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第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点1溶液,1有关溶液,均一,稳定,固,液,气,考点聚焦,考向探究,真题演练,均一、稳定的液体并不一定是溶液，如水、酒精等。溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色等。溶液中未溶解的部分不能视为溶质。溶液中的溶质可以是多种，但溶剂只有一种，水是最常见的溶剂。,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,2溶质和溶剂的判断,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,3.影响物质溶解性的因素,图31,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,不溶,溶,结论：同一种物质在不同_中的溶解性是不同的；不同物质在同一种_中的溶解性也是不同的。,溶剂,溶剂,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点2溶解的现象,物质在溶解时常伴随着吸热或放热现象。,NH4NO3,NaOH,浓硫酸,NaCl,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,溶解现象的实质是溶质的分子或离子分散到溶剂的分子中。利用物质溶解时的吸放热现象可以鉴别物质。溶液的沸点一般比水的高，凝固点比水的低，利用此原理可清除公路上的冰雪等。,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点3乳化现象,当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就会被分散成无数细小的液滴，而不能聚集成较大的油珠，这种现象被称为_。肥皂、洗涤剂等都具有乳化作用。,常见除污原理及应用利用乳化原理：如利用洗涤剂去除油污。利用溶解原理：如用汽油去除油污，用酒精去除碘。利用化学反应的原理：如用稀盐酸除铁锈等。,乳化,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,考点4饱和溶液与不饱和溶液,1概念：在一定_下，向_里加入某种溶质，当溶质_时，所得的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；反之叫不饱和溶液。2判断方法(1)当溶液中有固态溶质时，若固体_，那么该溶液是饱和的；若固体_，那么该溶液是不饱(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若_，则原溶液是饱和的；若_，则原溶液是不饱和的。,温度,一定量溶剂,不能继续溶解,不再减少,不断减少,不溶解,继续溶解,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。,3相互转化(对大多数固体溶质来说),降低,增加,蒸发,升高,增加,对溶解度随温度升高而减小的物质(如熟石灰等)，需升高温度将其不饱和溶液变为饱和溶液。将某饱和溶液降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶液中结晶析出。,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,结晶,考点聚焦,考向探究,真题演练,溶液的稀、浓与溶液是否饱和的关系,图32,如图32所示，饱和溶液不一定是浓溶液；不饱和溶液不一定是稀溶液；但同种溶质在同一温度下，其饱和溶液一定比其不饱和溶液浓。,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型1溶液的形成,第3讲溶液的形成溶液的分类,考向探究,【考情简述】5年3考。涉及考向：溶液(溶质或溶剂)的判断及相关描述(2016.3，2014.4)；溶解性实验(2014.30)。,考点聚焦,考向探究,真题演练,例1下表是同学们做溶液形成的实验时的记录。以下说法不正确的是(),第3讲溶液的形成溶液的分类,D,考点聚焦,考向探究,真题演练,A衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C水、汽油、酒精都可以作溶剂D溶液都是均一、稳定、无色的混合物,方法点拨能溶解污渍的溶剂一般可用来清洗该污渍。,第3讲溶液的形成溶液的分类,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型2溶解的现象,例2【2016唐山开平区二模】图33为某兴趣小组设计的小实验。打开止水夹，将A滴入试管中，A与B接触后，在试管中的导管口处观察到有气泡冒出。下列液体A和固体B的组合不可能出现上述现象的是(),A水和烧碱B稀硫酸和镁条C稀盐酸和小苏打D水和硝酸铵,图33,D,第3讲溶液的形成溶液的分类,【考情简述】5年4考。涉及考向：溶解时的吸放热现象(2017.14，2016.2，2015.5，2014.4)。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析试管中应该是有气体生成或放出热量，从而导致其中压强增大，因此在试管中可观察到气泡冒出。,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型3乳化现象,第3讲溶液的形成溶液的分类,【考情简述】5年3考。涉及考向：乳化作用(2017.29，2014.12，2013.29)。,例3【2017绥化】下列有关洗涤问题的说法中，不正确的是()A汽油可溶解衣服上的油渍B洗洁精可乳化餐具上的油污C醋酸能洗去暖水瓶内壁的水垢D酒精能洗涤瓷砖上的水垢,D,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙不能和酒精反应，也不能溶解在酒精中，故不能用酒精洗涤瓷砖上的水垢。,考点聚焦,考向探究,真题演练,类型4饱和溶液与不饱和溶液,第3讲溶液的形成溶液的分类,【考情简述】5年3考。