。环艺与建筑工程防控期间开学工作预案根据国家、省、市新冠肺炎疫情防控部门的工作部署， 根据学校防疫防控工作安排，为确保师生健康安全的工作、 学习、生活，结合我院工作实际特制定应对新冠肺炎疫情 的开学工作预案。一、健全领导机构1. 在学校新冠肺炎防疫防控领导小组的领导下，四 个专项组，具体落实落细学院部署的防疫防控期间的各项 开学工作，做到无纸漏。（1）书记组成学生防疫防控组；（2）由院长牵头组成教工防疫防控组和后勤保障组;（3）由副书记组成防疫防控宣传组；（4）教学院长教学防疫防控组。2. 建立学校、部门（院系）、班级三级防控工作体系 和相关信息收集和报送网络。实行各部门、各院系包保责 任制。二、开学前的准备工作3. 完善师生防控体系。完善师生防疫防控工作机制， 落实网格化管理要求，形成院系、班级二级防控体系，保 障全员、全程、全方位覆盖。形成联防联控工作网络和快 速反应机制，明确职责、责任到岗、任务到人。各专项组 做好疫情防控应对准备工作。4. 做好学院在疫情期间对师生的正向宣传，引导师 生及时关注权威发布，关注当地疫情防控动态、联防联控 的政策措施和学校发布的各项防控通知，不信谣、不传谣， 消除师生的忧虑和恐惧心理。5. 学院主动联系学生，明确上级单位和学校加强疫 情期间学生管理规定。及时掌握学生的个人假期行程和身 体状况情况，对于学生一律严格执行学院错峰返校时间， 不得提前返校。学生按年级实行错峰返校，具体返校上课 时间以省教育厅发布公告后执行；学生返校时，须将抵达 校园交通全程具体方式、旅途防护措施、即时身体健康状 态、抵达学校大致时间等信息以微信文字形式提前1天主 动向辅导员老师报备。6. 组织人事部、学院负责人及时掌握教工的个人假 期行程和身体状况情况，全院职工按省市相关部门和学校 的要求返回学校工作，从外地返鸡西教职工须居家隔离14 天后方可返校工作。7. 确定好隔离区和准备防疫物资。按照学校分配隔 离区，按疫情防控要求和学校分配储备好防护服、消毒液、 口罩、医疗器械、一次性手套等防疫防护物资。宿舍筹配 备口罩、温度计、防护服、卫生消毒等各种防疫防控物资， 确保开学前准备到位。8. 学院要做好教职工防疫防控流程的人员培训，如应对 发热学生、学生进入教室、寝室检查等方面规范流程的各 项准备工作；9. 做好教学各项准备工作。严格落实教育部、省教育 厅的有关要求，制定疫情防控期间教学实施方案和线上教 学学习详细方案，适当调整新学期教学计划，积极开展网 络教学，合理安排实践教学时间，确保“停课不停教、不 停学”，做好开课时段调整、课表编制与发放、教学计划 试课、调整、引导任课教师线上线下教学准备、保证教学 质量不降低。10. 学院要对每一门课程教学内容进行梳理与总结，总结 学生反馈的难点及不易理解的内容，认真记录学生在疫情 防控期间学习进度，考核采取线上学习与到校提交学习心 得相结合，折算出相应学分（分数），开学返校后通过面 授方式破解学生线上学习的难题，做到线上教学与开学后 线下教学有效衔接。11. 在原教学计划的开学日，举行网络开学式，由院领导 和为同学们上一次网上课程思政课。每一位教师要将课程 前八周的丰富的教学资源上传学生群，各院系部于开学后 第一周将考核情况报教务处。12. 实习学生的管理。学院加强对实习学生的监测和排查, 即时掌握学生的身体情况和行踪，根据家长和学生的意见 决定是否中断实习，对返校的实习生须按要求采取14天隔 离，疫情防控期间不再安排校外实习生。三、开学期间防控工作13. 健全师生疫情报告机制。在假期全面落实疫情 “日报告、零报告”三级疫情日报告机制的基础上，对学生全面精细排查加强舍务科、各公寓、各寝室的排查，确 保不落一人，如出现疑似症状的学生确保第一时间发现， 从而及时报告、就医做到早发现、早报告、早隔离、早处 置。14. 加强健康教育和心理辅导，关注贫困家庭学生。 开学后学生管理部门要利用电话、网络继续开展身体健康 教育咨询，教育引导广大师生及时学习掌握疫情防控知识， 大力倡导健康生活，养成良好卫生习惯，并以此为契机进 一步改善校园环境，特别是教室、寝室卫生环境。继续开 通心理支持热线和网络心理援助服务，引导师生理性看待 疫情，加强心理疏导和干预；同时各院系关心关爱贫困学 生。15. 开学疫情防控期间要减少聚集性活动，减少各种 会议提倡利用网络APP办公。必须开展的集体活动或会议， 要按照疫情防控要求，经学院批准后参加人员须佩戴口罩、 保持间距并尽量安排在室外进行，尽量缩短聚集时间，尽 量控制参加人员数量。16. 严格落实师生体温检测、健康监测，因病缺勤登 记、病因追踪报告等日常防控工作。不允许带病工作、上 课。