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学案五明确文体好着墨，各自特征要鲜明文体,第六部分高考作文梯级序列化训练,高考要求考试说明规定，作文应“符合文体要求”。一是符合作文题目要求的文体，例如题目“写一篇不少于800字的议论文”,如果考生写成其他文体，便不合乎要求；二是符合考生自己选定的文体，高考作文大多允许考生“自选文体”，一旦选定了某种文体，写作时就一定要合乎要求，绝对不能写出一些“四不像”的文章。,第六部分高考作文梯级序列化训练,材料与题目(2014高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,佳作与品悟养就心中一段春湖南考生最美乡镇干部用心血与汗水浇灌了一方土地，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。凡事贵在用心，只要有了坚定的信念，我们就能创造出一片绚丽的风景，让我们用坚定的信念去开拓进取，以梦为马，养就心中一段春。,记得荒岛余生中的查克，在时机与风向中苦苦地等待而时机终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定，而肖申克的救赎中的主人公，在经历了重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌在他心中回荡，于是，他终于摆脱了一切束缚，重获自由！每个人都是自己的上帝，如果你自己不带着坚定的信念去努力拼搏，还有谁会来帮你？有了坚定的信念，就有了“雄鸡一叫天下白，敢教日月换新天”的魄力；有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气；有了坚定的信念，我们必能养就心中一段春，养出属于自己的风景！,曾经，黄永玉受尽迫害，可他丝毫没有向厄运屈服，只因心中有一个信念：苦难的生活终会拨云见日，走向光明。于是，这个无愁河边的浪荡汉子每天只是静静地做好本分的工作，没有一丝懈怠地等待，终于等来了苦尽甘来的时候，等来了他与叔父沈从文平反的时候。经年之后，有人问他：“在当时的环境中何以如此从容？”他笑着答道：“黑就是黑，白就是白。”守住内心的信念，处事亦带来春风，这是黄老的人生哲学，我们也应用坚定的信念去坚守心中的理想，养就心中一段春。,不由得想起了创刊30周年的南方周末，始终恪守着以真实展现当代中国风貌的信念，彰显当代媒体的报格。它时而宏大叙事，时而犀利评论，但绝不只是冷冰冰的记录者，而是真实地讲述着大时代里的一个个小人物大人物的命运，讲述着当代中国发展的眼泪与欢笑。真实是它孜孜不倦的追求，而这份办报的信念也让它在报业独树一帜，给其他媒体树立了榜样！有信念的报社才能办出让人鼓舞的报纸，而这种对于信念30年如一日地坚守也是当今中国发展所必不可少的！,生活如海，信念作舟，行舟于海，方知海之辽阔；生活如山，信念为引，寻路攀山，方知山之奇伟；生活如歌，信念为曲，和曲而歌，方知歌之优雅！让我们带着坚定的信念，养就心中一段春，走进天涯，洗尽铅华，拣尽寒枝，歌尽桃花。,我的品悟：提示：这是一篇典范的议论文。文章以“坚定信念，养就心中一段春”为中心论点，切合题意。以荒岛余生和肖申克的救赎中的主人公以及“文革”中受尽迫害的黄永玉和始终恪守着以真实展现当代中国风貌的南方周末为例来论证自己“坚定信念，养就心中一段春”的中心论点。所举事例不仅典型而且新鲜。在表达上，作者的拟题、引入、起承转合都颇为老到，结构严谨，表达流畅，连贯性好。语言的节奏感强，没有刻意造作，自有生动婉转之感。,技法一：在题目上传情达意，彰显文体特征文之有题，正如人之有目，眉目最能传精神，在题目上做文章能产生眉目传情的功效。,【训练1】读读下面的文段，拟一个能彰显文体特征的题目。把批评看作波浪，路程便惊险无比；把批评看作吹动帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。题目：提示：(参考)本文的作文题目是“直面批评”。,【微笔记】1如果是议论文，直接表明观点的论点式的题目，可以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。,技法二：在行文上设置标志1结构标志【训练2】读读下面的文段，看看标序号的句子在结构上是怎样彰显文体特征的。知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。,凭什么？知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。,我的分析：提示：(参考)这段文字共七句话，整体上是总分总结构。观点句，阐释句，并列材料句一，分析句一，并列材料句二，分析句二，结论句。文段中语言标志鲜明，“凭什么”“靠什么”“可见”都使这段文字的议论特色鲜明。,【微笔记】2若是并列式议论文，提炼三至四个分论点置于每一段的开头或单独成段，突显议论文的文体特征。若是层递式议论文，论证时，以“为什么”“怎么办”来引出下文。,2语言标志把握不同文体的语言特点，避免出现“四不像”文章。【训练3】下面是一篇题目为“感谢对手”的“四不像”作文。请分别从记叙文角度和议论文角度谈谈你的修改意见。,感谢对手有句俗语，多个朋友多条路，多个对手多座山。可见人们是多么看中朋友而仇视对手。但是，我要说，我们不应排斥朋友，同时也要感谢对手。人生漫漫长途中，对手是同行者，也是挑战者。他们或许是有形的，抑或是无形的，是他们将你的人生装扮，是他们将你的心灵改变，是他们使你的微笑展露，也是他们将你的泪痕擦干。没有岩石的阻拦，哪能激起美丽的浪花。美丽的红花下面总有静默的绿叶，蔚蓝的天空下总有朵朵白云，每个成功者背后也总有一帮顽强的对手。一种没有对手的生物，一定是死气沉沉的生物；一个没有对手的民族必定成为一个不思进取的民族；同样，一个人、一个团体没有了对手也一定会走向怠惰和没落。