物理八年级上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度

物理八年级上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学利用天平和量筒测量小石块的密度，下列操作步骤中不必要的是（ ）A用天平测出小石块的质量B用天平测出量筒的质量C将适量水倒入量筒中，读出量筒示数D用细线系住小石块浸没到水中，读出量筒的示数2 . 一次测量出l00g密度为0.8103kg/m3的酒精，最合适的量筒是（ ）A量程100mL，分度值2mLB量程500mL，分度值50mLC量程250mL，分度值5mLD量程400mL，分度值10mL3 . 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据，如下表所示。下列说法正确的是总质量305478液体的体积103050A该液体密度为B该液体密度为C量杯质量为20gD量杯的质量为18g4 . 有甲乙两个量筒，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8cm3和13.9cm3，则下列分析正确的是（ ）A甲量筒的分度值是1cm3B两次读数不同是因为煤油体积不同C两量筒的分度值不同，不影响误差大小D乙量筒的分度值小，因此精确度更高5 . 用天平测一粒米的质量，下列做法比较准确的是A先称出100粒米的质量，再测出101粒米的质量，通过相减求得B把一粒米放在一只烧杯里，称出总质量，再减去烧杯的质量C把一粒米放在天平上仔细测量D用天平一次测出100粒米的质量，再除以1006 . 小东同学为测理牛奶的密度设计了如下实验步骤：首先用已调好的天平测出空量筒的质量，再向量筒中倒入牛奶，测出牛奶的体积，最后用天平测出量筒和牛奶的总质量对上述实验步骤所持的观点正确的是A所测体积不准确，不可取B所测密度准确且实验方法合理C所测牛奶密度值偏大，不可取D易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡二、多选题7 . 如图所示，小军用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，甲是调节天平平衡前分度盘指针位置的情形，乙是天平调平后测量石块质量时天平右盘中砝码和游码的情形，丙是测量石块体积的情形下列说法正确的是A测量前应将天平的平衡螺母向右调B石块的质量是52.2gC石块的体积是20cm3D石块的密度是2.6g/cm3三、填空题8 . 小李同学在测定一块岩石的密度的实验中，出现如图所示的实验情况，小李采用列表方法要将实验数据记录在表格内，但还有部分项目和数据没有填写，则请你帮助小李同学把剩余部分项目和数据填写完整。岩石质量m（克）_放入岩石后水面的刻度（厘米3）_142.4_150_9 . 如图所示，一块长方体橡皮静止在水平地面上，若沿ab竖直向下切去右边，则此时橡皮对桌面的压力_，压强_，密度_（选填“变大”“变小”或“不变”）10 . 实验室用来测量质量的基本工具是_量筒能直接测量_四、实验题11 . 下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：油=_。（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：油=_。（3）按_的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_（填“偏大”、“偏小”）。（4）下图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据填入表中。烧杯和食用油的总质量（g）烧杯和剩余油的总质量（g）倒出油的质量（g）倒出油的体积（cm3）油的密度（/m3）34.1_16.8_12 . 为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了张琴的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量，某次的操作如下：(1)把天平放在水平台上，发现指针偏右，接着_使天平平衡。放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图(甲)所示，则称得烧杯和液体的质量m为_g。(2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_(选填“偏大”或“偏小”)，原因是_。(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出图像，如图所示，则该液体的密度为_kg/m3。13 . 如图，在“测量牛奶密度”的实验中：（1）将托盘天平放在水平工作桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度标尺的左侧，如图1所示，此时应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度标尺的中央（2）接着将牛奶倒入量筒，如图甲所示，可以测出牛奶的体积为_cm3（3）用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量筒中的牛奶全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图乙所示，则烧杯和牛奶的总质量为_g，则量筒中牛奶的质量为_g（4）根据实验数据可得出牛奶的密度为_g/cm3，此方法测得的密度值比真实值偏_（填“大”或者“小”）14 . 为了测量某种食用油的密度，用天平称量出空烧杯的质量m128.4 g；然后向烧杯中倒入适量的食用油，称量出烧杯和食用油的总质量m265.6 g；把烧杯中的食用油全部倒入量筒中，如图所示，其示数为_mL；测出食用油的密度为_kg/m3，比实际密度值偏_（选填“大”或“小”）。15 . 小强同学为了测量某种液体的密度。他取了适量的这种液体的样品倒入烧杯中，进行下列实验。（1）实验前，小强把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的_处。横梁静止后，指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向_调节，直到横梁水平平衡。（2）用调节好的天平测量液体和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是_。（3）纠正错误后，继续实验：a.用天平测出烧杯和该液体的总质量为72.0g；b.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分（如图乙所示）。测出量筒内液体的体积为V；读数时，视线应与凹液面的底部_。倒入量筒中液体的体积为_。c.用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m，横梁平衡时，托盘中的砝码和标尺上游码所对的刻度值如图丙所示，则读数为_g。（4）计算得到液体的密度为_。（5）在两次测量质量时，小强发现都使用了同一个磨损了的砝码，则对测量液体密度的结果_（选填“会”或“不会”）产生影响。16 . 小明利用学到的物理知识和实验方法测出了奶奶的手镯密度他的实验步骤如下：（i）把天平放在水平桌面上，使游码位于标尺左端零刻度处；（ii）调节天平横梁两端螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；（iii）将手镯放在左盘里，用镊子将50g、20g、10g砝码各一个放入右盘后，天平指针偏向分度盘中线左边；再向右盘一个放入5g后天平指针偏向分度盘中线右边；（iv）用镊子从右盘中取出_砝码，向_移动游码使指针位于分度盘中线处；（v）读出手镯的质量m1填入下表中（游码位置如图所示）；（vi）测出烧杯1的空杯质量m2；（vii）将手镯放入烧杯2，测出烧杯1和杯1中水的总质量m3；（viii）计算手镯的体积V；（ix）计算手镯的密度请你帮小明将步骤（iv）和实验记录表空白处补充完整_17 . 小新和小乐同学在实验室里用托盘天平和量筒测牛奶的密度。请你完成下列内容。（1）小新用调好的天平测出空烧杯的质量为m1，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量为m2，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，测出牛奶的体积为V，牛奶密度的表达式为_ (用字母表示);这种方案测得的牛奶密度比真实值偏_。（2）小乐对小新实验进行了改进，实验过程如下:在空烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为123.8 g;把烧杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示数如图所示;测烧杯和剩余牛奶的质量，当天平平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图所示。请你帮小乐将数据及计算结果填在下表中。（_）烧杯和牛奶的质量m1/g烧杯和剩余牛奶的质量m2/g量筒中牛奶的质量m/g量筒中牛奶的体积V/cm3牛奶的密度/ (gcm-3 )123.818 . 如图是小明同学用天平、量筒测岩石密度的实验。(1)在称量岩石的质量时，他将天平放在水平桌面上，移动游码至零刻度线处，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡；称量时将岩石放入天平右盘，当天平再次平衡后，左盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是_。(2)在用量筒测量岩石体积时，测量结果如图丙、丁所示，则岩石的密度为_。19 . 探究密度概念的构建表格图象实验次数物体m/gV/cm3m/V/（gcm3）1铝块127102.72铝块254202.73铁块179107.94铁块2158207.9结论方法同种物质的质量与体积的比值是_的，不同物质的质量与体积的比值一般是_的（选填“相同”或“不同”）。上述实验图象如图所示，图线_反映了铝块的实验情况。问题讨论石块的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3石块和水的总体积V2/cm3石块的体积V/cm3石块的密度/（kgm3）_5070202.2103第 9 页 共 9 页