如有发热、咽痛、咳嗽、胸闷、腹泻等不适症状的师 生，要第一时间隔离观察或就医，依规妥善处理，并立即 上报学院防疫防控工作领导小组。17. 在校区内师生必须按要求佩戴口罩。疫情防控期间， 严禁非本校教职员工、学生进入教室、寝室，禁止未佩戴 口罩或体温异常人员进入校园。要经常开窗通风，保持室 内空气流通。定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头 等物体表面进行消毒。18. 患病的学生，休、退学应根据病情、病种，按照学生 管理规定执行。学生病愈且隔离期满时，应持医疗保健机 构认可的有效证明到学生工作部查验后方可复课；对因病 返校工作的教职工须符合省市学院的要求经组织人事部批 准方可返校工作。19. 上好开学第一课。把疫情灾情当教材，致敬学习 那些白衣天使，让学生与祖国一同成长列为教育内容，开 学后专业课教学工作要与疫情防控期间线上教学紧密衔接， 教师结合线上教学内容做好复习学习，建立教师、辅导员、 学管主任联动群，全面关注学生身体和心里健康发展动向， 避免学业压力过大。20. 学院管理干部要深入课堂，每门课程配一名助教 监控学生学习情况，保证线上学习质量。校外实训实践类 课程暂时取消，全部改为在校内进行，全面提升实验室、 实训室实践场所的利用率。21. 对于因疫情未能如期返校的学生，或学困生，学 院要继续开展线上教学，安排教师一对一进行联系辅导和 返校后的补课辅导，使学生跟上正常的教学进度，学院可 根据学生线上学习情况做好评估，并认真制定补课计划。 认真做好2020届毕业生论文答辩工作，制定详细的方案， 采取网上选题、网上指导和网络视频答辩方式进行。四、工作要求22 .学院领导要号召广大党员干部、辅导员在防疫防 控工作中要走在前、干在先、做表率。坚决落实学校学院 的各项决策和部署，把问题想在前面，把工作做到实处， 把措施执行坚决，不懈怠、不留盲区。五、责任和措施23. 建立学校、学院、班级三级防控工作体系和相关 信息收集和报送网络。实行各部门、院系、辅导员包保责 任制，签订包保责任书。24. 强化主体责任。学校纪检监察部门在疫情期间执 行监督问责机制，学院党政负责人是师生防控工作的第一 责任人，全面负责疫情防控工作的落实、责任分解、督促检查。学院分管领导为直接责任人，负责完善具体防控措施，指导部门人员部署疫情防控的各项工作。环艺与建筑工程学院2020年3月6日为了贯彻落实我校在线教学指导意见，扎实开展疫情期间教学工作，力争提高远程教学保质量，结合我院教学工作实际情况，作如下安排。一、提高认识疫情就是命令，防疫就是战役。全院师生验高度至视疫 情期间教学工作,要树立教学一线就是前线的思想，把教学 工作扎实稳步推进。新学期、新学院、新业态，各专业以教研室为单位，积 极响应配合学院统一安排部署,按教学进度时间表、课程表 有序完成各项工作。二、严密组织1 .学院领导、教学督导每日随机对网络教学进行巡检， 及时汇总成绩和不足，保证教学高质量运行。教学管理部 门要加强网上教学工作的督导检查，确保网上教学工作全 面有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。2 .做到教学管理与学生管理“日报”“周报”“月总结” 协调统一。教学运行期间所有管理人员按工作作息时间工 作，保持通讯正常，及时参阅“教学管理微信群”工作动 态，及时发现、汇报、沟通存在的问题，微信群中不能处 理的重要事项必须电话联系到位。3. 建立家长沟通群，宣传我院的“停学不停课”的教学 组织安排，征得家长的理解和支持，同时及时了解学生在 家的学习状态。4. 构建以老带新、以新带老的网络教学团队，认识、 接受、适应网络教学模式，克服抵触心理，鼓励教学团队 建课，克服实际困难，进行统筹组织安排。5. 发挥专业建设委员会作用，专业内问题专业内研究拿 出解决意见上报学院教管办（陶欣临时负责）。组织本学 期任课教师（特别是5月1日前有教学任务的教师），发 挥网络教学优势，通过智慧树平台、微信、钉钉等交流平 台对任课教师进行网上建课、授课、辅导答疑等培训。确 保线上直播授课、同步课堂、网上协作、自主学习、考核 评价等教学活动的正常开展。6. 完善激励措施。网络教学期间在考核、评优、绩效分 配时予以统筹考虑；对网络教学工作做出突出贡献、成果 优异的个人进行奖励。三、具体要求1 .不缺课，少串课。本阶段的教学不仅是完成教学任务, 更是防疫期间稳定社会秩序，彰显国人在大难面前的自我 管理能力，坚决杜绝缺课、随意串课，教学正常运行是底 线要求。2. 杜绝水课。网络教学模式可以灵活多样，但不能出现 应付，内容不充实，教学组织混乱的现象。