,我练乒乓球的经历也充分说明了这一点。早在小学三年级我就开始练乒乓球了。体育课上，老师怎么教我就怎么练，他叫我发球我就练发球，他叫我接球我就练接球，三年下来，会了一些基本动作，可是从来不敢上阵与人对垒。记得四年前的一天，爸爸批评我缺少挑战者的勇气，他说：“人活着不能得过且过，要学会寻找对手。”,“寻找对手？对，爸爸，我就以你为对手，首先要在球场上打败你，让你知道你儿子的厉害。”心中有了目标，我就十分注意向别人请教，向高手学习，一个月的时间里，我熟练地掌握了扣球和削球的技巧。一个星期天的下午，我邀请爸爸打球，我左推右挡，又是削球又是扣球，爸爸只有招架之功，没有还手之力，只能甘拜下风了。,爸爸再也不是我的对手了,一时没有新的对手,我的乒乓球水平也一直没有提高。直到有一天，球馆来了一个与我年龄相仿的男孩，据说他的球技很好，我不以为然，主动邀请他同台练习，结果每局八分的差距让我实在无法接受。于是便将他作为新的对手，开始勤奋地训练，练速度，练力量，练旋转，练落点。功夫不负有心人，经过几个月的刻苦努力，我的球技大有提高，再与他比赛,获胜几率不相上下。同龄的男孩，感谢你，你是我的对手，正是你逼着我在球技上精益求精，不断进步。,我的理解：病症分析：文章中心明确、突出。但就文体而言，像议论文,又像记叙文,但不管是议论文还是记叙文,都极不规范。,【微笔记】3记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清晰流畅,记人要生动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确、鲜明、严谨。(1)如果将其作为议论文来看，存在的问题是：论证层次单调。文章在提出论点之后，用一段抒情性的文字说明“对手”对于个人和团体的意义，再详述自己练乒乓球的经历，虽然扣住论点，但论证部分只是几句议论加上一个事例，这样的论证层次过于简单。,论据缺乏典型性。作为议论文，其主要论据是自己练乒乓球的经历，这个论据有违典型性的原则。写议论文要尽可能选择那些有代表性、有影响力的事例或名人名言来作论据，个人的经历或其他普通的论据少用，这样才有说服力。论据运用缺乏精练性。叙述练乒乓球的经历，用了500字有余，且没有任何分析，使文章几乎成了记叙文，论点无法得到充分的证明。这是议论文的大忌。议论文重在议论，不应重在记叙，叙述是为议论服务的，事实材料的叙述要简明扼要，高度概括，还要做到有叙有议，叙议结合。,(2)如果将其作为记叙文来看，存在的问题是：议论的分量过重。记叙文通过记事写人来传达自己的思想观点和感情倾向，虽然卒章显志，篇末点题等手法也要借助议论，但议论多为警策性语句，不会大段议论。而本文开篇议论300余字，用说理的方法直接表明自己的思想观点，严重削弱记叙的力量，破坏记叙文的基本特征。,缺少贯穿全文的线索。记叙文应当有一条贯穿全文的线索，或时间，或空间，或情感，或实物，用它来组织材料。而本文一、二段已经摆开了议论的架势，到第三段突然开始叙事，这样就难有贯穿全文的线索。缺少生动形象的描写。记叙文要用生动的描写，如环境描写、动作描写、细节描写，特别是细节描写，给人身临其境之感。而本文概括性叙述多，生动性描写少，这是记叙文的大忌。,技法三：巧用表达方式彰显文体特征1记叙文中的议论记叙文中的议论以记叙为基础，是对所记叙的内容的提炼与升华。记叙文中插进必要的议论，是为了深化主题，帮助读者认识文章的思想意义，理解作者的生活感受。这种议论必须建立在记叙的基础上，而不是凭空而来的，必须是从所叙内容中提炼出来的，并和记叙的内容保持一致，而不能使叙议割裂。,【训练4】阅读下面的文段，体会记叙中的议论的作用。瑞典文学院11日宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。瑞典文学院常任秘书彼得恩隆德当天中午(北京时间晚7时)在瑞典文学院会议厅先后用瑞典语和英语宣布了获奖者姓名。他说，中国作家莫言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”。瑞典文学院当天在一份新闻公报中说：“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，今天成为诺贝尔文学奖的得主，让人见证了一切皆有可能。,我的理解：2.议论文中的记叙议论文以议论为主，在用事实作论据时，需要有必要的叙述交代。但议论文中的记叙与记叙文中的记叙是不同的。,【微笔记】4记叙文中的议论要在最动人处议论，在作者感情最激动的时候议论，在点示全文意义的时候议论。言简意赅，画龙点睛。,【训练5】阅读下面的文段，体会议论中的记叙的作用。水能流向天空吗？答曰：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗，不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。2012年10月11日，北京时间19时，瑞典文学院常任秘书彼得恩隆德在瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。瑞典文学院当天在一份新闻公报中说：“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖的得主莫言正是50年前的那个放牛娃。,我的理解：提示：(参考)这两个文段共用了一个材料，都有记叙和议论两种表达方式。第一个文段是记叙性文段，这段文字记叙了莫言获奖时瑞典文学院和其常任秘书对莫言的评价。结尾部分的议论起到了画龙点睛的作用。第二个文段是议论性文段，虽然中间也记叙了莫言获奖时人们的评价，但是是为证明“一切皆有可能”服务的。,【微笔记】5议论文中的记叙只是为了证明观点，要求简明、概括。只要简单的叙述、不要描写。,本部分内容讲解结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