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第三单元,思想方法与创新意识,第八课唯物辩证法的发展观,第2框用发展的观点看问题,主干知识梳理,1事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合_、具有_和_的事物。(2)旧事物违背事物_，最终会走向灭亡。(3)判定新、旧事物的根本标志：它们是否同事物发展的必然趋势_。,前途是光明的道路是曲折的,客观规律,强大生命力,远大前途,发展的必然趋势,相符合,技巧点拨：判定新旧事物的几个误区(1)以出现时间的早晚为标准，比如有人将某些“人类返祖现象”当作新事物。(2)以一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善为标准。(3)仅以事物的名称、旗号等表面形式为标准，比如有人将“计算机算命”当作新事物。,(4)新事物必然战胜旧事物新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的_。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了_的基本要求，符合_的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。2事物发展的道路是曲折的(1)新事物的发展总要经历一个_、_的过程。(2)人们对新事物的_也有一个过程。(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。,优越性,社会进步,人民群众,由小到大,由不完善到比较完善,认可,3方法论要求(1)要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其_。(2)要看到道路是曲折的，做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对_。特别提醒：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展是前进性和曲折性的统一。只承认前进性而否认曲折性，是形而上学的直线论；只承认曲折性而否认前进性，就会丧失信心，是悲观主义论调。,成长、壮大,挫折与考验,1量变与质变的含义(1)量变是事物_和_，是一种渐进的、不显著的变化。(2)质变是事物_的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。2量变与质变的辩证关系原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的_，质变是量变的_；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。,做好量的准备促进事物的质变,数量的增减,场所的变更,根本性质,必要准备,必然结果,3量变与质变的辩证关系原理的方法论要求(1)要做好_，为质变创造条件。(2)抓住时机，_，实现事物的飞跃和发展。技巧点拨：区分量变和质变的根本标志在“一定的限度和范围”内的变化是量变。超过了“一定的限度和范围”就是质变。事物变化是否超出“一定的限度和范围”，是区分量变和质变的根本标志。,量的积累,促成质变,1“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。”从哲学方法论看，这段诗文强调的是()A用实践的观点看问题，凡事只要努力就会成功B对事物发展充满信心，做好克服挫折和困难的准备C用联系的观点看问题，用部分的发展推动整体的发展D重视量的积累，从而实现美好的未来解析这段诗文体现了发展是前进性与曲折性的统一，故选B。A后半句太绝对。C、D不符合题意。,B,2医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图所示。可以看出()APH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变BPH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变CPH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变DPH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变,B,解析本题考查量变与质变知识点。量变是事物轻微、不显著的变化，没有根本性质的改变。质变是事物根本性质的改变。PH值在7.35和7.45间任何变动均未发生根本性质的变化。属于量变阶段，故B正确。PH值在6.8和7.8间的变动，性质改变了，发生了质变。pH值在6.8和7.45间的变动有量变也有质变。PH值在7.35和7.8间的变动有量变也有质变。故A、C、D错误。故选B。,3毛泽东在人民解放军占领南京一诗中写道：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”“宜将剩勇追穷寇”这句诗启示我们()A要对未来充满信心B要勇敢地接受挫折和考验C要积极做好量的积累D要果断地抓住机遇，促成质变解析在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。如果不“宜将剩勇追穷寇”，就可能坐失良机。,D,释疑解惑升华,1新事物是对旧事物的彻底否定吗？提示：此说法是错误的。新事物在旧事物的基础上产生，与旧事物存在着联系，是对旧事物的批判继承，不是对旧事物的彻底否定。2有人认为，变化就是量变，发展就是质变。这一观点对吗？提示：此观点是错误的。变化是事物状态及性质的改变，量变和质变是事物发展过程中的两种状态，变化可以是数量的增减和场所的变化，也可以是事物根本性质的变化。发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变不属于量变的观点是错误的。,3只要有量变就会有质变吗？提示：该观点是错误的。量变是质变的必要准备，是指一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的，没有量变作准备，就不可能有质变发生。但这绝不意味着有了量变一定会发生质变，量的积累只有达到一定程度才会引发质变，如果量变中途止，就不会有质变发生。,1教材P64“探究问题1”提示：(1)新事物有远大的、光明的前途，因为它们符合社会发展的规律，符合事物发展的必然趋势。社会主义社会是新事物。第一种观点在挫折面前悲观失望，看不到社会主义社会的远大发展前途，是错误的。不能因为社会主义在发展过程中遭受了巨大挫折而否定其作为新事物的巨大发展潜力和优越性。第二种观点是唯物辩证法的正确观点。社会主义社会发展的道路虽然曲折，但是前途是光明的，我们应该坚定对社会主义社会发展前途的信心。(2)社会主义社会是新事物。