3. 做好课堂日志和教学小结等常规教学文件制定和整理 留存。今年我们面临本科教育合格评估，注意保留规范体 现教学过程环节的一手资料很重要。4. 有问题及时上报。由于我们是第一次大面积展开网络 教学，对可能更发生的问题估计不足，所以发现问题必须 及时上报，避免因信息不通畅影响教学质量。5. 稳定学生心理状态，对学生进行心理疏导。网络教学 以引导激发学生自主学习为目标，不必要增加过大的学习 压力，不要求学生作当下不能完成的学习任务，同时关心学 生的身体状态和心理状态，避免发生语言冲突，产生过激 行为。6. 见面课时段努力创造相对安静的教学环境。由于网络 教学参与的个体环境基本都是在家里，上课时段教师要注 意仪表和适当的工作环境。四、网络教学可能出现的问题及解决办法1. 教学方法的不适应由于网络知识共享的优势，获取知识的途径更便捷，使 得教师在教学活动中的角色发生改变，由知识的传授者、 讲解者变成学生获取知识技能学习的引导者。努力使自己 变成学生知识技能学习的导师，充分调动学生学习的自主 能动性，培养和激发学习者的学习热情，引导学生明确目， 减少学习当中的困惑。2. 角色转变的不适应网络教学由于处于一个相对虚拟的一个环境当中。教师 从课堂上的现实教学转变成主播教学。这对于很多老师来 说，是一个新的尝试，也是一个新的挑战（学生家长可能 随时旁听）。教师在建课的过程中，要加强对于教学活动 的设计，比如项目教学、翻转课堂、分组讨论、经验分享、 集中指导与个别辅导，及时关注学生学习的状态。同时把控网络课堂，要求学生在学习论坛中积极发言讨 论，避免学生在发言中出现离题、跑题，要注意屏蔽不健 康的内容和偏离学习的话题。掌控学习讨论的主题，围绕 课程来进行。3. 教学内容不充实由于专业特点，我们的课堂教学多是理训一体、讲练结 合的模式，课上练习占了较大的比例。这就要求教师要加 强对学生的管理和教学活动的组织，避免课程教学不饱和, 造成教学活动散乱失控。要求在建课和教学过程中多储备 教学资源，通过案例分析、视频演示、工程介绍等丰富课 堂内容。要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线 上学习的课程，不必照搬套用正常课堂教学方式、时长和 教学安排。4. 师生互动不自如传统的课堂教学具有一个相对来说比较浓厚的学术氛围 和环境，师生互相影响，在老师的引导下，教学活动得以, 更直接的交流。教师的语言肢体语言都会在某些程度上。 对于学生产生积极的影响。网络教学应适当加大师生互动 环节，使学生能够较深的情感交流，在良好的氛围中积极 的情感体验中参与教学活动。教学设计过程当中应明确每 堂课的教学任务和学生的学习目标，增加学习方法和获取 资源的引导。设置一些让学生主动参与互动。主动探索和 练习的环节，让学生充分的动起来，让学生带着目的有效 的学习。5. 作业检查与批改不直接无论教学是在线上或是线下，学生都必须花费一定时间 巩固知识，这个巩固的成果通过作业形式反馈给教师，尤 其是前八周就结课的课程，正在作业布置方面要充分考虑 学生完成任务的可能性，要灵活变通考核检查方式，甚至 可以复学后完成考核。6. 学生管理鞭长莫及对于学生出勤考核，除了平台自身的评价功能，我们也 建立了以班级为单位的家长群，增加对学生学习状态的督 促。7 .平台运行卡顿拥堵灵活运用网络教学平台，适时采用微信群、抖音直播、QQ群等平台进行教学。本阶段的教学工作对我们来说是适应时代变化的挑战, 也是一个跨时代的机遇，愿我们同心协力，共克时艰，为 战胜疫情做出我们的贡献。环境与建筑工程学院2020年2月18日东坡中职校疫情防控背景下教学复课工作预案一、学校开学前1. 每日掌握教职员工健康情况，实行“日报告”、“零报 告”制度，每天11点前由各教研组长向教务主任熊建红报告本组教师情况，熊建红汇总向党支部书记林慕峰报告。2. 对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识 和技能培训。由教科室主任汪俊伦、党员教师唐晨具体负 贝。3. 高三教师统一要求3月30日返校。返校前所有外出或 本市以外的教师返回本市居住地需提供健康证明或居家隔 离14天。4. 协助学校相关部门制定疫情防控应急预案，制度明确， 责任到人，并进行培训、演练。5. 全体高三教师结合此前线上教学与学生的交流、互动情 况，认真开始作好复学开课的准备。3月30日以前任课教 师备好一周的教案、班主任备好以疫情防控、春季传染病 知识教育、心理健康为主题的开学第一课教案交教务处检 查。