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,欢迎进入数学课堂,幂函数,我们先看下面几个具体问题：,(4)如果一个正方形场地的面积为S，那么这个正方形的边长_,(1)如果张红买了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付_,P=W元,(2)如果正方形的边长为a,那么正方形的面积_,(3)如果立方体的边长为a,那么立方体的体积_,(5)如果某人ts内骑车行进1km,那么他骑车的平均速度_,p是w的函数,S=a,S是a的函数,V=a,V是a的函数,V=tkm/s,V是t的函数,这里a是S的函数,a=S,以上问题中的函数有什么共同特征？,（1）都是函数；（2）均是以自变量为底的幂；（3）指数为常数；（4）自变量前的系数为1;（5）幂前的系数也为1。,上述问题中涉及的函数，都是形如y=的函数。,一般地，函数y=叫做幂函数，其中x是自变量，是常数.,注意:幂函数中的可以为任意实数.,解:设f(x)=由题意得,练习：已知幂函数的图象过点,试求出此函数的解析式.,总结:理解并掌握形如y=的形式就是幂函数的定义,在同一平面直角坐标系内作出幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x1/2，y=x-1的图象：幂函数的图象及性质.gsp,几何画板演示,(-,0)减,(-,0减,(1,1),(1,1),(1,1),(1,1),(1,1),公共点,(0,+)减,增,增,0,+)增,增,单调性,奇,非奇非偶,奇,偶,奇,奇偶性,y|y0,0,+),R,0,+),R,值域,x|x0,0,+),定义域,y=x-1,y=x3,y=x2,y=x,函数性质,幂函数的性质,2,1,x,y,=,结合以上特征得幂函数的性质如下:,所有的幂函数在都有定义,并且图象都通过点(1,1),0时,(1)图象都经过点（0，0）和（1，1）(2)图象在第一象限,函数是增函数.,0时，幂函数在第一象限均为增函数；,下列那些说法是正确的？,正确,不正确,不正确,不正确,正确,例比较下列各组数的大小；,利用幂函数的增减性比较两个数的大小.当不能直接进行比较时,可在两个数中间插入一个中间数,间接比较上述两个数的大小,注意,例证明幂函数在0,+)上是增函数,证明：任取x1,x20,+)，且x1x2，则,补充练习,1、学习了幂函数的概念；2、利用“还原根式”求幂函数定义域的方法；3、利用幂函数在第一象限内的图象特征，并会根据奇偶性完成整个函数的图象。4、利用函数的单调性比较几个“同指数不同底数”的幂的大小.,小结：,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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