涉及考向：饱和溶液的概念及认识(2014.4)；饱和溶液与不饱和溶液的判断(2013.6)；饱和溶液与不饱和溶液的转化(2015.7)。,例4【2017保定竞秀区一模】下列有关饱和溶液的说法中，正确的是()A任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液B饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大C饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液D一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液,D,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析溶解度随温度升高而减小的物质的饱和溶液升温后会有晶体析出，剩余溶液还是饱和溶液；不指明温度和溶质的种类无法比较饱和溶液和不饱和溶液中溶质的质量分数；饱和溶液降温析出晶体后剩余溶液还是饱和溶液。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,例5A、B两个烧杯中盛有相同质量的水(其中A烧杯中水温为10，B烧杯中水温为30，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别在两个烧杯中加入10g甲物质，充分溶解后所得现象如图34所示，下列说法正确的是(),图34,A,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,AA烧杯中的溶液一定是饱和溶液B若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用降温的方法CB烧杯中的溶液一定是不饱和溶液D升高温度可将甲的不饱和溶液变为饱和溶液,【方法点拨】在进行饱和溶液与不饱和溶液的相互转化时，一般可以通过改变溶剂的量、溶质的量和温度来实现。但对于不同的物质，其改变的方法是不同的，如对于溶解度随温度的升高而减小的物质，要将其饱和溶液变成不饱和溶液，需要采取降温和增加溶剂的方法。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析从图中可以看出10g甲物质在A烧杯(水温为10)中不能完全溶解，在B烧杯(水温为30)中能完全溶解，据此可判断A烧杯中是甲的饱和溶液，B烧杯中可能是甲的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，同时也能判断出甲的溶解度随温度升高而增大，故若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用升温的方法，将甲的不饱和溶液变为饱和溶液需降低温度。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,真题演练,考查点溶液的形成,1【2014河北】下列关于溶液的说法正确的是()A水可以溶解任何物质B物质溶于水时都放出热量C溶质可以是固体，也可以是液体或气体D饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液,C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,2【2017河北】理论知识在生产、生活中有广泛的应用用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是_(填序号)。A汽油B洗洁精C氢氧化钠溶液,B,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,3【2014河北】图35为一组对比实验，实验目的是_。,图35,验证同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,4【2013河北】化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的_作用。,乳化,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,题型链接,1【图像题(7题)】25时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，图36能正确表示此过程溶质质量变化规律的是(),C,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析不饱和KNO3溶液中已经溶解了部分溶质，故曲线的起点不为零，加入硝酸钾还能继续溶解，故溶质的质量开始增加，当溶液达到饱和后溶质质量不再增加。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,2基础实验题(30题)根据下列实验装置图，回答问题。,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,(1)甲图中由实验_和_对比可知，相同温度下，不同种溶质在同种溶剂中的溶解性不同，由实验和对比可得到的结论是_(2)乙中所示烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后甲试管内出现的现象是_；乙试管内的溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液。,同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同,有晶体析出,不饱和,考点聚焦,考向探究,真题演练,第3讲溶液的形成溶液的分类,解析(2)向烧杯内的水中加入硝酸铵后溶液温度会降低，而硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，故甲试管中饱和的硝酸钾溶液会有晶体析出；乙试管中是饱和的氢氧化钙溶液，氢氧化钙的溶解度随温度降低而增大，故乙试管中的氢氧化钙溶液会变为不饱和溶液。,考点聚焦,考向探究,真题演练,
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