其余年级教师在4月15日前备好一周的教案、班主 任备好以疫情防控、春季传染病知识教育、心理健康为主 题的开学第一课教案交教务处检查。6. 教务处安排专人做好高三师生教学所需教材及作业本 等各种物资准备、打铃系统检查恢复、课表调整等工作。二、师生返校及学校开学后1. 按照上级要求，师生错峰返校开学。高三年级师生首批 于4月一日返校。其余年级师生等待上级通知。返校时严 格要求戴口罩、间隔1米有序排队，经电子测温无异常可 进入校园，家长不得入校。测温异常的立即由专人带入临 时隔离区并立即向上级主管部门报告。2. 班主任对学生进行以疫情防控、春季传染病知识教育、 心理健康为主题的开学第一课。3. 每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职 员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度, 教务处每日10点汇总教研组报告信息并向党支部林慕峰 书记报告。4. 要求教师按时到班候课，督促学生桌椅尽量拉开距离 并保持门窗通风透光后开始上课。5. 建议教师授课时佩戴医用口罩。6. 师生各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书 馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗 手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少 于30分钟。课间尽量开窗开门通风，也可采用机械排风。 如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新 风输入，所有排风直接排到室外。7. 上午、下午及晚自习上学、放学均实行分流通行楼梯方 案。首批复课的高三年级，计算机班走西边楼梯，机电班 走中间楼梯，学前班走东边楼梯。8. 严格落实教职员工及学生手卫生措施。要求餐前、便 前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电 脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位 之前，接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗 手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手， 也可使用速干手消毒剂揉搓双手。9. 加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录，对 因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。10. 不组织大型集体活动。11. 对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控 知识宣传和指导。示范学生正确的洗手方法，培养学生养 成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。三、出现疑似感染症状应急处置1. 教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽 痛、腹泻等症状，立即上报徐文强主任，并及时按规定去 定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具, 前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其 他更高级别的口罩）。2. 学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、 腹泻等症状，教师、班主任应当及时向徐文强主任报告， 并妥善安置在临时操场隔离区，向上级主管部门报告寻求 帮助。3. 教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立 即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密 切接触者的管理。4. 对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出 现发热、干咳等疑似症状时及时就医。5. 专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长联系， 掌握其健康状况。