九年级全册物理第20章《电与磁》单元测试题

九年级全册物理第20章电与磁单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 波土顿大学的科学家设计了一种“波浪能量收集船”，如图所示，通过波浪推动船体两侧的“工作臂”带动船内线圈切割磁感线，从而获得电能。下图所示四个装置，工作原理与收集船收集能量原理相同的是（ ）A司南B电磁起重机C话筒D扬声器2 . 在学习物理的过程中，我们学会了估测一些物理量，下列正确的是A36V的电压是安全电压B一枚普通鸡蛋的质量大约500gC普通中学生心跳75次/秒D普通中学生百米赛跑用时7秒3 . 小明将六种不同物品分成a、b两组其中a组有陶瓷片、玻璃砖、塑料棒；b组有铜块、铅笔芯、盐水这样分组依据的物理属性是（ ）A硬度B导电性C密度D磁性4 . 下列各图中，有错误的是：ABCD5 . 图是我国早期的指南针司南东汉学者王充在论衡中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方下列说法正确的是（ ）A司南的长柄是磁石的南极B地磁场的磁感线真实存在C地理的两极和地磁场的两极相互重合D司南静止时，它的长柄指向地磁南极6 . 如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是A摩擦过程中创造了电荷B验电器的金属箔片张角变大说明所带电荷减少C经橡胶棒接触后的验电器带正电荷D金属箔张开是由于同种电荷相排斥7 . 下列装置中，利用电磁感应原理工作的是ABCD8 . 下列关于电与磁的有关说法中，正确的是（ ）A图甲，根据小磁针静止时N极所指的方向，可知电源的右端是正极B图乙，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场中，通电后线圈能持续转动C图丙，转动风叶，电流表指针偏转，根据此原理可制成电动机D图丁，磁悬浮列车利用磁极间的相互作用，达到增大摩擦力的目的9 . 图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则（ ）A两磁极间的磁场方向向左B线圈在磁场中切割磁感线C通过灯泡的电流方向不变D线圈一定不受磁场力作用10 . 将钢棒的一端靠近小磁针的北极，它们相互吸引，靠近小磁针的南极，它们也相互吸引，则A钢棒一定有磁性B钢棒可能有磁性，也可能没有磁性C钢棒一定没有磁性D无法判断二、多选题11 . 下列关于物理概念的说法错误的是A单位质量某种物质的体积，叫这种物质的密度B磁体上磁性最强的部位叫做磁极C响度是声音的一个特性，物体振幅越大，响度越大D导体的电阻与通过导体的电流、导体两端电压有关12 . 如图所示的四个实验中，能够说明电流周围存在磁场的是ABCD13 . 图为关于电和磁的实验，下列叙述正确的是A图甲实验说明电流周围存在磁场B图乙实验演示的是发电机的工作原理C图丙实验说明磁场对电流有力的作用D图丁实验演示的是同名磁极相互排斥14 . 下列器材中没有用到磁性材料的是A录音机中使用的录音带B计算机中的存储软盘CCD、VCD光碟DDVD播放器中使用的光碟三、填空题15 . 如图所示，a处的磁场比b处的磁场_（选填“强”或“弱”），若将此磁体在空中悬吊起来，静止时图示的右端指向地磁场的_（选填“南”或“北”）极。16 . 运动员用网拍击球时（如图），球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_；二是力的作用是_。17 . 小明发现楼房大门的上方有一块电锁如图所示，关门时，它会把铁门吸住按下开关时，吸力消失，门可以推开，由此判断电锁可能是_，门外开关与门内开关是_联的（选填“串”或“并”）。18 . 每个磁体都有_个磁极，分别叫做_，用字母_和_表示19 . 将一个磁体悬挂起来，当它静止时指南的一端叫_极，用另一个条形磁体的N极与这一端靠近时，它们会相互_(选填“吸引”或“排斥”)20 . 如题图所示A图中已标出了磁场、导体的运动方向和产生感应电流的方向(圆圈代表导体的横截面，“”代表感应电流方向垂直纸面向里，若电流方向向外，则用符号“”表示)在B，C，D，E中标出的电流方向不正确的是_ABCDE四、实验题21 . 磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。（1）如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，依据二力平衡的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中_（填“乙”或“丙”）所示的方法。（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量明显减少，说明铁板和镍板对吸引力的影响_（选填“较小”或“较大”），即对磁性屏蔽效果明显。（3）铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_。（4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，写出一种保护磁卡磁性的方法_。22 . 如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_（选填“正确”或“错误”）的（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是_23 . 在学习了电和磁的知识后。小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针。在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经被磁化成了一枚小磁针。为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论，结果出现了两种不同观点，这时老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻丝（15）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。(1)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为_ A；(2)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是_（填“A”或“B”）A台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消；B台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转。五、作图题24 . 如图，是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极和S极。25 . 开关闭合后磁感线的形状如图所示，请在如图所示中标出磁铁A的两个磁极六、综合题26 . 阅读下面善变的软磁铁短文，完成下面小题填空：善变的软磁铁图甲所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品，体验者推动如图乙所示的软磁铁A向永磁铁B移动（永磁铁的右端是N极），会感觉到软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大，推动越来越吃力。但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，两者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力。这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间“同性相吸”的奇妙特性。磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁。所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”。在一般情况下，软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力。软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁，变压器和电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失。请根据以上材料，回答下列问题：（1）在图乙中，当永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁铁的左端会突然变为_极；软磁铁与硬磁铁相比其特点是_。（2）探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，螺线管的铁芯应选用_磁材料（选填“软”或“硬”），理由是_。27 . 阅读短文，回答问题如图所示，目前很多城市已经使用了风光互补路灯系统风光互补路灯系统同时安装了风力发电机和太阳能电池板，有风时通过风力发电机发电，有阳光时通过太阳能电池板发电，并将电能储存至蓄电池中，供路灯照明使用该型号路灯的部分技术参数如表，其中光电转化效率是指太阳能电池板将光能转化为电能的效率，额定功率是指风速达到额定风速时风力发电机的输出功率（1）下列过程中，主要把电能转化为化学能的是_A太阳能发电B风力发电C路灯发光D蓄电池充电（2）路灯正常工作时的电流为_A，10min内消耗的电能为_J（3）中午，太阳每秒钟照射到电池板每平方米面积上的光能约为1500J，则此时太阳能电池板输出电能的实际功率约为_W（4）无风的晴天，光照5h，太阳能电池板产生的电能只提供路灯照明，可使路灯正常工作_h（5）已知风力发电机的输出功率P与风速v的3次方成正比在平均风速为6m/s的晚上，风力发电机除了保障路灯正常工作外，同时还给蓄电池充电此时，风力发电机的平均输出功率约为_W如果风力发电机一个晚上工作时间为8h，在这段时间内，通过风力发电使蓄电池储存的电能为_kWh28 . （1）如图所示是四根高压输电线上的一个装置，该装置是导体，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的_，从而减小了导线的_，以达到减少输电线上电能损失的目的。（2）标有“10 1A”和“15 0.6A”的两只电阻，把它们串联起来，允许通过的最大电流是_A，两端允许加的最大电压是_V。第 11 页 共 11 页