它符合社会发展的客观规律，符合事物发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，具有强大的生命力，因而具有远大的发展前途。,2教材P64“探究问题2”提示：(1)袁世凯和张勋的复辟必然要失败，是因为复辟违背历史发展的必然趋势，违背人民群众的根本利益和要求，是一种社会倒退。(2)新生事物的发展不会一帆风顺。因为事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。辛亥革命后建立的资产阶级共和国对于封建制度来说是新生事物，因此，肯定会有挫折，但挫折是暂时的。,3教材P65“探究问题”提示：(1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。(2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变，它是一种渐进的、不显著的变化；事物根本性质的变化叫质变，它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。,4教材P66“探究问题1”提示：(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们无论做什么事情都会经历一个由量变到质变的发展过程。(2)冰冻三尺，非一日之寒；骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍；水滴石穿，绳锯木断；只要功夫深，铁杵磨成针；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；千里之堤，溃于蚁穴；防微杜渐等。,5教材P66“探究问题2”提示：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。这位马拉松冠军得主把马拉松的路程分为几段，每一个小目标的实现都是一次小的质变，是一次胜利，这种心理上的成就感更激发了他的斗志，从而获得了成功。,重点难点突破,1事物发展的前途是光明的新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广大人民群众的拥护和支持。,突破点1前途性与曲折性,2事物发展的道路是曲折的新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个曲折的过程。3事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。,易错警示新出现的事物就是新事物。提示：不对。判断新事物的标准有三个：是否符合客观规律，是否具有强大生命力，是否具有远大前途。不能只用时间标准来判断。,(2016上海卷，25)从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是()A道路平坦B举步维艰C曲折前进D前途光明,C,解析博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，故C符合题意，A和题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，故B理解错误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及到前途光明，故D和题意不符。故选C。,对点训练1VR技术改变了传统媒体平面世界的感官体验，创建与真实环境相似的场景，使得参与者有身临其境的感觉。有人预言，“教育VR”在远程教育中将取代目前远程教育的各种形式。从哲学的角度看，这个预言的依据可能是()“教育VR”符合教育发展的客观规律“教育VR”实现了教育与技术的结合“教育VR”比目前远程教育形式有前途“教育VR”是新出现的事物ABCD,C,解析“教育VR”在远程教育中将取代目前远程教育的各种形式。这个预言的依据可能是事物发展的前途是光明的。新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，它在旧事物的基础上产生，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。“教育VR”符合教育发展的客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途，符合题意；不能有效支持该理论，排除；新出现的事物不一定是新事物，排除。故本题选C。,1量变与质变的含义量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。2量变与质变的辩证关系事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。,突破点2量变与质变,3量变与质变辩证关系原理的方法论(1)要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。4正确理解发展与量变、质变的关系(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。,(2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。对于事物的发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。,易错警示量变必然引起质变，质变是量变的总和。提示：不对。量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果。,(2016北京卷，28)“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到()A人生价值的大小通常来自于个人体验B生命的意义在于社会对个体的肯定C人可以在量的积累中获得精神提升D人的意志不断推动社会发展,C,解析“每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越”，体现了量变是质变的准备，质变是量变的必然结果，说明人可以在量的积累中获得精神提升，C项符合题意。一个人人生价值的大小不能由主观体验来决定，A项说法错误。人的真正价值在于对社会的贡献，生命的意义在于个体对社会的贡献，B项说法错误。人的意志有积极和消极之分，积极的意志有利于推动社会发展，D项说法错误。,对点训练2我国明代大学士文嘉在今日诗中写道：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”这首诗主要表明()A有了质变就有发展B事物的发展离不开量的积累C质变是量变的必然结果D量变必然引起质变解析A说法错误，不是所有的质变都是发展；D说法错误，量变积累达到一定程度，才能实现质变；材料强调的是要获得成功就必须从今天开始努力，这表明要注重量的积累，B符合题意；C不符合题意，排除。,B,
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